六年级语文知识梳理图片，六年级语文教学图解

　　在小学语文学习过程中，有很多同学的语文基础知识都比较薄弱，这也是大家头疼的问题。首先，是语文基础知识的匮乏导致学生记不住词语的意思。其次，是在学习文言文方面也存在着不足，比如生字词掌握不牢固。很多同学认为一篇课文就能明白其意思，其实不然。有些同学只知道生字词和句子的意思，并不懂得文言文中“字”字的含义和作用。在阅读理解时有不少不理解文章内容之处，就跟没学会一样。因此，学生们在学习方面一定要注意知识点和知识点之间的联系和相互渗透进行学习。

一、字词学习

　　学生在学字的时候，首先要掌握词语的意思。词语是学习语言的基础，如果掌握不好，那么在语言学习过程中就会出现一些问题。有的同学在学习生字词时总是出现不会写，不明白生字词意思的现象，所以学生们在学习过程中一定要注意字词的学习和记忆。首先，要正确认识生字词进行学习。有些生字词是学生对字词的错误认识造成的。例如：“一”字读 guá ng,它是动词没有宾语。意思是：一种表示方式。如“三”、“一”等；还如“日”字读 guā ng意为太阳。因此同学们在学习生字词时一定要把每一个生字词进行认真分析思考、仔细推敲和反复揣摩。

二、文言文背诵

　　文言文是一种文学形式，其主要的任务就是进行语句的阅读理解。对于文言文的背诵来说，学习方法是最重要的，学习方法不对就很难达到背诵目标。文言文背诵时可以采用先写后读的方式，先从整体入手，将文章的主要内容进行把握，然后再开始读全文。而背诵方法除了先看字面之外，还要结合文中的内容对文章进行理解，这样背诵起来才能更好更有效。接下来我们就一起来学习一下如何进行背诵。(1)先读再写：先将文章主要内容读懂后再进行背诵，以防止背诵时遇到不懂的字词或是生僻字造成学习困难，要做到先读再写。(2)先读后背：读后理解并不难，但要熟读成诵就不容易了。(3)先背后读：对文章反复诵读、琢磨后通过语言文字对文章理解进行背诵。(4)先练后读：练笔后通过一些生动有趣、形象可爱、生僻字及异体字等词词写一篇习作来巩固学习效果。

三、课文赏析

　　这篇课文通过对一对青年男女“青梅竹马”之间情意绵绵的描写，充分展现了男女之间真挚的感情。这篇课文着重表现了两人之间的爱情。“青梅竹马”的两个人感情深厚，他们之间互相吸引着、鼓励着，使两人走得很近。他们共同的爱情生活和相同的人生经历，让这对青年男女在心灵上产生了共鸣，产生了爱情之泉的流动。两人因为爱彼此，才能心心相印，携手共进，两人才能使自己成为对方心中最爱的人。文章中所表达出来的男女之间真挚又令人感动的爱情是美好的，能打动人心的也是好爱情。全文虽然仅三句话，却描绘出爱情最美好的样子，体现了男女之间纯真而真挚的感情。虽然只有三句话，却也描写出一个充满浪漫情调和谐美满的爱情生活。

四、古诗词背诵方法

　　背诵古诗词是一个积累的过程。背诵古诗词需要注意以下几个问题：①先易后难：先从易到难，背诵时间短的古诗词，记忆会相对容易些。时间长的古诗词则需要借助技巧。②前后照应：背诵古诗词不能机械记忆，要注意前后的联系配合。背诵前应注意先把诗文读通，再按一定顺序背诵诗句。③反复推敲：反复背诵古诗词是为了加深对古诗的印象。背诵时不要忘记诗中的中心思想。要让古诗词中的中心思想更加鲜明，更加形象。

五、文言文写作能力训练

　　很多同学在写作过程中存在的问题，往往是没有注意到文章的结构。没有办法按照结构进行行文的展开和推进，导致整个文章缺乏力度。所以学生们平时的写作过程中一定要注意对结构的把握力度。在一篇文言文上，字数要求在200字以内是比较合适的。在这里建议同学们根据自己的实际情况选择最合适的字数，这样才能够更好地去完成任务。很多同学都知道文言文都需要背诵，但是在背诵过程中有很多同学只记住了字数而没有了解文章结构。因此一定要记得背诵好文言文中的段落故事、词语、标点符号等一些比较重要的知识，这样在写文言文时才能够做到得心应手。

六、写作拓展训练，写作方法归纳总结等其他学习方式也可以运用在语文阅读理解练习中。

　　六年级语文基础知识梳理图片，大家在做完这些语文练习题后都有哪些收获？同学们对这几类题型有什么想要了解的呢？其实有很多，只要仔细观察，就会发现。对于每一种题型都各有所思：在阅读理解中，哪种题型的答案是正确的呢？应该怎么写？又应该注意哪些写作技巧呢？相信通过上述分析讲解大家都对语文阅读理解中要掌握的知识点和运用方法都明白了，那么也就能很好地运用到实际的学习当中。当然了这只是一种良好教学理念而已，同学们也要努力地学习和提高起来才行呀！