听课后的反思总结简短（全员听课总结）

　　这次大课间听课活动是我与其他老师在课余时间参加的。这次听课，不同老师上课的风格也不尽相同。从我们了解老师、学习老师和了解学生两个角度来说，大家都积极听课。从这次大课间三天内的听课情况来看：能认真听课并有收获和想法是我们最大的收获。

一、教师上课要以学生的学习为主

　　这是听课的第二个感受：在我们平时的教学中，我们往往只关注自己课堂上的课堂教学，而忽略了对学生的关注。听课不是看教师的教案是不是与教学内容相符，而是简单地套用教材。在听课的过程中，我们发现有的老师不仅要讲授知识，而且还要注意培养学生的自主探究能力和创新能力（如教师能运用多媒体辅助教学）。因为很多教师在教学过程中对学生所讲的内容不是很理解。学生在这种情况下，我们就需要教师在课堂上引导学生去学习并且掌握知识，那么我们的教学也就成功了一半。因此对老师来讲要有耐心并鼓励他们去探索自己的学习方法并加以实践，对新知识进行理解和思考。

二、教学设计要体现课程特点

　　课程特点就是课程目标。就课堂教学而言，要想体现出课程目标，就必须要体现课程特点。我觉得在教学设计时一定要将教学目标和设计贯穿于整个教学过程中，教学内容、学生学习活动和教学活动都要在一定的范围内进行有机地结合。例如在教学《数学的生活》这节课的教学中我就注意到了要在整体上引导学生学习数学的过程，注意从多个方面来展开，而不是单纯的传授知识。学生学会了知识就已经很不错了。在今后的学习中我一定要更加注重知识的理解与应用及能力的培养。教学设计必须考虑学生的知识水平和能力需求，这样才能达到教学的最终目的。同时也让我们在教学中有一个更大的目标的实现。

三、要在学生中做课堂教学反思

　　课堂是教师进行教学研究的阵地，也是学生进行学习活动的重要场所。在听课过程中，老师能认真听取每一位学生发言，能与学生进行互动，也能与学生交谈。这一点在课堂教学反思中尤为重要。作为一个合格的教师应该是在学生中进行教学反思，在反思中改进自己的教学，这样才能更好地促进自身教学能力的提高和教学能力快速提升。

四、课前备课要有前瞻性

　　根据新的教学大纲的要求，从这个学期开始我们就应该对教材有了新的认识，所以我觉得在备课时，教师必须对教材有一个明确的把握，教师只有这样才能做到有针对性，对教学进行有效的设计与实施。另外就是在备课中要认真研究学生。对于学生这个新的群体，对他们进行分析和指导必须与他们原有的知识相联系，而要注意方法。这是教师在学生面前的一个重要组成部分。这次听课，在老师的备课过程中，我发现了很多新的教学理念。对于教学模式的探索是非常重要的。这些都让我很有启发。

五、课时安排要符合学生实际情况。

　　课堂时间的分配，要与学生的实际情况相适应。听课中，我发现一些老师在教学中，往往以学生的能力为中心，而忽略了学生的兴趣，只重视了学生对知识的掌握。这就要求老师在安排课堂时，要注意使学生学习时得到充分的休息。这样能最大限度的调动学生的积极性。

六、上课不能有盲目性和随意性，要做好充分有效预案。

　　这次听课，最令我感动的是李艳老师的备课。她很注意学生的学习情况，她注重学生思维的发散性，并将他们在生活中的所见所感与所学知识相结合，让学生学得有意义的同时更加理解了知识和道理。并且她都在积极思考着上课和课后的反思，她的这种思考是我以前没有思考过的。让我觉得自己是非常幸运的。同时，我也很庆幸自己当初能够成为一名数学老师。所以当看到同学们一个个都在思考着作业的问题时，我还真有些不敢相信眼前的事实，只能是一种幻想了起来。课后还做了充分的准备与思考，还得与老师交流，还有与学生家长的沟通。所以我们每一个老师都要在课堂上大胆尝试着教给学生应该有的学习方法。这样才能在教学中有所进步。