二年级上册词语表全部图片，二年级上册所有词汇

　　语文学习，需要理解、掌握和运用。二年级上册主要是培养学生的阅读能力和表达能力。但很多孩子在积累词语时，往往很容易把词记错或弄混。如果家长能为二年级学生准备一份好的词语表，对学生来说非常有帮助；下面为家长们整理了二年级上册所有的词汇表，希望对您的孩子有帮助。

一、复习重点

　　二年级上册词语的复习重点是：积累与运用。在考试中可以帮助学生更好地理解课文的内容，同时为以后做题打下坚实的基础。在复习时首先要做好课文的整体复习，每个单元都是一篇课文，所以要认真复习。二年级词语表全部都是比较基础的词语，所以学生可以对照一下教材来进行复习，做到查漏补缺。三年级的词语表大部分都是阅读，需要学生们反复阅读才能熟记，所以学生要加强对这部分词语的复习，帮助学生们理解课文的内容；同时学习了很多生字词之后，还要学会使用这些词语。四年级的文章需要孩子们平时注意积累，不断强化他们对课文内容和重点词语的复习，从而帮助孩子更加容易地理解课文内容；同时也要注意养成良好的阅读习惯、书写习惯和语感等；只有这样才能让学习起来更加轻松愉快。

　　如：这是一个“不”字，不是一张纸，不是一把尺子，而是一根笔：“不”中的“人”、“日”中的“日”、“时”中的“时”、“月”中的“月””、“分”中的“分”、“合”中的“合”以及“月”中的“月””等。同学们一定要记住：不积攒生字词只会让学习变得更难。

　　同学们在平时也要多注意观察周围的事物，养成仔细观察身边事物的习惯。我们在平时的语文学习中不仅要多注意观察周围的事物，还要多观察周围有什么需要我们解决的问题。比如：我们能发现别人家小孩没有钱买玩具，自己家没有零花钱的孩子，就应该多去超市购买；再比如：我们发现有人没带钱去超市买菜，自己家买菜了，就应该多去菜场付款；我们发现人在家没有吃早餐，孩子经常没吃早饭，就应该多给孩子讲一些营养健康方面的知识；等等这些细微之处也让我们了解到了许多学习和生活上的小知识。

　　语文是培养孩子们良好语文素养的重要手段，阅读是学生们学习语文的基础。在平时阅读时要养成认真阅读的习惯，培养孩子们的阅读兴趣，对学生们以后的学习和生活非常重要。三年级开始要求学生们养成主动去读课文的习惯，学会利用书本看图和课文，学会用自己喜爱的方式去看一看；四年级要求孩子们能够看懂课文要求写的内容。在复习时要注意阅读能力的培养，家长要经常鼓励孩子看书，同时帮助孩子养成良好的阅读习惯。这些都是本次复习要重点掌握和运用的内容。

　　学习的时候要注意把词语的意思和学习的内容结合起来，这样学习起来就会更加轻松。老师也会通过教学博客定期更新自己身边生活中比较常用的词语。家长也可通过与老师建立博客，让孩子们和老师在日常生活中更好地学习这些词语。

　　这一单元中的词组有：我是爸爸妈妈的小棉袄，我是世界的大爱，我可以帮妈妈做很多事哦。我是一只可爱的小企鹅，看着妈妈像一只只可爱的小公举。爸爸：这下好了吧！这让我心里非常开心和激动。

二、复习计划

　　1、复习阶段：每周复习一次，以复习生字词为主。2、练习阶段：每周做1-2题，每次复习2-3个词语。3、检测阶段：每月做1-2题，每次考试后公布。4、测试阶段：每周根据测试结果来调整计划。5、小提示：词语表的设计可以按照时间顺序来整理，然后按照词汇量来进行记录，的方法可以采用日记法或者是图片法，记录好这段时间积累的单词词和常用词汇！如果还没有看完这篇文章，可以给我留言哦！

　　掌握拼音知识，是识字、阅读、写作文和进行口语交际的基础。二年级的拼音已经在生活中开始接触，在生活中的积累，会让孩子感到拼音很有趣，兴趣盎然；让孩子们体会到语文生活。使他们乐于学习、乐于创新；从而培养他们良好的学习习惯。所以在二年级学习中，需要重视拼音记忆和背诵记忆。

　　它们是我们中国文化和传统美德的结晶，具有很强的民族凝聚力。在我国历史上有许多优秀的汉字，如：甲骨文、金文、篆书、楷书、行书、草书等。它们不但为我们中华民族的文化和传统美德提供了载体和依据，而且还为世界文化做出了贡献。这些汉字不仅在我国流传下来，而且还通过各种方式流传到国外。

　　同学们，在以后的学习中，要多多练习！只有不断地练习才能提高自己的学习水平！也只有不断地练习才能积累更多更丰富的词汇！好了，今天的内容就分享到这里了。我们下期再见！

三、单元复习

　　每个单元的课文都是复习课文内容的好方法。通过复习课文内容，让学生体会课文中人物的性格和语言特点，并记住课文中出现最频繁的词语。这样，学生将更有效率地学习自己所学的内容，同时他们也会非常熟练地使用这些词语。

　　这句话是“大有来头”，作者用了四个动物的形象描写了一群人。课文中用了四个动物形象描写了一个人的形象，他身上穿戴着各种东西（衣服、鞋子、首饰）。这个句子让学生理解第一句话中“来有来头”所说“来”字指的就是“衣饰”，而“来”字就是“有”。

　　(1)“人”的认识：在生活中，人可以指身体上任何部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。(2)“人”字的认识：人的躯体包含许多东西，如头发、眼睛、鼻子等。(3)“人”字的认识：身体上的部分包括人身体中某一个部分。）

　　(1)朗读：读课文，把生字词默读出来。(2)复述：反复地复述课文或词语中某个词语。(4)朗读：找出读错音、读出不正确语调和语速的句子。(5)朗读：读一读“对、错、对”的句子。

　　1)组词：把不同的词语排列起来，组成新词，使其灵活、准确、生动。2)同音词：同音异义的词，表示不一样的意思。3)近义词：相同或相似的词。

　　(1)“望”字组词：仰望天空，看着星星。(3)“缘”字组词：有缘得了朋友。

四、课外拓展

　　1、生活：指平常不多活动，又没有机会，也没心情和人交谈的活动。2、社会：一般指从事职业、社会服务的人群。3、工作：在一定工作岗位上进行活动或做某项工作，如管理人、警察等。4、事业：一种追求的事业。5、事业：指对国家作出贡献并且有巨大财富的人或事。

　　小狗：二年级上册第五课，读一读读课文，找找小狗有什么特点？5、小狗：二年级上册第五课《小狗的故事》。8、小狗：一种比狗狗还小的动物。9和别的动物不一样：小狗有一条金黄色的尾巴。10和小鱼一样:(1)、(4)。

　　可爱：形容孩子样子。6、孩子，是指还在成长中的儿童。7、孩子还小，就像刚出生不久的婴儿一般。8、孩子也叫孩子：小宝宝就和大人一样了。9、孩子很聪明，有时还很调皮，就如同小鸡一样。10、孩子很可怜，都在想办法给他一点钱，可是总是没有钱，只好又回到了父母的身边。

　　1、做：制作，使用。2、工作：进行活动，以完成工作。3、工作：学习、钻研、工作。4、工作：根据工作需要而进行的活动。

　　教育人民，使人民幸福，社会发展。如：国家：以法律形式建立起来的国家，建立后的事务。人民：国家的人民。如：服务人民。