优秀作文600字初中带题目，六百个好作文，初中生有题

　　这个题目，很有特点。它的优点，在于作文的中心，抓住了话题，突出了主题，让学生有话可说；写作形式比较灵活，可以是记叙文、现实题材也可以是记叙文都可以；立意新颖，题目虽然很小，但是有深度、有思想的文章比比皆是；写作形式灵活多样化，让学生在阅读的过程中就能够得到丰富的知识，增加自己对文章的理解。

一、话题作文，很有特点

　　今年的初中作文题目是：给你写一篇800字作文。命题比较新颖，也很有特点，它很适合写成记叙文。题目很有特点，抓住了学生的话题，抓住了文章的中心，是作文题目所要传达的主题，也是学生在写作中应该注意和重视的一点，就是要突出文章的主题，突出主题。学生写成1000字的好作文就是通过主题来抒发自己的情感，表达自己想说却说不出来话的情感。就像是高考试卷一样，你如果把自己想到了才可以写出作文来，写出自己内心深处真正想要表达又想表达的东西。作文是一种文体，可以说是抒情文等作文形式。这就要求我们首先要对这道作文题目说清楚是什么意思这是作文题？它的特点在于审题准确、立意明确、中心突出、内容充实而又精炼。而且作文题目还为内容提供了一定的条件：考生在生活中可以选取与之相关而且有深刻含义的语句表达自己独特的观点和看法来表达；可以写记叙文、也可以是记叙文等等。

　　审题是作文题目的第一步，也是写作的第一步。作文的主题是什么？这就需要我们对这道作文题目说清楚：写这篇作文的主题是“请你给我的生活，给我的语文学习，给我的思考，也给我自己……”这些话其实就包括了题目所要写的主要内容以及写作的方法。那么什么是话题作文呢？所谓话题是指在某一段时间内某一话题之内某一个方面引起学生思考与联想，并有自己独特观点和见解的写作活动。而作文就是通过学生对某一事件或某一事物及其思考或看法而反映出一个人或一个群体的思想感情。所以不管你写了什么话题，都要求你对此事件或事物进行思考和联想。

　　立意的基本原则是主题鲜明、明确。不管你的作文题目是什么，它都会把你的主旨写出来，也就是说，它是一个非常鲜明的主题，你必须要把自己的认识和观点告诉别人。但立意也有多种方法，如果选择了有哲理的话题去立意，这样就会很容易得出很深刻的立意。我们可以从不同的角度或者不同的侧面去立意、也可以是从不同的角度或者不同的侧面去立意。只有选择好了自己所要立意的角度和侧面才可以正确地进行立意和论述。

　　中心是作文题目所要传达的主题，它是作文的主题，也是作文的中心，越突出，文章就会写得越好。比如这篇作文所用的文章标题就是《为我喝彩》，它是围绕这篇文章所要表达的中心内容来写的。如果将这篇文章当做一篇记叙文来写，就很难突出这篇文章的重点，所以要先在生活中寻找自己想要表达的中心观点或者想法，这样在写的时候才能有理有据。另外，如果是选择记叙文还是叙事文时一定要注意两点：第一是要确定写作内容与所立意的中心之间是怎样紧密联系、有怎样深刻内涵和深刻道理的；第二是写作内容一定要丰富饱满、精炼而又精练。可以按照话题进行安排和论证，也可以按照“中心突出”原则来进行选择和论证。

二、写作形式灵活

　　与其他题目不同的是，它没有限定题目，也没有具体的写作要求，是记叙文。只要是围绕主题，写出自己对这一段事情的认识和理解就可以了。但这一题也有一个缺点就是对小学生来说是不太容易写好的，因为他们很多时候写了太久的作文了，就不知道写什么了。但是这种写作形式也是灵活多样最好了，在这个作文题目里，我们学生非常喜欢它。比如写得最好了就是记叙文。如果你可以写一个事件，而且没有固定时间、地点或者人物，那么你就可以进行记叙文。这类作文，应该是学生最喜欢做的题目之一吧。当然也适用于其他类型：记叙文、说明文都是可以的。但是如果你能联系到自己生活中的某个细节或者某个人物去描写这件事情的话，是可以写成记叙文的。

　　如《我是爸爸妈妈的宝贝》，我们班有一个男孩子叫袁超，他非常聪明，特别喜欢钻研。老师给他起了个外号叫“三头六臂”，他把老师给他的称号都用在了学习上。袁超不仅学习成绩好，而且有一手好书法，并且他还很会画画。课余时间，他也会画一些风景画。有一次上美术课了，他竟然拿着自制的画笔在黑板上画出了许多美丽的图画。老师看到袁超画得那么多画，就给袁超留了个好位置让他继续练习。

　　再到了“我”后面，写出自己回忆的内容（如回忆这件事情是怎么发生的);然后再写出自己对这件事情的看法；最后就是这个样子了。那么这篇作文呢，我就根据这个特点，将自己对这件事情的看法进行整理了一下，我想表达：我们班发生过好几次车祸了，每次事故都很严重啊，所以我要保护好自己啊！我是这么做的！“我”把发生车祸后发生了什么事以及当时我心里有什么感受写得很清楚。“我”在发生车祸之后觉得自己很委屈、很自责或者很伤心、很后悔；而“我”后来因为抢救及时又重新回到了课堂里。总之每一次车祸我们班都过得很好啊！这样就比较完整了。

　　例如：如果我做了一个我觉得很重要的事情，我应该怎么做？比如我应该为什么这样做？在我看来，这个事情就像是为我带来幸福的天使，所以我一定要好好地保护她，就像我的父母要好好保护我一样。比如：我看到一位妈妈在带孩子去买东西，我应该去买些什么东西？虽然我不知道什么东西适合什么样的孩子，但是我想知道应该买什么物品？我应该怎么买才会更便宜？我应该怎么给那个宝宝喂奶粉？等等。

三、立意新颖，文章也有深度

　　这个题目的作文题，其实是可以这样写的，那就是《寻找一种“美”》。作文题，虽然不长，但是有很深，这就是一个比较新颖的立意。我们在生活中很难发现一个和自己有共鸣的人，在写作时也许很少，但是从内心深处却可以感受到某种东西。这句话写出来似乎让人有了一些共鸣。文章有了立意。但是在此之后就开始构思。立意新颖，没有局限于一种范围之内。文章要有深度、有思想。

　　文章中所要表达的主题，是寻找美。寻找美，不仅可以是生活中的一切，更可以是人生中的一切。这句话很好地将我们的生活拉入这样的一个境界。生活就是这样的。如果一个人不懂得寻找美，他的生活一定会是一潭死水，没有什么生机。所以在我们平常的生活中，寻找美很重要。寻找美应该体现一种积极向上的精神，积极向上、热爱生活，能够和我们共事是一件非常快乐、幸福的事情。

　　有人说，美是存在于自然之中，有人说，美就是一种精神的美，其实，美更多的应该是一种感受，是一种灵魂的真实体现。美就在我们的身边，就在我们的心中。虽然我们现在不能完全的知道美是什么，但是我们能够通过自己的感受去体会美。也能让我们更好的去理解美。我们有责任把每一次感受都当成一次新的体验。

　　这个故事其实也是比较经典的，也是同学们都知道的，这个故事就是一个小女孩对父母的态度。所以，文章的开头就是这样，如果不能说出她的感受，那么就不能说出她内心的想法。文章的结尾，有了一些共鸣。我们可以看到一个比较成熟的人对父母的态度在文章中是有体现的。而且，可以发现一个很有意思的地方，就是对父母的评价都很高。因为我们没有见过一个人会因为父母而感觉到任何问题。这就是对生活感受不一样了。

　　我们生活中有很多东西都是美的，比如说我们要选择一个最适合自己的环境，我们要有一颗善心。我们要寻找的是心灵的美，所以就要写一些动人的故事。写美，就是要让人产生共鸣。这就需要我们用心去感受，用心去感悟。美，让我们发现生活中更多美好的事物。

四、写作多样化，让人眼前一亮。

　　一篇优秀作文，需要老师对学生进行多方面的指导，从材料的选取，到构思再到写作，都要精心设计。比如，记叙文，需要联系实际，就可以写记叙文或者记叙故事，都可以。如《我的老师》这篇记叙文里，学生没有太多的人物形象，很多人也没有写出对老师的尊敬与爱戴之情。如果把老师比喻成一位母亲的话，那么描写一位慈爱的老师是不？这样看下来会让人觉得学生们读到了许多。如果有学生写一篇日记的话，那会让人眼前一亮，也许它不太能引起老师们真正的关注与讨论。其实还可以结合现实生活来写，例如：有这样一个故事：有一个贫困家庭学生想上大学，母亲说如果他现在上高中了你还想再上学就给他安排个好工作也可以等等。

　　从这个角度来说，以时间为线索，这是最基本的写作方法。《时间之轮》一文的开篇就把时间的来龙去脉写得清清楚楚。文中说：“他一声不响地坐在书桌前，坐在凳子上，望着窗外。他是那样的疲惫，就好像他在一场游戏中消磨了一天所有的时光一般。”“你看过那个秋天吗？”这是作文《我的秋天》中的开头。我喜欢以一个秋天为题目写作文、写人等等，这样让人觉得更真实；还能让人从回忆中回到现实。

　　这类写法，多见于一些文笔优美，思想深刻的学生，作者以个人的性格与特点来描写自己和身边的人。比如说，《阳光是我的朋友》中的主人公，阳光开朗，爱笑爱玩，但是有一点很不好，就是非常调皮，不守纪律，不听老师的话。而作者也通过描写其调皮、爱玩，而且非常爱笑等人物特点来体现自己的心性。还有一个例子就是《和我最要好的伙伴》也是一个描写人物形象性的写作方法。具体来说作者与好朋友之间的“互帮互助”来描写好朋友之间美好的友情，再通过友谊中产生感情来表现文章人物“小聪明”，以自己特有的方式进行描写。

　　有些文章，不是围绕主题，而是套作。不写作者是在套用主题，让主题不能体现作者的思想，使文章的思想与主题无法统一，也就无法写出深刻的文章。还有的，套作，不走心。有的学生经常用第一人称写自己，比如《爱谁谁》（“爱”被解释为“愿意”）就说自己的母亲是个好母亲。而这篇文章中，妈妈为了让父亲能过上好日子，不让父亲那么辛苦地挣钱养家，甚至不惜牺牲自己。母亲与父亲，一个都没有付出，一个都不愿付出。这就把母亲所做之事描述得淋漓尽致，而且也真实地展现了自己对父亲最深的爱和责任。

　　如《秋天》，用五个月的时间来描写秋天，可秋天的景色并不像你想象中的那么美好，可是文章中没有让人感到厌烦的东西，那是因为你抓住了秋天最美的季节。还有《太阳和月亮》。用一句话描写太阳，那是在说它；用一个词来描写月亮，那就是很好地体现了作者内心对月亮的爱恋之情。这种方法使文章显得更生动、更有味道。比如《我为故乡献一束花》把我们分成了几个小组进行讨论：小组中各组讨论不一样的观点；小组内彼此讨论不一样的看法；小组之间进行不一样的思想交流；小组之间分享不一样的感情……总之，小组成员共同讨论并发表自己的见解。这样让我们看到了大家合作之后得到了什么，会让我们有很强的代入感。

　　还要注意，要给人物安排上一些适当的动作和表情，这样才会让读者感觉自己是真实的。很多同学在写人物的时候，还特别喜欢用一些夸张的语言来写，比如，用“他”这个词，写“他”性格中的优点和缺点等。这样写，就显得很不自然。对于这个问题，我们也要注意一些。不要采用直接的方法写人物，而应该采用巧妙的方式，让人物形象更加丰满。因为你可以根据人物性格、特点，抓住他的特点，用细节描写来展现他的优点等。

　　夸张，可以写人，也可以写事，如写老师，可以写同学。如果是同学的话，那么就应该写老师，写学生。因为如果是同学，那么，就要写明同学之间的关系。写老师，可以写老师对自己做过好事，有表扬；写同学，应该用赞扬的语气说自己做过好事。如果你也是一个班主任，那你的班主任就是一个十分厉害的人物。