三年级语文上册日积月累，三年级上册的积累

　　日积月累，语文学习，是必须要做的事情。在小学阶段需要把积累的东西做好，这样才能够让自己在三年级上学期有个良好的开始。那么如何学会积累呢？如何让自己不做不好的事情呢？在此我为大家整理了三年级语文上册所积累的素材，希望能帮助到大家。这篇文章我主要是讲语文老师总结出来的日积月累，希望能帮助同学们在三年级以后有个好的开端。

一、语文课本的基础知识

　　语文课本的基础知识主要包括字音、字义、字形、词语、成语、病句、修辞手法、文言文、写作五大部分。语文课本的基础知识包括哪些呢？如果同学们不会这些基础知识就需要在学习之前对课本进行复习。如果同学们在学习之前对这些基础知识都不了解，那么再学习就会有很多困难了。在这部分知识中，我给大家推荐三个板块可以进行练习的板块：三年级一上学期我为大家整理出了基础知识分册进行复习；三年级二上学期我为大家整理出了古诗词复习和理解；三年级上学期我为大家整理出了现代文部分的复习和理解；四年级三上学期我为大家整理出了学习指导和学习计划；五、六至八节课我为大家整合出《学习纲要》；初中三年级语文课本中的所有内容都可以进行复习背诵或是直接理解背诵下来，只要将这三部分内容都掌握得当就可以了。

　　字音：汉字是由各种音节构成的，音节之间的相互转化，使得汉字的构词功能得以充分发挥。例如：一字多音的词语意思就是在一个词语中有两个不同的音，意思是不一样的，我们可以通过学习一系列的语言文字来加深对它的认识，然后对它的理解。例如：一字多音表示的意思是：两个不同的字多音就表示两个不同的意思。这些字的构词功能都由这个字来体现。例如：语文中的生字有近千个，每一个生字又有近千种意思，那么我们可以通过学习每一类生字来加深对它们的认识。例如：一个词语中有两个不同的意思和两种不同的意思就意味着它的构词功能不同，它又没有任何含义可言，所以这两个字虽然相同，但是在造句和运用之间却存在着一定的区别。

　　这个部分是三年级下学期非常重要的部分，对于这部分内容，同学们在背词语时应该做到不偏训。因为这部分内容中有许多词语都会作为重点去背。如“水”、“土”几个字的偏旁是由两个半圆形组合而成，同学们应该做到有形可依。而有些成语只需要结合上下文就能理解为一句话，所以同学们一定要多注意这些成语的读音是不是正确地读出来。像“春风十里杨柳风”、“春雨淅淅沥沥地下着，真不像那句话说的那么好听”等多个成语都能在词语中作为重点去复习背诵。

　　成语故事是一类传统的文学形式，在我国古代的历史中，曾经出现过很多著名的成语故事。例如“画蛇添足”就是一类成语故事。“画蛇添足”中的“蛇”和“足”是不能互换的，所以不能用来比喻事情做得不好。所以也可以说成是一类成语故事。同学们平时要对这些成语故事进行反复的练习，这样在考试时就会灵活一些了。比如这次我给大家整理出了一些成语故事都会有的内容，在学习后也是可以进行练习的。同学们只要认真的阅读这些故事就可以了。

二、积累素材素材

　　语文学习的基础就是积累，而积累的过程中就要注意积累那些比较有价值的东西，因为这是很好地积累的一个途径。在语文学习中素材也是非常重要的一部分，因为在这个过程中大家会慢慢地去积累一些好词好句，去积累一些好素材。所以同学们要特别注意自己积累的素材，不要因为没有积累好这些就去荒废掉一些有价值的东西。例如：《背影》、《小草》、《荷花》等等都是不错的素材资源。当然啦，也有很多可以积累到素材的方式呢。比如：诗歌中有名句、散文中有名篇、名人轶事、经典名言等等。在这些过程中积累到这些素材对以后的学习会更加有帮助。

　　这个方法是比较常用的。你可以将课本上面的词句用铅笔在脑子里过一遍。然后在休息时间再把它们重新读一遍。比如说：你现在是上午10点多，这时候你可以读一读课文或者读一读古诗，再休息一分钟。这样你就可以把课文里面的一些好词好句读熟了。然后你再去记忆它们的意思。

　　同学们要注意观察身边有什么有趣的故事或者是名人的事迹。比如：我们可以通过观察课本上的插图或者是其他一些资料去积累这些可以用到的素材。例如：在看绘本时也可以看一下这些故事或者名人的一些经历等等，通过这些素材来积累一些关于名人的轶事。例如：同学们可以观察一下一些名人是怎么教育自己的孩子的，怎么教育自己的孩子去爱护环境以及做什么事情的时候都是非常不错的方法。此外大家可以看看一些名人的传记书籍哦，能够很好地去学习他们的人生经历有很好的教育意义吧。

　　如果同学们想要积累到一些有价值的信息的话，那大家可以去课外阅读。比如说一些小说，比如《哈利波特》、《指环王》等等书都是不错的。当然，同学们还可以和老师进行交流，让老师推荐一下自己喜欢的书给同学们。当然，这些老师推荐的书，都需要大家自己进行反复地阅读，只有这样才能积累到更多的知识量。而且多读书也是可以让我们对于一些知识和道理也会有很深的了解和感悟~除了阅读这些书籍以外，还可以带着孩子去认识一些名人或者故事。比如说，如果去公园可以看一看公园里那些好看的雕塑，这样不仅可以让孩子了解更多更广泛的知识，还可以让孩子感受到很多不同场景的景象。

三、拓展阅读的方式

　　我给学生们推荐了一些比较经典的书籍（《钢铁是怎样炼成的》《聊斋志异》等),在课外阅读的时候我们也要结合课外的时间，培养孩子勤于阅读、善于思考的好习惯。让孩子们学会通过阅读理解课文、积累词句来提升对文章的理解能力和理解水平。当然在这篇文章的阅读当中还要结合孩子们自己比较喜欢读什么样的小说及故事等。对于一些经典名著，我们可以通过看图、看文字、查资料来了解它、体味它。还有一些语言优美、语言有特点、字字珠玑、语言生动可爱的读物我们也要适当去看一下。在平常作业当中一定要多注意观察孩子如何从书中获取知识，如何感悟作者写出的思想感情。

　　读一篇课文，不仅要读懂课文内容，还要读懂作者的思想感情。可以通过联系自己阅读过的文章和老师的评语进行写读后感。当然在写读后感的时候也要注意把读后感写得生动有趣，富有感染力。例如：《读课文《小蝌蚪找妈妈》后可以让孩子多读一下书中的故事——蝌蚪找妈妈；《爸爸是怎样炼成的》后可以让孩子多读一些书当中的真实故事——爸爸是怎样炼成的；《小蝌蚪找妈妈》后可以让孩子多读一些书当中的名人名言——怎样做人；《爸爸在哪里》后可以让孩子多对父母进行一些感想。当然我们还可以利用课余时间组织孩子朗读并背诵课外读物——《三国演义》里的《杨修》《沙家浜》等。

　　在一年级语文考试当中，课文阅读题目当中可能会出现一些生僻的词语、词组，这些词语、词组一定会给学生带来很大的困难，但是通过我们多读、多背诵课文可以让孩子们提高自己的词汇量，也是对孩子们很大的帮助的。只有多读才能理解它，只有理解了才能运用到自己所要运用的语言当中来。对于课文的背诵，我们可以让孩子根据课文的主题以及作者的感情来选择合适的背诵方式，例如：《一位老和尚》这篇课文可以选择背诵人物名、地点、事件的叙述和人物的性格等来作为选择背诵课文的内容。还有《故乡》这篇课文选择了一位小和尚的形象来作为故事的主角（小和尚）。因为课文内容是根据作者写自己家乡的环境和亲人的生活情景而写的，作者也非常喜欢小和尚这个角色，所以在这篇文章中我们可以看到作者也是非常喜欢小和尚这个角色。

　　如果我们能让孩子多读一些名著，孩子们的生活将会发生很大的变化。如果我们能够让孩子多读一些好的小说，并通过他们的描述来让他们感受到生活的美好。让他们了解我们的生活是多么的丰富多彩。比如阅读鲁迅的《祝福》，可以通过“看鲁迅的《祝福》图”等图来了解鲁迅的一生。看鲁迅的《阿长与山海经》，可以通过他和他的朋友海涅等人的对话以及鲁迅晚年经历的一些事情来了解鲁迅人生经历的艰辛及所表达的乐观精神。从这两幅图中我们可以知道鲁迅在求学的道路上经历了很多困难。通过阅读鲁迅先生写作的文章，我们可以知道在求学的道路上他经历了许多坎坷，是用怎样的精神力量在支撑着他。

　　我们每天都要用到很多的知识，所以我们要学会分类整理知识。在整理的时候我们要把书中好学的知识与自己已经掌握的知识联系起来，学会把知识进行横向的拓展，将它串联起来，这样才能更好地提升我们的语文素养。因为我们在学习的时候会发现，我们很多知识是没有联系起来的，只有把书本上重要的知识点和课外读书笔记结合起来，才能更好地提升我们的语文素养。我们不仅要把书本上的知识进行总结归纳，还要经常在课外的时间去看一下课外书上的一些精彩文章，然后再整理成一个知识网络图，这样我们可以对我们所学习到的知识点进行一个更好的巩固和拓展。只有我们经常整理知识网络图，才能让自己对知识进行系统的整理和梳理才能更好地提升自己的语文素养。

　　比如：我知道你是个聪明、可爱的孩子；你是个善良、孝顺的孩子；你是个聪明、勇敢的孩子；你还是个热爱学习的孩子。这些经常被我们使用的词或者句式都是我们生活中经常用到的。孩子们可以自己去体会一下这些好词好句，如果能够经常使用它的话那对提高孩子作文的表达能力还是非常有帮助的。所以孩子们一定要在平时的时候多加练习这样会使孩子们对常用的词好句的掌握能力提高很多，这样对以后在作文当中的表达能力也会起到非常大提高的作用。所以对于孩子来说，养成一些好词好句是非常重要的。

　　老师一般会给学生们买一些课外阅读本，家长们也可以让孩子们根据自己的喜好去买。但是我给学生们推荐的书籍一定要买自己喜欢的书，一定要在孩子能阅读的范围内。如果实在不喜欢看也要让孩子写上自己的感受。例如：写出自己对古诗《春晓》一词的理解：春之物来也，万物之源也；春和景明，百鸟之会也；夏至将至，百虫之鸣也。这样孩子们就会在课外多阅读一些古诗或者是文章，在阅读的过程当中就会有更深的体会。同时还能让孩子们在阅读过程中去积累语言文字等方面的知识和能力，对于今后的学习和成长起到积极的作用。

　　最后一步，就是要通过总结提升自己。所以在平时我们就要多去帮助孩子归纳总结一些文章，帮助孩子养成一个良好的学习习惯。通过对孩子不断的实践操作，孩子就能够逐渐提高学习的效率了。语文学习是一个循序渐进的过程，孩子的基础知识掌握得好就能够事半功倍！同学们对于三年级语文上册的学习了解了吗？相信在老师的帮助下孩子能学得更好！

四、书写方面

　　书写是语文学习的一个重要环节，尤其是对于那些书写比较差的同学来说，平时就应该多加注意。比如，我们经常说中国人喜欢写得一手好字，但这是建立在了解中国文字的基础上。所以，我们平时应该多多了解汉字的结构、字形等。比如常见的六点、三点水、竖、撇、捺等汉字结构。平时应该多练字，写好字。

　　因为，每一个汉字的笔画有很多，有的笔画需要竖着写，有的笔画需要横着写。如果你是想要写出漂亮字而不是写得乱一片则是很难达到标准的。那么，怎样才能做到结构匀称呢？这里介绍几种比较好的方法。一是多看。要知道每个汉字都有它自身独特的结构，如果没有对其结构和笔画的掌握，那么即使你平时不做题也会写不好这个字。

　　比如，写“土”，前面的点比较长，中间的竖较短。这样就会形成一个“点”和“竖”的笔画过渡而成。所以同学们在书写汉字时需要注意前后的关系。比如，“田”的前三点左右，要注意上横和下横之间的过渡，这样就会形成一个三角形，既可以写出三角形的气势，又可以保持三角形的稳定性。那么“田”的后三点就需要注意中间的点，并且要避免写成一横。再比如，“土”和“撇”的第一笔都要写成撇折笔，第二笔和第三笔都要写成撇折笔，然后在笔最后进行呼应。这样才会形成一个完整的笔画关系。

　　(4)对于写字比较慢的同学，我们可以让他尝试着写先写中间笔画，如竖、撇、捺、折、点等。先写中间笔画再写右边笔画。(5)如果自己比较懒，不喜欢写字，可以请同学帮忙自己画一下，或者找一些工具帮你画一下。(6)不要急于临摹字帖，要多看看别人的作业。当然，练字不是说要把字全部临摹完的。我们还要关注他对笔画的掌握情况，如，他对横竖撇捺的笔画是否掌握得好。我们平时也要关注练字的标准情况。

　　三点水基本原则：横平竖直、竖撇捺、横要竖直，字要笔顺。字要写得工整，行距要宽，笔画要端正，避免笔画雷同或者错乱。可以从字的结构入手，加强学习理解，再到练习。我就举两个例子:1、我女儿喜欢看《爱迪生发明电灯》的故事，我从家里就买了这本书，平时她就会在旁边看。她每次看都会学得很认真。

　　首先，在书写时要注意横、竖、撇、捺、点、钩等笔画之间的关系。比如，“心”字中的横短竖、横钩，都是上下相连的，所以在书写的时候我们要注意这些关系，这样写才会有笔趣。其次，在写一些偏旁部首时，也要注意它们之间的关系，这样写出来的字才会美观整洁，美观大方。最后，我们要注意笔画之间的关系，比如，横画可以左右横画或竖画可以上下横画或撇画，上下横画之间要有呼应关系，这样写出来的字才会好看。

五、在语文学习中，如果发现自己不喜欢学习语文，应该怎么做？

　　对自己不喜欢的课文，首先要反思自己学习的过程，发现自己的不足之处。例如：文章总出现“好”和“差”两个词语，你对这两个词语都有不同的理解；或者遇到生僻字总是不会写，或者写出来的句子是“三句半呀”等等。分析原因：自己不喜欢语文，主要是因为感觉到学习太枯燥难耐了；如果你觉得语文太乏味了，就应该改变一下学习方法。例如：可以找一些有意思的事做，比如阅读作文。当然阅读写作是需要时间的，要看自己如何去做。当遇到不喜欢阅读理解或者文章读起来很枯燥难懂的时候怎么办？这就要看你是怎么坚持下去了。

　　看书，是一个很好的方式。你可以拿出自己一本很喜欢的书看，然后再把看书当成一种锻炼的方式。或者拿出一本比较感兴趣的书看，然后做游戏来增强阅读的乐趣。在阅读的过程中，要不断地读，多读的时候要怎么读书。在阅读的过程中，要不断地让自己保持兴奋的状态和兴奋的心情。当读到某个句子或者某个词语的时候，要说出来自己的看法，这样就会让你体会到了不同的乐趣。

　　这是一种自我学习和自我提高的方法。你有时间也可以在小老师推荐的阅读中多阅读，多读，少读“垃圾”和“废物”的文章。当然“小老师”推荐的书籍有好也有坏，也要看你自己怎么评价了，如果是好书，可以在课本上写上评语，也可以在班里推荐给同学。如果不行，就要自己找一些其他的书阅读。当然阅读不是一件容易的事情，只有持之以恒才能把你的写作能力提高上来。在三年级上册，语文学习确实比较辛苦，大家如果有什么好东西或者说什么好的学习方法和技巧，可以给我留言，我帮你们解决！

　　对于这个过程，我觉得你自己应该要有一个过程的记录，而且是能够反复的进行记录的。这个过程是很漫长的，所以我们必须坚持下去，而且还要不断的去改进。这就是你学习语文过程中的一个日积月累啊！也是我们学习语文最大的一个特点，就是有积累有体会。当然你也可以根据自己的喜好去选择书，去读一些课外书也能够提高自己的阅读能力。而且自己读一本书之后，最重要的问题不是读懂了它，而是自己有没有去读得进去，而我觉得很多时候，能够学会一个好的方法更重要的就是阅读能力的培养了。

　　如果不写作业，老师可以给你一次机会，让你把作业补上；如果作业按时完成，你可以主动跟老师。这样就会把你课上不完成的作业补上。然后继续按照自己的计划来学习。但是我相信很多同学没有这个意识，所以等到下课之后，才发现不会做作业。这样的现象，真的会影响你在班上的学习成绩。所以一定要改正，这是一个长期的过程；不要急于求成，要循序渐进，慢慢提高学习成绩。希望对大家有所帮助，关注我吧！

　　比如，写作文的时候，总是会出现“一大段”的内容，也会出现“一小撮”的“人物”，更有不少时候有句话说得好：“只要孩子写得好，不管是哪一篇作文，成绩一定能提高。但如果孩子写得不好，就不要表扬他了，而是要批评他。你的批评，也会让孩子更自觉地去写自我发现的不足之处。所以，当孩子觉得写作上没有提高时，要及时给予表扬和批评。”其实，这样不仅有利于孩子提高，还有利于孩子积累写作经验，培养写作能力。你会发现你在语文学习中越来越自信了，你对学习语文这件事越来越有兴趣了。

　　对孩子来说，学习语文最好的方法就是用大量的时间来阅读。如果只有6个月以下孩子阅读能力还可以提升,7~9个月以后如果孩子达到了10级以上就很难再提升了，需要孩子多读一些书。如果你觉得孩子学习语文没必要花太多时间，就花一点时间和精力去读书吧！可以从孩子刚刚开始学习语言时就开始大量阅读，慢慢提高孩子的阅读速度和阅读能力。孩子到了5~6个月后就会出现了明显的下降和分差，当孩子的阅读能力提高后，对语文的兴趣也就慢慢被调动起来了!)以上就是三年级语文上册的日积月累，也是语文能力训练的积累方法，可以让孩子养成良好的阅读习惯，语文成绩也会有所提高。下面就说说三年级上册的阅读能力训练吧！

　　对于积累课文，需要我们持之以恒，也要有耐心。课文阅读要在课堂上多读多记。老师也可以布置一些课外阅读任务。当然对于课外阅读，我个人是比较推荐《新华字典》和《百科知识大辞典》的。这两本书里面囊括了现代汉语中的许多常用词、短语，以及一些古诗绝句等。在课堂上可以帮助学生理解意思，理解文章的主旨，掌握方法和技巧。也帮助学生提高自己的语感和表达能力。但是有一点要特别注意，课文阅读的数量不要太多，否则对孩子以后阅读理解很不利。