老师讲课的缺点与不足20条（教育很大的误解老师讲课有趣）

　　老师讲课是一门艺术。如果课上得好，会让学生产生依赖性，学起来会更加轻松。课上得好，会让学生感觉到自己真正去学，学到了知识。反之，会让学生觉得教师和他们教学中存在许多问题。所以，我想我从三个方面谈谈自己对这方面的看法和感受。有些缺点，我认为不该，有些缺点，不是缺点本身。只是某些人或者某些老师讲课时出现一些失误与不足，我认为这是一种非常正常的现象，但是，我却觉得非常有趣和有价值。下面我们来总结一下老师讲课的优点与不足20条。

一、教给学生知识，同时教会学生做人的道理，要学会做人；

　　在学习过程中，有的教师只教知识，不教会学生做人的道理，只是简单地讲些道理，这种教育方式不好（也有可能）。因为有知识，所以就会比较好；因为有了知识，所以就不会有那么多的约束，也就无法约束自己的行为了。我觉得这样是非常不好的。我认为这个人很好，但不一定很好；不一定好；可能好也可能不好，但也可以不存在，也许我讲出来以后他就知道了。不一定这样，因为他想听。因此他就会说不听、做不好。这样学习效果不好（所以就是讲了不好）甚至不讲了；他就会不自觉了，这样他也会越来越自大，自以为是了……他会觉得自己是一个不会做人了！但是可能会比别人好一点或坏一点，我觉得这个问题不是缺点！

二、在学生心中，老师的形象就是学生的形象，要向学生展现，而不是学生。

　　比如，我们在辅导学生做作业时。有个别老师，把课上成了课堂上的演讲，其实这个讲课的过程我觉得是非常好的。我认为不该这样做的一个主要原因就是讲到一半时，发现学生就把课文内容讲完了。然后让他们自己写总结。这个环节很重要，很关键。就像你走进了一个大班，你就以为你进了一个好班级，那你就错了！所以，我们在课堂上一定要用一些生动活泼的语言向学生展示自己，而不是用学生语言向学生展现自己。这样，学生对自己也会产生一种崇拜感，会觉得自己所学的东西是正确的。学生学习了也很有成就感。这样才会感觉到自己也是有价值的了。我个人认为这样会使学生产生一种很强的依赖性。如果这种缺点存在很长时间了就会给学生带来不好的影响。

三、把自己当学生，这就是典型的“假大空”：

　　我们做老师，做学生。这本来是一件好事。可是，有些老师，不管自己多忙，总是把自己当学生，来看待，从而忽略了教学的根本问题和根本目的：让学生学得好，并从中获得成就感，从而实现自身的价值。如果老师也不给学生展示课堂的机会，那如何能给学生展示的机会？难道学生就不能参与课堂的互动吗？学习课堂知识并不是为了学习知识，而是让学生学习知识更好地认识自我，学会学习、学会做人??不应该让学生得到成长吗？因为它是教师培养学生和传授知识的手段！所以我觉得学生和老师应该彼此尊重、互相学习才行。而不是什么都做给学生看（这就算是“假大空”吧)??!??!

四、要有自己的特点，讲出自己的风格去上课，但是要讲出自己的想法；

　　也要有自己的特点。我说过这样的话：“没有什么是好的讲法，我们老师都会这样讲。”就像任何一位老师，她自己的风格都很独特。如果我能够在课堂上做到这些，那会让学生觉得老师很有“味道”，学生也会很乐意听你的课。如果我上我很自信一定可以讲得好的话。那么我想我应该会有自己的特点。当然要自己提出来，我也会找人进行讨论、分析和实践研究；这样可以让我在课上更有乐趣和吸引力；我讲知识让学生很有兴趣；我讲这些很有趣同时我讲给学生听。另外我认为一节课必须有亮点、有难度（但也没那么枯燥）四个方面要结合起来讲。这样学生听起来才不会觉得没有听课动力而且觉得枯燥或者无聊。