英语阅读课反思感悟（英语真阅读学后感想）

　　从上学期我教英语四年级的第一节阅读课，到现在我已经有三年多的时间了。可以说，这是我人生中一次非常重要的经历。刚开始学习时，我还是很担心自己没有找到正确的方法来教学英语，这节课上了几次以后，对英语的学习有了一些新的体会和认识。对于学生来说，阅读理解的确是一个需要掌握大量词汇、句型特征和语篇规律的基础学科知识。特别是英语四年级学生已经具备了一定的阅读能力和口头表达能力，有了一定语言基础和阅读资源丰富在课堂上如何调动学生来认真听课是一个关键问题。所以在这样紧迫情况下，要让每一位学生都能真正进入学习状态，学会主动获取信息，通过认真思考和阅读来理解文章。

一、充分利用各种信息源，多与学生进行交流

　　学生每天的时间都是有限的，如果他们一直不能有充裕的时间来听老师讲课，那学生自然会觉得枯燥乏味，无法接受。所以老师们应该多与学生交流，了解他们的想法，并及时进行调整，比如，有的学生喜欢听名人传记，那么老师就应该多与他们交流，比如：马云的《阿里人的故事》就是一篇很好的教案，这篇文章给我的感受很深：从马云和员工们的聊天中可以了解到马云爸爸小时候给大家讲他们的故事，而他从小就是一个乐于助人的人。所以他在读书过程中遇到任何困难也会不厌其烦地找同学帮他解开。还有一些文章也是这样，如果我们与文章进行一段时间交流或查阅相关资料时就会发现某些词语或句子特别适合孩子们学习，而不需要去死记硬背。所以我们在阅读中还要注意将语言和生活结合起来帮助学生理解文章内容。比如有一篇描述一个男人对妻子爱不释手的散文《What’s can a dear of there you》写得很好，但是很多孩子不喜欢读这篇文章，在学习时就容易遇到这样那样的困难。所以平时要多与学生交流并了解其所想就很重要了。

二、多读一些好的文章。

　　好的文章要让学生反复听，理解，并进行对比，在读的过程中，在比较中，学会更多的表达。并且要让学生在朗读的过程中，对句子进行复述，加深对句子的理解。所以在平时的阅读中要培养学生阅读的习惯和方法，让他们养成认真观察的习惯。其次，在阅读中还应该培养学生的语感。由于每个班级人数的不同，阅读能力高低不一，所以需要每一位英语教师都能有针对性地引导学生进行阅读，并注意让学生以最快的速度读完每一篇文章，在读这些文章时，既要让你讲出原文的意思，又要让你读出文章本身所蕴含的思想感情。最后还要让学生学会总结：作者写《我喜欢读书》这篇文章的目的是什么？

三、注重学生动手能力，培养良好的读书习惯。

　　课堂上尽量让学生把每一课所学的知识，特别是语言知识用英语说出来，有一定的阅读能力。同时也要培养学生良好的读书习惯，如课前预习，课间互相交流。对某些重要的文章，要求学生课前预习和课后讨论后，自己做摘记。对于一些生词、句型要点等可以用学生看过的书去理解，如果是生词要老师在课堂上去解释；对于不明白的地方可以通过老师提供的视频、图片等来讲解；对自己不能理解的单词或句子用小组讨论来解决。这样学生不仅对一些生词能有所掌握，对其他内容也有了新的认识，从而养成了良好的阅读习惯。