课后教学反思模板（教师写好教学反思的五种方法与五个“必须”）

　　“在人生的旅程中，我们总是要有很多的反思的。”这是作家巴金在《教师怎样写好反思》中的名言，它告诫我们反思是一个人生命的基本活动过程。“我想知道有多少人在反思自己的工作？”“我想知道我在改进什么？”……教师要想提高教学水平和教育教学能力，就要写好反思；只有写好反思才能有效地提升自己。

一、反思的作用

　　反思对教师是有好处的，它可以促进教师不断提高自己，使教师成长为“优秀”人才。教师只有认真地反思自己的教学过程、教育教学效果，才能不断地提高自己，使自己发展成为有潜力的合格人才。在教学实践中，笔者遇到过不少问题：教学设计、教学过程中缺少问题意识、缺乏经验借鉴、缺乏有效评价；课堂教学不规范、教学方法不科学；与学生交流沟通不够深入、不够及时；评价标准不科学等问题。这些问题恰恰都与教师没有写好反思有关。

二、教师必须有反思的意识

　　“反思”一词，源于拉丁语，意为“反省”，“反思”就是对事物发生和发展经过过程中的某些事实，进行“回顾和检查”。在日常生活和工作中，一个人的一举一动、一言一行都有可能对周围人产生影响，这就要求一个人从自身做起。只有自己有了反思精神，才能对自己周围进行有效监督，才能在监督和指导下不断地成长和进步，也才能促使自己真正提高。“反思”这种意识需要人们在实践中慢慢地培养。我们不仅要写好反思，还要写好反思之后的反思，这样才能真正起到反思教学、反思学生的作用。总之是要在日常生活和工作中不断地反思自己，不断地进步发展。

三、要有好的方法

　　反思是一种反思，不是一种应付。要真正进行反思就要找出反思中具有价值的问题，并找出解决这些问题的方法。例如：对课堂上出现较多问题如何处理？如何使自己真正做到“课前反思”“课中记录”“课后反思”“反思小组”中“反思总结”“案例分析”“经验分享”“专业发展”等，都可以进行一些有益于提高教学水平与教育教学能力的方法来“自我充电”自己。

四、要有五个“必须”

　　1、必须从实践中总结：一节课的成功与失败，几乎都可以从课堂上找到答案，但对于一个教师来说，课堂中可能出现多少次成功，多少次失败呢？这就是教学实践中教师为什么总写不好课堂实践反思的原因。因此，教学实践应是教师不断反思和实践着的过程，并把反思看作是教师自我完善、自我提高和自我发展的有效途径之一。2、必须有丰富的课堂知识和丰富的实际经验：对于一个教师来说，课堂必须有自己独特的一套教学理论作为指导；在教学实践中产生了不同的教学风格以及相应的教学效果时，往往就会存在着或多或少、或深或浅的教学经验。