语文试卷讲评课教案（一堂优秀的试卷讲评课）

　　考试是一门既重要又复杂的课程，它要求教师在考前精心设计复习方案、精心设计讲评课等，力求讲评课能让学生从试卷中获取对自我学习的新认识、新收获。那么如何对考试进行讲评呢？对于教学方法是否得当、有无针对性等方面提出了很高的要求。今天给大家分享一下我参加学校举行的2019年秋季新课标全国统一测试语文试卷讲评课活动后的体会。

一、指导思想

　　通过此次语文讲评课活动，我在教学中体会到了这一活动的重要性，它充分地体现了教师的素质和水平，同时也反映出了学校对语文学科教学整体水平的提高。试卷讲评课更是体现了新课标精神。对本次语文学科的复习有了一个全面认识和规划。并且我会在以后工作中做一个更加努力追求自己的教学目标。在平时学习和生活中形成良好互动，形成一个融洽和谐的学习氛围

二、主要活动及活动流程

　　本次活动分为四个环节：1、复习准备活动：主要是结合教学目标，让学生明确考试大纲要求，了解各题型特点；讲解答题步骤，学生掌握；2、讲解总结：主要是对试题重点、难点进行分析。重点分析本单元所学内容，然后进行解题方法指导；3、最后讲评：在考试前对学生进行讲评课，重点对题型是否会错等题型进行讲评；最后给出试卷分析题目说明。

三、活动准备

　　本次的语文试卷讲评课内容是两篇学生喜欢的文章。一篇是同学们喜爱的《西施故里》，另一篇是讲述故事的《春夏秋冬》。其中，我在给学生讲评时要用自己熟悉的语言进行介绍。比如：学生们在学习新课标时，都学过哪些篇目？哪些内容在考试中出现过“考”的现象？从哪里获取？学生们又从中获得了什么收获？这样会更好地激发学生学习兴趣、培养学生对知识运用能力。比如：在讲“爱读”时怎样使同学们掌握更多、更好地运用课文“讲故事，让语文学习真正进入到课堂……所以我采用了分班“同课异构”教学的方法进行教学。

四、活动设计

　　通过开展考试讲评课活动，使学生了解试卷，并以此为契机，进一步了解考试题型，明确试卷内容。如《我要上语文》这篇课文讲述了什么？我对语文有哪些感悟？通过这篇课文的学习我了解了语文教材中那些与我们现实生活息息相关，但又常常被人们忽视和淡忘的知识点。在这次新课标全国统一测试中出现了很多以往没有发现过关于中考语文试题中出现的难点，这就需要老师们在讲评时把握好。课堂中应根据学生特点把握好考试方法、题型及解题思路等多方面引导学生思考、探讨，从不同角度对学生进行分析和指导；通过多种形式和手段培养学生对考试、对自己学习和生活环境等多方面适应能力，并对以后取得好成绩起到一定的促进作用。

五、注意事项

　　这次考试成绩讲评课教学要注意：一是讲评课时，在教学活动结束时，要对学生讲评一遍。二是讲评课的过程中要注意语言与表情、手势等方面的注意事项。三是要给学生以总结汇报。要体现学科核心素养。