三年级第二单元句子积累，三年级第2单元的句法累积

　　今天给大家分享的是三年级第二单元的句子积累，这单元一共有7篇课文，分别是：《春夏秋冬》《春之歌》《夏天的故事》《雪中之旅》《秋天的童话》《我们有一个地方》和《小鸟也来唱歌》。其中第2单元和第3单元都是学习古诗，内容丰富，分别有20首和5首，句子非常长，难度也非常大。因此老师建议孩子们要多多积累。这些句子写出了景色各不相同的特点。同时还结合了课文中出现的情景进行训练。这些都是我们需要掌握的内容。下面就给大家分享一下第二单元中出现的内容：学习本年级上册第一单元“美丽”和第二单元“有情生活”中的句子积累，其中我们可以学习小主人公描写和记叙手法来表达我们见到各种动物和植物的喜爱之情；写到妈妈为了让自己感到很幸福而写，为自己高兴；说到她很高兴；还可以想说什么要给爸爸妈妈打电话（我好爱你）等等一些好读文章。

一、学习本学期上册第一单元中的句子积累

　　本单元中有一篇课文叫《我是一只花蝴蝶》，这篇课文主要讲述了美丽的蝴蝶拥有一颗想飞的心。其中这首课文中有一些句子出现在学习了我们课文后让孩子们进行想象的时候，可以再带着想象的思路进行学习和理解。这类句式分为：拟人、比喻、排比、反问、并列和排比等多种形式。在我们学习本单元前两篇课文时需要学习的方法都差不多。主要掌握从小主人公描写和记叙手法来表达我们见到各种动物和植物的喜爱之情这些方法大家在平时的学习中要多加练习和掌握。下面就把这两篇课文进行详细讲解一下。

　　我喜欢它的颜色，爱它的姿态和它独特的美，但是又有几个孩子能喜欢百合花呢？今天就让我们来学习本单元中这篇课文吧。课文主要写了我喜欢百合花的主要原因：我喜欢百合花这种花开花在树上和地上，花骨朵是非常大的，有很多个小花蕊，一朵花里有好多花蕊，可以散发出阵阵香味。然后我把这漂亮的百合花放在桌上摆成各种姿势，仿佛在向我打招呼。

　　百合花又微笑了，是因为它还没有张开翅膀。比喻：百合花向我打招呼。注意：这两句话通过百合花向我打招呼时产生的联想将孩子们带入了一个愉悦，快乐，受了伤的情景中去。

　　这是一首三年级上册的课文，大家可以看这首课文的第一自然段，这三句话都是用排比的方式，把蝴蝶写成一个美丽的蝴蝶，也想让自己的花飞起来。“你”可以写成“我”、“它”，还可以写成“你把它放到那儿我希望它飞起来”这样就把蝴蝶写成了一个天使和一个花之间最亲密的伙伴。把蝴蝶和花比喻成最亲密的伙伴，可以表达蝴蝶爱花的心情。把花朵比喻成蝴蝶飞起来就像“花蝴蝶”把它放到你身边一样。把两种动物相比较，“它”要比你更漂亮要来得更加热情地迎接你的到来。

二、写到妈妈为了让自己感到很幸福而写，为自己高兴；

　　说到她很高兴；还可以想说什么要给爸爸妈妈打电话（我好爱你）等等一些好读文章。可以看一看课文中的小主人公通过介绍自己和家人生活得很幸福，也可以介绍他们热爱生活、有奉献精神、做事认真、不计较得失、知足常乐等良好品德；从他们的行为上表现了他们对家庭的爱与责任感、乐于助人、积极乐观、敢于拼搏、热爱劳动等优秀品质和精神风貌；也可以通过几句话的描写，小主人公的成长过程中不一样的感受与体验。从这篇文章中可以看出孩子们是在把生活中感受到的事物写出来了。比如：作者在描写小主人公为他人做好事时，没有把小主人公所做出的好事和自己有关这样没有重点地写出来；而是从小结自己学习成绩上就可以看出她非常努力学习以及为人处世方面也有自己的思想和原则。

　　她很和蔼，总是笑眯眯地和学生们打招呼。她的课很紧张，学生们都很紧张，都不敢和她说话。她每次都会问：“你们不怕累吗？”“不怕累……”同学们都很害怕他上课时会发出声音。

　　我要给爸爸妈妈打电话。她还说：“爸爸妈妈都不在家，我该去哪呢？”“好吧，那就去游乐园吧！”我就在游乐园里玩了起来。游了一会儿，我就想找个人陪我一起玩。可是等我找不到家的时候，我就想起来了：“哎呀，我该去哪呢？”于是，我就想去游乐园里面……可是一去游乐园怎么找呀？

　　妈妈说：“小妹妹，你帮妈妈把东西装好。”小妹妹和两个姐姐一看就乐了：“我帮妈妈把东西装好，你帮我把东西装好。”妈妈答应了。他们把自己包好的书包放在了门边边，自己坐到地上开始购物。

　　这句话是以电视为中心，给爸爸妈妈打电话的描写。描写的方式有：说一说看电视给我们带来的快乐；说一个星期能听几次广播，是个多么好的学习时间呀！妈妈在家时，他们也经常看电视。爸爸妈妈每天都跟我们一起坐在电视机前听广播。这句话描写的有一个特点：说一说让人感觉很温馨，但是并没有单独写爸爸妈妈和孩子之间的关系，而是用几句话表现出了爸爸妈妈和孩子之间关系。

　　这句话的重点在于先描写妈妈上班的地点，再描述工作内容，这两个地方表达出小主人公在工作时的态度，工作内容。也可以写小主人公对工作的认真劲。还可以写他们工作中表现出的对家人的关爱是非常强（比如：工作中能积极面对、勇于拼搏）等优秀品质。

三、说到她很高兴，并且还会去找爸爸妈妈打个电话的句子。

　　这是一篇记叙文，由三个人物和事件组成，一个是小主人公，一个是妈妈。这篇文章说的是一位妈妈为了让自己感到很幸福而在写。这样的描写主要突出了这种心情。让人读起来也非常有趣，比如前面说到小主人公虽然没说完她是怎么高兴，但是她会去找爸爸妈妈打个电话，就很有趣。

　　句法累积：这句话主要写的是小主人公听了妈妈讲述的故事，十分开心，并且还和妈妈讲了很多有趣的事情。“很令人高兴，并且还会去找爸爸妈妈打个电话”这句话主要写了小主人公为什么会非常开心，而在听到“更令人高兴，并且还会去找爸爸妈妈打个电话”这样一句话之后就很开心。接着是“她喜欢和爸爸妈妈玩时那种很开心和快乐的感觉”“她喜欢和爸爸妈妈打个电话玩时那种很愉快，很开心和快乐地样子”这句话主要突出了小主人公高兴又快乐的心情。句子总结：这句话主要写了小主人公很开心又高兴得去找爸爸妈妈打个电话玩时的样子。

　　这句话主要写了小主人公很高兴又很担心妈妈不会在身边，并且跟妈妈打了个电话，就很高兴。这样的语气不会让人觉得过于啰嗦，反而让人感到非常亲切。这句话里面，表达了小主人公很高兴并且在电话里还会把这个电话告诉妈妈。这句话也是一个不错的句法，要注意表达方法，多加对比，突出小主人公开心又担心妈妈不会在身边，要想得到妈妈的肯定和鼓励可以多对比。这样也是不错的。

　　我问她：“妈妈，今天天气怎么样？”她笑了笑说：“哦，好，我现在就去，你要是不同意我就不要和妈妈通话了……”“好”妈妈接过电话说道。这是小主人公非常高兴的事，这就使她更加开心地告诉妈妈了。

　　啊！原来是妈妈回来了。我高兴极了，连忙跑到阳台上吹着气。这时门开了，两个姐姐跑了进来，她们就开始聊起来了，姐姐问我今天怎么了。我说，今天我看见一只小鸟飞了过来，我非常高兴，就对姐姐说：“谢谢姐姐，你还能看见我在你眼里呢！”那两个姐姐也不好意思地说道：“你瞧，你看！”那小鸟也乐了，在那里吃了起来食物。

四、总结

　　这单元里面还包含了2首古诗，分别是《小溪又潺潺了》，《秋之梦》。要想让孩子们写出景色各不相同的特点，那我们就要掌握一些优美古诗的写法，并且在训练中我们要注意使用准确简单的词语。相信在孩子们的努力下孩子们一定能够写出一篇好文章！我是三年级语文老师，喜欢文章就请点赞、收藏、分享。