良好的人格有利于知识的积累，好的性格有助于积累知识

　　导语：要想学好，除了多读书、读好书外，还需要养成良好的学习习惯。学习习惯包括：良好的人格有利于知识的积累；。

一、良好的学习习惯包括：

　　良好的学习习惯是指学生根据自身的特点，在平时的活动中养成认真、勤奋、细心、谨慎、自律等学习行为习惯的总和。它们是以学习为中心逐步养成的态度、方法、习惯、动作。每个人都有自己独特的学习方法和行为习惯。

　　认真是学习的前提和基础。孩子们从小就被教育要认真学习、认真对待每一件事、认真对待每一次老师布置的作业。这既是对孩子自身认真学习、刻苦学习态度及能力的肯定，也是对孩子这种态度的一种教育。而要做到这一点，最重要的便是坚持。只有坚持认真学习，才能在学习中获得成功。

　　勤奋是指努力学习、认真对待学习。不勤奋的人，没有一点聪明。不勤奋的人，学习效率很低。一位学生在一次期末考试中名列第二，他把所有课都复习了一遍。考试前还要求老师把一本厚厚的笔记本从头到尾地抄写一遍。但他做得非常好。

　　认真是指不粗心大意，对一件事做到心中有数。细心是指把事情做得井井有条。它包括检查问题、收集资料、记录笔记、书写符号等方面。从某种意义上说，这就是做事要认真。细心是一个人学习和工作中不可或缺的一个重要环节。

　　谨慎是指在学习过程中，要注意自己的心态。平时要对自己负责，要相信自己能够行；对自己要负责。学习中不要冒进；不懂不会立即去问老师；不会独立思考；不善于思考。要经常向老师和同学请教。学习要以老师为中心，自己学习为主，为老师做助手。当老师要求你做自己喜欢做得事情时，你应该勇敢地去做；当老师让你做某件事时，你应该冷静思考，如果你不能控制自己，你就不能做它。

　　学生的学习时间安排得有条理，严格自律，不会把宝贵的时间浪费在无意义的游戏中。同时学生有自我约束与调节能力，不会随波逐流。遇到不会的问题不会慌张乱叫，而是勇敢地向老师提问，积极思考。自律，是一种心理品质和行为习惯。

二、学习能力对知识积累的影响：

　　人与人之间的知识交流主要依靠语言、听觉、视觉、运动和感觉这五种感觉。学习能力是人在学习过程中一种最重要的学习能力。对于学生来说，要想学好理科或文科科目，就必须要多读书，多背诵文章和课文，只有这样才能不断更新知识，增加知识总量和广度，才能更好地适应社会发展的需要。要想学好理科、文科类科目，学生必须要多读有内容量的书。除此之外，学生还要多练好练字能力。

　　这是因为，如果想得到较好的复习效果，就必须在掌握知识、加深理解的基础上，将知识点内化于心、外化于行。为了提高复习效果，学生应注意复习之前一定要练好字，然后再进行复习。同时，也要注意练书法。

　　同时，在平时学习过程中要多练手写练习，使自己在写好字的同时，还掌握了很多汉字的书写规律，这样就能有效地提高练字能力。我们常常说“兴趣是最好的老师”。因此，学习需要我们通过培养兴趣来促进学习。这是提高学习效率和学习质量的重要因素。兴趣使人们产生强烈的学习动机，促进他们积极主动地学习。

　　只有养成良好的写字习惯，写的字才会漂亮。所以学生应该从小养成良好的写字习惯。练字不但能够培养学生的速度感和逻辑思维能力，而且还能够培养学生良好的学习习惯。因为一个好的练字习惯不仅能够提高学生的书写速度，还能够帮助学生形成良好的书写习惯。所以建议低年级学生最好每天都能坚持写两个小时以上字迹潦草、不整洁等字。

三、良好的学习习惯需要培养：

　　良好的习惯主要有以下几个方面：课前预习好习惯；课上认真听讲好习惯；课后及时复习好习惯；独立思考习惯。课前预习好习惯：上课前要认真预习和听讲，做好笔记；课上认真听讲好习惯：课上要认真预习和做好笔记；课后及时复习好习惯：课上要认真复习好老师所讲内容。独立思考好习惯：课后及时复习好习惯是良好学习习惯中最重要的习惯。良好学习习惯主要包括：独立思考、预习好习惯、独立作业习惯等等各方面。如：上课认真听讲好习惯：上课认真听课、专心听讲、主动回答问题好习惯；预习好习惯：提前预习好知识；复习好习惯：及时巩固学习内容与教师讲解过的知识；作业完成优良习惯：写课后总结并及时复习完成作业等。

　　认真听讲，这是课堂教学的灵魂。只有认真听课，就能把握课堂上老师所讲的重点、难点，并抓住其中较重要的因素去学习。课堂教学是学生学习经验和知识水平最直接、最全面培养学生学习能力及自学能力、提高听课效率最直接、最有效和最便捷的途径。上课时要专心于自己所受的教育领域，并利用好一切可以利用资源进行自我充电，积极与老师、同学进行思想沟通和交流。只有认真听讲，才能深刻理解并掌握主要内容，才能领会透彻教师、同学们在课堂上所讲内容中蕴含在思想意识中、潜藏在语言活动中、表现在行动上且能坚持下来。上课时一定要把老师所讲要注意完成几个重点环节作为基本学习任务。

　　课堂上教师的讲解，是全班同学都参与的，而且教师传授给同学们多种方法，而同学们在这些方法和技巧中学习效果最好；如果只是一味的听讲和做笔记是没有什么用的。一节课上同学们所花费的时间和精力是有限的，不可能全部用在课堂上。但是同学们如果在听课时能够集中注意力去听老师所讲内容，并且认真做笔记，听讲还是比较容易的。

　　教师在课堂上讲了很多知识点，每个知识点之间都有内在联系，在课上学习这些知识时，你一定要把它们复习好。要养成课前复习、反复复习几种复习方法；在学习后也要及时复习。复习不是一天、一周、一个月或几个月就行了，而是要长期坚持下去；复习要坚持复习两个月以上。

　　思考的过程是培养独立意识的过程。在学习中遇到问题，如果同学或老师能够给予帮助解决，则会形成良好的学习习惯。遇到疑难问题或没有解决时，首先要分析问题产生的原因，找到解决问题的方法为止，然后提出解决问题的设想、建议或解决方法等。

　　因为只有按时完成作业，才能及时巩固课堂上所学的知识，才能做到触类旁通，并能及时的发现自己的错误来弥补自己以前所做没有掌握的重点及难点。因此应养成按时完成作业的习惯，这对于提高学生的学习效率、培养学生对知识的理解能力是很重要的。因此作为一名老师，应该充分认识到了这一点就会影响到老师教学行为以及学生学习目的。要经常提醒自己和学生有计划地进行作业准备、完成以及检查自己所学的知识是否全面理解掌握等诸多问题。在不断提醒和督促下，相信学生会不断地提高自身素质和能力。

四、积极探索和勇于创新，为提高学习能力打下良好基础

　　学生学习是一个不断创新的过程，对于这个过程，我们必须给它以足够的时间，充分的空间。创新意识不是一天两天就形成的，这是一个长期不断探索完善自己知识体系和技能的过程。学生在学习上遇到问题时，不要一味地问老师、问同学。而是要自己动脑思考、独立实验、查阅资料等，通过观察和实验分析来验证自己的认识和观点，把自己所理解的新知识应用到解决实际问题中去。这样学习才会更加主动、深入、系统。我在学习过程中不断发现有困难或问题时，就请教老师和同学来帮助解决。

　　积极的学习态度是关键，这一点是做好教师工作的前提，只有主动地进行学习，积极思考，学会用科学的方法去学习，才能取得好成绩。首先要端正自己的态度。上课要积极地回答老师提出问题。不要总想着去应付老师或者自己去搞小动作，这会影响课堂气氛还是学习积极性。要多做一些练习题，做到不懂不会不问不做。这样才能提高自己在学习中掌握新知识的能力。

　　这要求学生养成善于思考、经常总结的好习惯。要想形成一种良好的学习习惯，在学习的过程中要养成写笔记、画笔记的习惯。写笔记不仅是为了记下所学知识、资料所出现的问题或难点，更重要的是在日常生活中进行科学的思考，以达到学以致用的目的。学会用恰当合理地方式解决问题。我经常在写总结时，用一种自然的、轻松快捷地方式解决问题。当看到有好方法或好思路时，也就会及时地记录下来，并在今后进行运用。

　　俗话说“学海无涯，学无止境”。对于那些基础知识比较薄弱等学生来说，往往不能把大部分时间用来思考课堂上老师讲过的话，而应该集中精力进行总结分析。这样可提高学生综合分析问题能力。对我们初中数学这门学科来说，它要求我们要有良好且系统的思维方式，这是我们解题能力提高必备的素质。

　　学生从书本上所学到的知识都是一种有条理的知识系统，有系统的过程，需要学生通过不断地复习、总结以达到掌握的目的。因此，在课堂上要善于进行总结和交流。同学之间要互相交流好学生好做法，让我看到了你在这方面有哪些长处和不足，使我有了更多发展的空间。同时通过向同学们提出问题，使他们也得到了锻炼、得到了提高。对学习中出现了困难有了更深层次的认识后，也能正确看待困难背后带给学习者的压力，对解决实际问题起到积极作用。

　　尊重学生，就是尊重学生的思想和心理。教师是学生最信赖的人，也是最真诚地爱我们的人。我希望自己和同学都成为一个有自尊心、有爱心、讲文明、懂礼貌、讲诚信、有道德、讲礼貌、有技术还没有成为一个有用人的孩子。有一些学生在学习中存在很大优势和不足，特别是那些成绩不是很好或学习方法不合理的同学，我们必须承认他们在学习上存在很多问题，这就要求我们在教学中，充分尊重每个学生，重视每一个学生。当个别学生出现一些毛病时，我们要宽容对待，及时鼓励并帮助他们纠正；同时也要及时给予表扬与肯定，同时加强对他们进行必要的教育和引导。