小学生课后服务记录内容，小学生课外作业纪录

　　为了解决家长的后顾之忧，由北京市朝阳区教委牵头、各学校参与组成学校课后服务工作小组。目前开展小学放学后服务项目有三项，分别是：课堂辅导，学生作业即时答疑。课后服务内容主要包括：对本班学生进行个别辅导；对有学习困难的学生进行答疑，对学困生进行帮扶，帮助解决学习上的问题；教师在校内指导学生完成课外作业。课后服务采取公益模式，为自愿参加课后服务的农村进城务工人员随迁子女提供免费政策咨询和免费教育。目前我区已有161所学校开展小学放学后服务工作机构试点工作。

1.本班学生

　　我校本班学生为本校学籍学生，学校统一为每名学生发放《寒假生活登记表》，并指定任课教师进行辅导。上课教师针对有问题的数学作业进行讲解。课后教师还对课堂上有问题的个别学生进行辅导，包括:1.预习、复习;2.预习题;3.预习后完成的作业;4.预习的质量;5.预习中遇到的问题。在课后服务中教师还负责解答学生及家长提出的问题（作业反馈问题）。家长可以登录朝阳区教委网站查阅《寒假生活登记表》并进行登记。

2.学校对有学习困难的学生进行答疑。

　　各学校对有学习困难的学生进行答疑，学校建立了帮扶关系，在课后服务期间通过家长会、电话与家长交流等形式对学生帮扶情况进行了解，并将信息及时反馈给学校，由学生自主调整学习策略。有些学校在放学后对个别学习有困难的学生和家庭有特殊困难的学困生提供适当补偿措施。也有的学校将一些课后服务以外的时间，如运动、游戏等时间用于答疑和帮助学习有困难的学生。同时，各校通过多种渠道努力营造良好的教育氛围，加强师德师风建设。

3.对学困生进行帮扶。

　　对于因身体或学习等原因需要进行帮扶的孩子，教师应给予足够的重视。要对那些存在学习困难的学生加强课外辅导，帮助他们解决学习上的问题。鼓励他们向“爱心老师”、“志愿者”等同学伸出援助之手。对于那些确实存在困难但不愿意参加课后服务的孩子，教师应主动与其家长联系，了解其实际困难、需要帮助的具体情况，帮助他们解决实际问题。

4.教师在校内指导完成课外作业。

　　学生放学后，可在学校完成作业。在校内指导完成作业是课后服务的重要内容。教师可以利用课前准备时间为学生布置课外作业。一般不超过60分钟。可根据实际情况将作业量适当降低，以保证学生的学习质量。

5.开展“三师”活动。

　　各学校要以师资为主体，统筹学校资源，配备有一定数量课后服务能力和实践经验的“三师”教师队伍，并要进行培训和指导，努力提高服务质量。“三师”教师队伍包括学科“三师”教师、班主任和校级“三师”教师，其中学科“三师”教师的主要任务是协助学校做好学生作业批改、辅导、答疑、讲评等工作。校级“三师”教师主要任务是为教师开展培训和指导，发挥其学科特长和专业优势，协助开展丰富多彩的课后服务活动。班主任和校级“三师”教师主要任务是协助班主任做好课后服务工作（可以结合本校实际情况适当延长服务）。校一级“三师”教师要充分发挥自身教学特长和专业优势，指导监督班级开展好课前课后活动及课后辅导。同时，要认真做好学生辅导工作，对个别性格内向、学习成绩不理想、有问题行为的学生给予及时帮助。__