语文课上的精彩400字作文小学（课堂精彩一瞬）

　　编者按：本文的作者朱国红是一位热爱语文的中学老师。她的学生不仅学习好，而且作文水平也很高。课堂上总是吸引了很多同学纷纷为她点赞。其实我想说，语文课堂上也是有精彩的地方。这些精彩的一瞬，值得我们去记录一下！

1.语文课堂上，我有这样一节课。

　　课前我把课文《雪》的读后感给了同学们和其他教师，让他们看看自己朗读的好词好句，并进行评析，然后大家一起做自我介绍。“你觉得你和同学读得怎么样？”“这个不错！”我对着他们朗读了一遍。同学们都觉得很好、而且听后都觉得很好，那么让我们一起来看一下这篇课文大意吧。同学们也是从这篇文章中感受到了作者对生命所作出的奉献和爱。让我们永远记住：我们是有灵魂的人。在这节语文课上呢？我看到了他们上课期间用了大量阅读，他们认真听讲、积极回答问题、回答老师提问，认真批改作业……看起来他们十分认真地做每一件事。我发现很多同学都很用心地去听着老师讲，所以才有这样精彩的一节课呀！

2.第二次语文课，我将故事《蝴蝶夫人》写成了一篇优秀作文。

　　故事讲的是美丽而又温柔的蝴蝶夫人美丽而又有爱心，她的爱来自于小蝴蝶，也来自于小蝴蝶夫人的心灵。在大自然中自由飞翔，这让人无比感到骄傲与幸福。然而蝴蝶夫人却由于失去双亲使自己非常痛苦，她也很想为别人做些什么。她去帮助其他女孩去做她们该做的事情；帮助别人；爱护环境；不求回报等等都是她最大且最重要的快乐，因此她才能这样快乐地生活着、幸福着。她也会因为自己拥有了什么而感到痛苦或者不快乐。然而，蝴蝶夫人总是在寻找他自己想要的生活啊！而这一切就是我们生活中该有的样子啊！让我们都珍惜这份属于她自己的快乐吧？

3.三年级下学期语文课堂上，我们的作文老师居然会从课文中找话题，来谈自己的感受！

　　那一刻，我觉得这个老师很好。于是我就有了一篇关于“爱”的作文：《我的老师，您的爱》。文中所描写的“孩子们放学后在树下等爷爷回家”这一场景令我记忆犹新，但她讲的“孩子们放学很早回来了，他们在教室里，那一刻，让人心醉吧！真得很美……”在课上和平时写作文有天壤之别的地方。

在课前预习过程中，我通过一些技巧找到了几个重点词汇和句子。

　　课前预习之后，我认真观察学生们的学习状态，积极思考，并及时地做好记录。由于我是一位语文教师，在课堂上能不能做到全神贯注是我心中最大的疑问，不过事实证明，我想办法解决了。课堂上我认真地听讲，积极地参与课堂学习、思考与交流。这样不仅有效地调动了学生之间语文学习的积极性和主动性，而且使学习变得更加有乐趣。同时我还让学生积极地参与到语文学习中来，使他们学习时遇到问题能主动寻求解决问题的方法，并且养成终身学习和独立思考的习惯。

4.最后一个学生读完了课文，有些着急地向身边的同学询问该如何正确解答问题。

　　我觉得这样做是不对的。如果一篇课文只有一位学生能读懂的话，其余的学生又会如何呢？答案就是无话可说！而那个学生却不一样，他读懂了课文并从中获得了乐趣与感悟，于是写了一篇文章专门针对这位学生。大家都想得到答案，结果，这位学生一篇作文都没有写出自己内心最真实的感受与想法。

5.还有学生举手来问问题。

　　他们边走边问：“老师，从这个诗歌的第一段可以看出，文中有哪些句子？”“有两种……”“第一种是‘春’，是一种自然景观。像不像‘春’是人们所希望‘春天’的意思？”“这是一种什么感觉？”……但我还是没有打断他们的提问。让他们自己来回答。