一年级上册语文辅导记录表，一年级上册的语言教学记录

　　今天，我的一年级上册语文课，在孩子们不适应后，我通过查阅资料为孩子们找到了语文教学中一个比较有效的方法，那就是进行阅读训练。根据教学大纲要求，让学生在读、写、练的基础上进行默读复习以及背诵古诗，并进行生字的认识测试。那么，在上一册语文课中到底是怎么教给孩子们学习的呢？又是如何实施？我们都知道学习是需要一个过程的。这就要求老师先让学生养成一个良好的学习习惯，掌握良好的发音和正确、流利地朗读课文。然后在语言方面加以练习。这一部分对于提高孩子们在课堂上的听讲效率很重要。同时也能够提高学习习惯形成以后会有一个很大更好地发展。所以，我还是想给孩子们带来一些帮助!*

1、从读写开始，先给同学们准备一个小纸条，上写了一些字的读音和字形。

　　然后让学生自己拿着小纸条，逐字逐句读，注意不能用手去代替卡片上的字。然后就是让学生先默读课文，然后再去记答案，记住字和词的读音和字形。（重点看）然后老师把学生按着顺序排好字。让学生根据自己的理解去写出字。再让学生进行一次。最后让他们把在朗读过后所写的内容在纸上进行自我检查。如果有错误，就及时指出并改正。我们都知道读音和书写对于学习语文非常重要！孩子们在这方面都是有所收获的。）然后开始进行默读。学生们在老师的指导下都能按照自己确定好的发音去读、去写了。

2、每单元安排一个阅读训练题，比如语文阅读题，让学生每天多读几遍，并记录自己在这一周里所见的一些词语了。

　　在这一周的时间里，孩子们都做了哪些训练题呢？做错了？做对了？还有哪些需要补充的内容呢？通过观察和了解来让学生不断提高自己的阅读能力。在一年级上学期开学时让学生做了两次阅读题。学生们都表现得很好，做对了。*对学习有帮助。对这一周他们所做出来的词语很多，而且都是比较形象、生动、形象地介绍了很多小动物们在一起玩耍生活的情景。让孩子感受到做事情的快乐。*

3、对于一些词语做一下背诵。

　　比如：“好！()等。”这是一个比较常见的词语，对一些词语就可以让学生背诵下来。而且他们对背诵是很有信心的。所以，这部分还是很重要的。同时这也可以提高学生们的兴趣，可以很好的进行记忆。我们在课堂上给孩子们提了一下要求，在阅读中如果能记住词语，那么也要给他们讲清楚。并且要反复背诵。

4、在阅读的过程中，让学生充分地掌握生字词，然后对这一部分进行默读，并且将默写得好的同学进行正确的展示出来。

　　我看见有同学的字在他周围，那这个同学也应该会默写的。”如一位同学在看图中，发现“绿”要写成“绿，那么这个“绿”就写成“人”。：还有一位同学的这一句是把“啊”写成了三个字呢？如果不会就是读错字的缘故，所以我采用了找不到正确的办法：告诉他这句话错在哪里，然后让他说出来。通过以上几点讲解，让学生明白，读字是能够有一个很好地掌握生字词的方式。也避免了不会写的学生。所以在默读的时候就要求他们多记忆生字词，同时把错别字也进行检查、改正。同时让孩子能够将这些生字词默读出来进行练习，这样就能够保证他们在默读时能够正确地完成相应一个字或者一个词、短语等等。对于知识掌握更加深刻！又是提高听读能力这个方法还是比较有效很多。如果再让学生做题的话，就是需要进行多次训练才行！并且能取得不错的成绩。”学生的字又多了很多，所以在此就不再重复练习了！