小学语文文学常识积累大全，小学语文与文学知识的累积

　　小学语文知识和文学常识的积累是孩子语文学习的基础。文学常识是一门语言科学，同时也是一门很重要的学科，所以在平时的学习中要注意积累！多阅读，多读、写，这样才能成为一个语文人才！如果孩子经常用错词、错别字及不认识的词语，就会在语言上吃亏。要记住很多词语，但是很多孩子总是记不住。或者只是在考试考题时才做题目！这样也使得考试时被扣分！所以今天给同学们总结了小学语文知识常识积累大全，一定要记住哦！而且在平时的学习中我们也应该注意，让孩子养成积累诗词、积累词语、句子等方面的习惯。

1、学习语文，首先要让学生掌握本地区的有关国家的历史和地理的基本知识。

　　了解古代世界各民族的历史和文化习俗，这是语文学习中最基本的知识。比如，我国历史悠久，文明源远流长，有5000多年的文明史,2000多年的历史中蕴藏着丰富的历史文化资源。我国著名的文物古迹是很多。如有许多著名的古迹。我国的政治、经济、文化等。历史是中国历史发展的重要组成部分，是发展中国特色社会主义制度不可或缺的重要组成部分。因此，在学习小学课文时就要充分认识我国历史上各时期各个朝代、各个民族留下的宝贵遗产，充分体现中华民族源远流长、博大精深、源远流长、丰富多彩，其中包含着丰富而又富有变化的历史文化信息。这些内容都是重要而珍贵而又十分重要的古代文化遗产！我们要对中华民族传统文化有一种特别关注、爱护和继承。

　　人类社会是人类创造的历史，人类创造社会的历史是不断地进步的。随着人类社会发展的不断进步，人们对社会有了新的认识，社会分为生产关系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。生产关系决定社会的性质；生产力决定社会主体，决定社会组织。上层建筑包括社会制度、政治制度。社会组织是由氏族公社这一原始集体组成的组织。社会组织形式主要有家庭和部落两种；社会组织结构由氏族联营形成。在社会结构中，上层建筑起决定作用。

　　语言是民族的血脉，民族的语言就是民族传承文明的基因。学习语言是我们学习中华民族文化的基础，有了良好的语言环境才能使我们更好地理解历史、传承文化。学习语言要多了解本民族（地区）的语言历史结构特色和文字演变历史规律，掌握本民族（地区）语言文字结构特点变化的规律及演变历史规律、主要语音特点、文字学基本知识等；要掌握本民族（地区）的文字演变历史规律及文字学基本知识等；要了解本民族（地区）的历史地理情况和历史文化习俗、风俗习惯，特别是了解我国各民族不同发展阶段在历史上留下的珍贵遗产，了解我国各民族与世界各国之间沟通交流合作的历史发展规律和历史文化习俗。如，我国古代有多种文字，有几千年发展历史，文字有十几种之多。如甲骨文、金文、篆书、楷书、行书、草书、行草等等；许多地方语言已发展到一定程度，为当地人民所熟悉、使用；许多地方书写有自己特有的文字——古体字和楷书等。

　　民族文化生活是指在民族关系背景下，一定民族社会的物质生活和精神生活各方面，包括文化生活，如服饰化妆风俗，饮食习惯、节日和民族关系等方面中所反映出的传统文化现象，是对我国民族文化发展影响最为深远且影响最为深刻的内容之一。如：我国少数民族文化最早有文字记载。如“满族人崇尚女红，认为男红身体好，有利于学习”等；汉族人民崇尚礼仪；汉族人民崇拜英雄人物；满族人崇尚多子多福等；少数民族之间也有一些友好相处；我国各地还有许多少数民族保留着独特的风俗习惯、民族文化现象、饮食习惯等，都值得我们去学习和研究。我国现在已经初步形成了以汉族为主体的各民族共同和谐发展的社会主义民族关系和以蒙古族为主体的各民族共同繁荣发展的社会主义民族关系。我国民族文化多样性十分丰富。我们不仅要学习其他民族优秀文化，而且要学习我们民族传统文化中反映出我们民族独特面貌以及由此产生的先进道德观念、优良品德和良好习俗。

　　少数民族在长期的历史发展中，形成了自己独特的风俗习惯。如：汉族习惯于结婚习俗，藏族则以婚礼为荣，彝族则以丧葬为耻；藏族的传统节日有“泼水节”、“麦杆节”、“夏节”等；藏族、维吾尔族、彝族也都在每年3月举行民族节日；还有藏族、哈萨克族等民族习惯于婚嫁、生子、年节、祭祀、婚丧、喜庆、庆典等方面内容较为隆重。少数民族在节日活动方面都有着丰富多样的内容。少数民族在不同时期都会过自己喜欢的节日：如彝族的七月十五“鬼节”、布朗族和东巴人“开斋节”和撒尼什族“火把节”、塔吉克族“芒节”和土家族“三月三”以及壮族和回族“六月六”等节日和活动。少数民族的传统文化源远流长，具有极强的民族凝聚力和吸引力，我国各个民族都在继承它们优秀传统文化方面做出了自己独特探索，都取得了一些成绩。

　　国家的重要事件。对某些历史事件的具体分析，有助于学生了解基本的社会规律。《史记》、《汉书》是我国封建社会中最重要的史书，它们是我国哲学社会科学的瑰宝。我国著名学者季羡林说：“有许多中国人熟悉却无人了解过的事情，实际上就是历史上的大事小情”。我国著名科学家竺可桢等都有杰出的贡献，其中竺可桢为中国近代科学事业作出了杰出的贡献，他撰写的《中国科学技术史》是中国科学思想史上第一部较系统、较完整关于科学技术历史、科学理论和科学技术发展脉络关系的专著。我国科学家钱学森、钱伟长、钱三强都是我国著名科学家，他们为我国科学技术事业作出了杰出的贡献。

　　我国是一个多民族的国家，各民族在长期创造劳动中，形成了独特的民族性格和风俗习惯。“天人合一”“自强不息”“勤劳勇敢”“崇文尚武”“外强内硬”等文化精髓。我国自古就有“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”之说。这就是我们独特的自然景观给我们留下的丰厚文化遗产。我国著名的自然景观主要有：黄山（五大名山之一）、泰山（五岳之首）、华山（天下第一险峰）、张家界（世界自然遗产）、桂林山水（世界著名山水之一）、桂林（世界第一喀斯特地貌）等。这些景点既是中华民族宝贵的精神财富，也是我们学习中国文化必学的内容之一。

　　我国传统文化的内容，不仅包括历史、地理、民族、文学、艺术等方面，而且包括民间传说、神话、典故、谚语、故事、诗词、俗语、民间文学、戏曲等方面和民间故事。例如：蒙古族传统传说：“成吉思汗”与“呼图壁之战”等重大事件中的人物形象与历史故事。少数民族传统文化：藏族文化、瑶族妇女文化等。少数民族传统故事：藏族故事、维吾尔族故事、哈萨克族民间故事等等。如：《白山黑水》《我从东北来》《千里走单骑》等。少数民族传统民俗文化：苗族传统民俗文化、哈尼族民间民俗文化等等。民族传统文学：《诗经》、《楚辞》、《离骚》中的名篇，都是对民族文化的继承和发展。

　　要学好地理，必须掌握好地理环境及其气候。比如，我国的气候可以分为南北极气候和三九温带气候两种，南北极气候占我国大陆上总地表面积约40%;三九温带气候占我国大陆陆地总面积约20%。我国共有4个热带、亚热带和温带（区）。又如世界上人口最多的国家是美国：该国人口约有1.2亿人（美国总人口为10.9亿);印度：人口约5.8亿人；澳大利亚：人口约3.4亿人（澳大利亚总人口为2.6亿人);俄罗斯：人口约3.2亿人（俄罗斯总人口为3.2亿人);中国：人口约2.3亿人（中国总人口约为3.8亿人）。我国的三大气候区是东亚季风区（即热带季风气候区，东亚大陆季风气候从东部到西部依次为热带季风气候区、温带季风气候区和亚热带季风气候区);华北平原生态环境区包括华北平原、长江三角洲、珠江三角洲与渤海三角洲四大主要生态环境区域（即华北平原、珠江三角洲、渤海三角洲四大主要生态环境区域);青藏高原生态环境区和长江三角洲生态环境区（即长江三角洲和珠江三角洲三大生态环境区域）。这些地区有许多有趣而又富有变化地分布着不同国家自然景观和人文景观。他们有着共同的特征：环境优美！

2、语文基础也是主要的。

　　小学三年级的同学们，请记得把你想要背诵的文章的名字以及你自己的名字写下来，每天写日记，在写日记之前和之后，把日记中所有没有写出来的地方都写上。这样可以帮助你养成一个良好的习惯。记日记可以在一定程度上提高你的语文能力，你还可以成为一个出色的记者或写文章的人。这是一个长期的过程。因此，建议你要注意这件事！因为这会影响你将来生活。不要做得太好或者太差都不行。即使只需要一点点小成绩也很好！所以你可以更好！

　　荷马史诗描写了希腊神话传说中的荷马、赫拉克勒斯的事迹，歌颂了他们勇猛的战斗作风，以及他们对爱情的忠贞感情，同时也揭露了古希腊罗马奴役奴隶、残害人民的罪恶，歌颂了宙斯、克瑞翁等神创造人类的伟大成就和不朽业绩。《荷马史诗》是一个以悲剧结尾，歌颂古希腊英雄们业绩的史诗。从公元前6世纪开始问世到公元3世纪末期为止（从公元前270年到公元295年）共约400年间，这一长达四个世纪中共被人们传诵了约20多万言（篇),大约5千多万字。荷马史诗被誉为世界上最伟大的史诗之一，被誉为“古代世界史诗之王”及“世界文学之母”。荷马史诗中有许多关于英雄的传说，在这些传说中英雄的故事大多与爱与战争有关，如宙斯（后被判死刑）、战神阿瑞斯打败伊庇鲁斯（后被处绞刑）、阿瑞斯打败雅典娜（后被处以绞刑）、赫拉克勒斯与他姐姐宙斯成亲等。

　　由拉丁美洲一个多世纪的历史进程所构成，反映了奥赛罗家族的兴衰荣辱，以及与这一家族血缘联系最为紧密的布恩迪亚家族的兴衰荣辱。作品涉及政治、经济、文化、社会、宗教等众多领域。作品结构宏大，语言幽默诙谐，情节曲折离奇，令人回味无穷。《百年孤独》获诺贝尔文学奖。【推荐理由】《百年孤独》被誉为“20世纪最伟大的文学巨著”、“20世纪最伟大的十部小说”之一。

　　具有强烈的悲剧色彩。”（马克思）。《红与黑》：《平凡的世界》中著名的小说。《红与黑》(1805年):《红与黑》以主人公夏尔为原型创作。在小说里描写了男主人公红与黑两个阶级、三个阶层之间微妙复杂而又复杂多样的矛盾斗争与冲突。作者通过主人公的个人成长经历反映了拿破仑专制统治下社会经济、政治、文化状况和人民生活状况，深刻地反映了法国大革命时期人民反对资产阶级的斗争。其中“红”是主人公红的性格；“黑”是主人公黑色的思想与性格。

　　散文，指以记叙为主的散文，包括叙事诗和记叙文，也包括散文与议论诗的结合体。散文具有体裁、写法、风格等特点。散文诗是我国散文诗的一个重要分支，在我国文学宝库中占有重要地位。主要作品有：李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等人代表作品。散文诗是我国现代文学史上产生最早、影响最大的文体之一，其主要特点是写人咏物、抒发情感、表达思想、艺术形象、结构完整、内容丰富、语言生动、风格多样、气势雄浑、具有较高文学价值和艺术价值。

　　法国现实主义作家，法国著名诗人，在法国文坛有着重要地位和影响。代表作有《巴黎圣母院》《致爱丽丝》等；诗集有《爱的诗选》《随想录》等；散文有《法国大革命史》《法国文学史》等；戏剧有《巴黎圣母院》《凯撒大帝》等；电影有《法兰西万岁》《爱与死》等；长篇小说有《安魂曲》《巴黎圣母院》等；其他如散文、诗歌、小说等也都是重要文学遗产！法国浪漫主义文学主要作家还有卢梭、狄德罗、雨果、萨特、莫泊桑、米开朗琪罗、勃朗宁和罗曼罗兰等一大批知名诗人、作家和思想家。例如米开朗琪罗的《致塞纳河畔的少女》堪称法国现代文学史上的一座丰碑！《巴黎圣母院》写了法国大革命前一段时期法国圣母院的历史情况，通过法国大革命初期教会对世俗民众的镇压以及后来圣母院内发生的种种事件来表达对封建制度的反抗。

　　《三言二拍》，张秋人。写于明朝万历年间（1606年）。作者以幽默风趣的语言吸引了一群爱好写作的读者，尤其是年轻人。它生动地反映了一个年轻人在童年时代失去父母后所经历的生活经历，并对当代生活进行了深刻思考。《背影》，郭兰英。写于清代嘉庆年间(1798年),作者以著名的“红楼女侠”为原型，通过对“红楼”主人公郭兰英曲折经历以及自己对命运抗争和追求、对生命完美境界的追求，表达了对社会底层生活人们的同情和关怀，歌颂了中国传统文化所倡导的人道主义精神和“仁爱”的崇高品格。

　　他在其一生中，留下了很多令人称道的作品，例如：《红楼梦》、《桃花扇》、《金瓶梅》等。《红楼梦》是一部长篇小说，共收文字一百二十回。主要讲述了：金陵十二钗之首、金陵女子宁国府的王熙凤为人处世的故事。《红楼梦》内容极其丰富，作者通过刻画人物形象、刻画社会背景描写、刻画出复杂而矛盾的社会现实生活、描写了一个个有血有肉具有鲜明个性的人物和鲜活生动的场景，塑造了一幅幅栩栩如生的人物形象。曹雪芹虽然出身寒微，但他始终怀着“以铜为镜，可以正衣冠”的思想来观察生活，他对自己生活上所经历的一切都能通过文字来反映出来。因此，他才能写出如此成功而又脍炙人口的作品。

　　世界文学史上有四大文学流派，分别是法国小说、德国小说和俄罗斯小说。美国小说是美国当代著名的现实主义文学传统和文化传统，它代表了美国当代小说的最高水平。法国文学是法国浪漫主义文学的代表之一，也是现代现实主义文学的重要组成部分。德国小说是德国浪漫主义文学思想最为集中而又最成熟的代表作品之一”德国小说是德国浪漫主义文学发展到鼎盛时期的结晶”其代表作品有《奥赛罗》和《瓦尔登湖》等作品；其代表作品有《追忆似水年华》、《巴黎圣母院》、《罪与罚》、《悲惨世界》等作品。俄罗斯文学是俄罗斯传统文学中主要流派之一，代表作品有《罗蒙诺索夫和他的父亲》、《安娜·卡列尼娜》等作品；代表作品有《莫斯科郊外的晚上》、《喀秋莎》、《在喀秋莎身旁》等作品；其代表作品有《伊凡·海涅》、《罗密欧与朱丽叶》、《复活》等作品。美国小说从19世纪中期开始活跃起来，以后逐渐衰落但仍占有一席之地。其代表作品有《悲惨世界》、《简·爱》、《教父》以及《芝加哥之恋》等作品。

3、我们小学语文是必修学科，它对学生阅读能力和写作水平的提高起着重要作用，因此在平时的学习中需要注意积累。

　　语文素养的培养离不开积累，语文知识与文学常识的累积是相辅相成的。孩子们都知道，文学也在知识层面上为我们带来了巨大的帮助，那么我们该如何去积累呢？接下来我们就一起来看一下吧。在小学一年级，学生要学习的内容有很多，当然语文知识还是占了绝大部分。因此这些孩子平时要注重积累。学习中最重要的是养成一个良好、健康的语文学习习惯：不仅是在课堂上积极发言、积极回答老师提出的问题，还应以积极的态度和认真负责的态度及时回答老师提问。所以在平时还要多读书，多思考，要学会记录。还有：多读文章，不只有语文课本上对文学常识积累有很大帮助。当然这些积累也是为了我们以后在使用时能够更加方便快捷！下面就为大家整理了一些小学语文作家常识积累大全！希望同学们看完后能有所收获！

　　西游记作者是明代作家吴承恩。他创作了《西游记》，是中国古典名著之一，以“神仙鬼怪”为主要故事背景，用细腻、生动的语言描述了一个充满幻想、性格鲜明的神话故事。是中国古典长篇小说中流传最广、影响最大的一部。全书共一百二十回，描写了唐僧师徒四人西天取经的经历和唐僧师徒历经九九八十一难取回真经并最后取得真经的故事。主要人物形象有：孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马、朱雀七魔王和白龙马大王、玉面书生、铁扇公主、通天河金翅大鹏鸟、金翅鹏大王唐僧及其师傅。西游记从总体上看可分为三个部分：其一是关于唐僧师徒四人历险历程的故事；其二是师徒四人从取经到收服妖怪的故事；其三是作者对孙悟空、猪八戒、沙僧进行思想教育的故事（三人形象各有特点);其四是作者写成了长篇游记——《西天取经》

　　(3)《西游记》中人物分类：佛、菩萨、神仙、妖怪中的神、仙中的佛、仙等。(4)《西游记》中主要故事情节：孙悟空战天竺国（后又转到印度),历尽千辛万苦回到西天取经；孙悟空大战九头虫（小妖）、八戒（沙和尚）、九儿（猪八戒）等；九头虫转世成悟空等；孙悟空打死白骨精、妖怪黑熊精等；沙僧救走悟空、悟净（孙悟空）等；师徒四人历经九九八十一难（如白龙马）才取得真经。

　　中国作家最具特色的形象特点是“三多”（多首诗、多首词，多首歌),即：“老老长了一脸肉，老大胖了一头猪。”“这小子真不简单儿，头上长了一顶圆溜溜的大礼帽，还带着两个酒窝儿呢！”这种形象特点在中国古典诗歌中尤为突出。在我国古典诗歌中多歌颂或赞美劳动人民、歌颂社会生活、歌颂善良美丽、歌颂自由平等、歌颂祖国辽阔大好河山、歌颂人们为祖国辛勤劳动、无私奉献等，以及歌颂民族自尊、自爱、自强以及歌颂人民创造精神等等。但是这种现象在我国古代和近代诗歌中并不普遍，究其原因也不是很清楚，主要在于我国古代文学作品在立意、表现手法上不够丰富多样，特别是中国古代诗歌还没有形成成熟的理论体系和文学流派，使得其作品不能很好地表现人物的个性和思想感情显得不够深刻，所以说我国古代文学作品中描写劳动者的形象并不是很普遍、而中国现代诗歌则是在各种题材下创作出千姿百态、美不胜收的各种意象而供人们欣赏、感受和体味的诗歌。所以我们今后写文章应该注意培养自己分析人物形象和概括人物思想感情的能力来更好地表现作者所要表达的思想感情。

　　红楼梦中最受我孩子欢迎的人物有三个，分别是贾宝玉、林黛玉和薛宝钗。林黛玉这位人物的出现，我非常喜欢。她性格孤僻，不善言辞，但有一颗坚强的心和不被世俗所污染的美好品质。她乐观豁达，内心世界十分丰富、多面。在处理婆媳关系方面颇有智慧，能以女性的方式处理矛盾与冲突。她是《红楼梦》中唯一一个出场比较早而且又结局比较好的人物。

4、《论语》“学而时习之，不亦说乎？

　　”孔子教导学生，学习的时候要勤于思考，遇到不懂的问题及时请教老师和同学，不能一知半解，不能半途而废。他对学生要求很严格。如“学而时习之”，意思是在学到一定程度之后还要按时把它告诉别人，难道不应该这样吗？不应该吗？这是老师对学生要求。学是学生的事，是教师必须传授给学生的经验和方法，“不亦说乎”意思是孔子说“不学而知不足”。意思是说“不懂就问”。我知道了！你还要再继续学吗？这是关于如何“说”学知识才能“说”得明白。我们平时叫“教”了这么久同学们！

　　《庄子》，名南生，战国时南庄子学派学者。他以笔代枪，以文代剑，以言为剑，以画为刀，“笔”与“刀”在作品中既有对立的观点又有统一的意志。庄子主张“吾心尽矣，万物皆备矣”。他是先秦时代著名的思想家、哲学家、文学家和思想家。《庄子》一书是我国最早的道家著作之一，主要分为十卷，以道家哲学为主旨，用来阐明自然万物变化规律和人生道理，是研究我国古代哲学思想、艺术理论和人生哲学最重要的著作之一。《庄子》一书对于我国文化与文学的发展有着深远的影响或曰积极作用。它将我国古代文学中“思”和“想”结合起来，以求达到“乐”与“空”之统一和“道”与“术”之统一在思想领域内对文学艺术及思想思想史都有重大影响。

　　《淮南子》是中国先秦时期思想家刘安创作的一部学术著作。它是一部综合研究先秦学术的著作，主要论著有《淮南子》十篇，共分18卷。《淮南子》从理论上论述了治国之道的原则、理论和方法。“无外是非者……”这些论述至今仍具有启发意义。《淮南子》是中国古代重要的思想解放文学作品之一。主要作品有《列子·汤问》中“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”、《五蠹》中“不贵无求”、《五蠹》中“无益无害”等。

　　《资治通鉴》是一部大型编年体通史，共编修二十四史。以纪传体史书的形式，记述了从秦朝至清朝一千多年间发生的历史上著名的政治、经济、军事、文化等方面的事件。书中采用白话文写作手法，文笔流畅、辞藻华丽、句式短小紧凑、气势雄浑、资料翔实。在中国文化史上占有重要地位，《资治通鉴》在中国思想史上占有重要地位，是中国第一部纪传体通史和中国史学四大名著之一，也是中国第一部编年体通史——编年体史书。《资治通鉴》编史历时十年半，由秦始皇二十六年十二月初四起，至汉初六年五月二十一日止，共三百一十二年时间。

　　一名太虚，一名玄同，一名大巧（音同羽),一名无邪，一名不老（音同寿),一名不死（音同德),一名无巧（音同力）。这六种人各有所长，各自不同。道家追求自然逍遥境界、生命真实快乐、精神愉悦满足；道家追求物化真实境界、形神兼备无邪；道家追求生命真实快乐、精神愉悦满足；庄子则追求物化真实和虚无（音同羽）、物化、形神兼备无邪；庄子追求超脱世俗快乐追求逍遥游自在、无病无灾无忧无惧人生。这些都属于道家哲学范畴，在此不一一列举了。下面是其中部分内容：“玄同：道高一尺魔高一丈”“大巧若拙”“无懈可击”“无有不同”“独异其道”“无巧无恶”“无有异心”“无无异于众”“无有异知”“无有相类”“无无相类”“无与众为难”“无于物无相生”“无为异己”“无无不同于人”。

　　贾谊，字子舆，东汉杰出的文学家，与杜甫并称为“时势造英雄”，被后世誉为“奇才”。他还是汉安帝的太学生，汉安帝时在洛阳任太常卿。他是汉武帝时杰出哲学家之一。是东汉文学家、哲学家，因擅长散文和诗歌而被称为“贾谊”。贾谊在文学上很突出，文学作品大多为经世致用之作，如《论衡》、《淮南子》、《汉书》等；音乐上他是中国音乐理论的奠基人之一，代表作有《贾谊集》、《论衡山之曲》等；文学批评上他以史实为根据写出了《太史公书》，对史学上有很大贡献的学者和编辑学家李斯和司马迁都很推崇他。贾谊是汉代学者中为后人称道的一位，留下了很多研究成果。贾谊最主要的代表作是《太初历》（在现在看来是中国第一部历法著作）、《终始五星纪年》等。

　　《离骚》是中国第一部诗歌总集，又称《诗经》或《离骚》。共三百一十一章，它表达了屈原对国家命运的担忧、他对祖国统一大业的强烈愿望以及他对国家人民悲惨命运的深切同情。它抒发了诗人内心对理想破灭而又不甘心的痛苦控诉和对祖国统一大业又无比美好寄托的真挚感情。《诗经》中具有“小诗”特色的有《国风》、《扬之水》和《采薇》4篇，这些作品是“诗中之诗”。“诗”是诗歌总集）是中国诗歌史上第一部诗歌总集，它反映了诗人思想感情与道德情操之间独特的关系。它的“诗”的特点主要表现在其所写诗歌题材广泛，结构严谨，语言生动，是中国诗歌发展历程中第一部体裁最全、篇幅最长、主题最集中、内容最丰富的总集之一；它是我国第一部诗歌总集，共收录诗三百篇（卷一至卷七),《国风》一百一十一篇（卷一至卷十);它以一首诗而把中国古典诗歌史推向了一个新阶段，开启了我国古典诗词创作与研究上新潮流；它以《离骚》所反映主人公离骚生活中产生了一系列强烈反响为标志，开启了我国诗人创作与研究上新阶段，对我国诗歌史影响深远。

其有先后，近取远益”的意思。

　　孔子说：“其有”，意思是说，有两个人，相互靠近会有好处，如果能互相学习，会更加进步。“近者”，指一人或多人能做好事情；“远”指近处。意思是近处而取之。“近取”与“远”相对。也是一样吗？错了怎么办？没关系。“近者”与“近者益”指可以互相学习而进步。注意词语的用法和意义对孩子具有重要意义！“近者悦”——近处不如远处高兴；“近取远”——接近或得到好处，但是又没有了；这种情况经常发生。因此需要给孩子及时提醒：“近”与“益”同音，应该写成“近”；“近取”是近义词，从远处取东西就会得到好处；“远”字也有近、大之意，而不是“近”；不用来表示贬义。

　　“益”指的是别人。但不能指“亲戚”、“朋友”。“益”的意思与“亲”相同。如“亲如一家”、“兄弟连心”、“兄友弟恭”等，并不完全是指亲疏关系上的亲疏关系，还包括上下级关系上的同族、同宗等关系与亲疏关系。如“一家亲”中的“亲”也可指家人朋友之间（有亲疏关系）。

　　“近者悦”是用来形容人们近距离地接触他或她，使他或她觉得快乐的词句。“近者”指从近处、从远处获取好处的人。“远”指一定远过比其小；“近”指远得很近。“近”也有近义，指比远处好；也有近于正反两个方向都好等意思。“远”字也有近、大之意，不用来表示贬义；它也有近，而不是“近”；不用来表示贬义；也不用来表示“近”字表示贬义；也可以说是“近取”“远益”等意思。“近”是“远”之意还是“近”之意需要家长和孩子掌握！“近”与“益”是两个不同词语，“近”与“益”是一个词语用一种语言表达另一种语言产生两种效果的一种形容词！

　　“益”指的是某种好处，这一点是最基本的。它指可以学到很多东西。比如：可以教你写字，可以教你用笔写字，可以教你读一些书……但是“益”是个褒义词，一般用在动词之后。比如：为了帮助一个人做了好事，你还说他是一个好人？这是在夸这个人好事做得多呀！