一年级数学学科辅导记录，一年级的数学教学

　　有了好的开端，才有好的未来。这是一年级学生的数学学习方式。第一次做数学作业时，我会把每个学生的作业分为两部分，一部分是作业任务，一部分是练习题。我先给每个孩子准备了一个“问题卡”，这个学习卡主要对两个知识点进行了学习和训练。

一、教学目标

　　1、知识目标：知道100以内的数。2、能力目标：培养学生解决问题的能力。3、情感目标：学生在学习的过程中建立正确的学习态度和价值观。

二、教学过程

　　第一节课主要讲计算量的定义，并让孩子们带着问题到教室去找相关内容；第二节课主要是学完了计算量定义后，让孩子们找出自己做过的一道题与之对应的运算规律；第三节课主要是巩固之前学过的一道运算练习（先算后练),练习是一道题的综合应用题，解决了第一节课对计算量的定义就已经学会了吗？其实我并没有那么多的时间让孩子们去探索，我只是希望孩子们找到一个正确的方法去做，从而更好地理解计算量的定义而已。

三、教学内容

　　1、从整体上来看，它可以分为三个部分:1、小数的概念;2、乘法口诀;3、应用题部分。首先，让孩子们明白乘法口诀是什么意思，然后让他们理解乘法口诀中所含的乘法口诀。同时，他们还要明白两位数乘以两位数的计算公式中的一个为100,一个为10;要认识加法、减法乘法口诀中的两位数乘以9之后，再认识乘法口诀中的10、9。

四、课堂教学重点

　　教学重点是1-3的乘法，可以通过“算一算”完成,1-3乘法题，用乘法口诀算出。对于4-6的乘法，可以用比较直观的图形显示计算结果，让学生结合实际进行直观操作，计算结果与现实生活相联系。我是这么给学生讲解的，从一年级开始我就要求他们有一个习惯，一遇到问题就想办法解决掉，之后一定要让他们多做题做一做，养成好习惯，让孩子们爱上数学！

五、教学过程反思

　　我上课的时候没有及时调整教学思路，教学方法不够灵活。对于学生的学习兴趣没有调动起来。还有一点是本次课堂没有针对低年级进行有针对性的练习，没有让学生提前接触到数学课，而是让学生先进行练习卷（作业卷）的制作，这就影响了课堂教学效果。