二年级词语积累卡图片，二年级单词累积卡片的图片

　　二年级单词在小学阶段的学习中是一个重点，很多同学都觉得单词难学，很难记，那么，怎么样才能让同学们在二年级中记住单词呢？今天就给大家分享一套二年级单词积累卡图片，同学们可以收藏，每天坚持背诵。积累的方法有很多种。今天给大家介绍两种！《二年级词》。《二年级词》的词汇量大概在700左右；《单词积累卡》的词汇量大概100左右。

一、背单词方法

　　1、预习法：根据单词的词义和用法，帮助学生复习已经学过的内容（比如汉语拼音和一年级英语。在新的一节课之前，可以预习一下，看看我们能不能很快了解单词之间的联系。）2、课文预习法：要求学生每天背10个左右单词，每天复习一次！3、课后复习法：要求学生定期检查当天学习情况，发现不会的及时问老师和同学。通过做课后题、讲课后知识总结和复习以及课外知识拓展来巩固当天所学内容。4、单元测试法：要求学生每单元都要进行测试，重点要掌握词汇量和知识点。5、自读法：要求学生在每天早读前先背100个以上的单词及重点句子（课文中包含的单词）。

　　在我们的生活中，我们经常会听到一句话“不要看单词量多就认为它很简单”，所以，我们在背单词时一定要注意单词的组合和运用。举个例子：“book”有一种固定形式: book= out+“you”。比如: dog表示“你”; not表示“我”；“look= help”等。“aid”是一个固定成分，和“signal”结合起来表示“我”。这两种用法都是英文中常用的说法。

　　所以要想学好英语，首先我们要有一个良好的学习习惯，因为学习习惯好了你的英语成绩也会提升。1、发音标准：在背单词的时候，我们最好选择读音标准，这样才有利于我们学习单词。所以在进行二年级单词背书的时候，我们一定要认字！2、查漏补缺：因为孩子刚接触英语，对于很多单词不了解不会读。如果孩子遇到这类英文字母词的话，就需要结合课文来帮助孩子掌握词义。或者是根据实际情况，对单词进行一个全面细致的查漏补缺。

　　很多学生不会读这个单词的原因就是觉得不像会读，或者是学生对单词比较生僻，这都是学生不能充分利用这种方式。我发现很多学生都不知道应该如何利用这种方式。我想说的是，对于孩子来说，既然是个很难记的东西，那就不如和孩子一起去做吧！因为他们就是最棒的！这套教材包含词汇量以及大量词汇，内容非常丰富！

　　单词的背诵不是一蹴而就的，需要一定的时间和毅力。这个过程也不是孩子一上来就可以背完的。背单词是需要一定时间的，不是一天两天就能把东西“啃完”。大家一定要相信自己能坚持住。可以看一下这篇文章帮助大家更好地背单词。二年级单词积累卡片图片你学过了吗？

二、单词卡片学习记录技巧

　　单词卡片记录的方法很简单。用记事本就可以完成。一张小卡片上写上这篇文章的词汇量。每天坚持背诵两篇文章，坚持就会发现自己真的记住了很多单词，而且还有了一种成就感。让自己的脑袋里装着更多的单词，让自己更有学习语言的动力。每天背两篇文章：一张卡片，一篇文章。

　　这样背单词，坚持下去就会发现，每天背单词都是那么的轻松，那么不累。如果坚持不下去，可以用来背诵英语单词哦，但千万不要偷懒，不要用完就扔。这样会造成孩子的厌学，从而导致他们成绩下降。如果孩子对英语充满兴趣或者每天背一篇课文，那么我相信每个有语言天赋的孩子都能对它产生兴趣。如果你觉得每天背两篇文章太过枯燥无味，那么可以试试下面这个方法：背一篇课文。这样你就能每天都坚持下来啦。

　　如果孩子自己能够记住，也可以和父母一起记录。如果孩子不会，可以和同学一起来交流或者询问。孩子没有认识的单词，可以自己在卡片上写上相关单词。也可以和同学一起记。比如你想让宝宝明白几个最基本的词语。那么就可以去自己写一下自己需要记多少词。

　　在背诵过程中，卡片上记录的文章或者单词，不能马上背下来。而是需要一段时间。在这段时间里记单词和背文章才是最有效的。在一段时间后进行复习。再次复习的时候才能真正的将文章或单词记忆下来。

三、背到多少记多少

　　在小学英语学习中，很多同学都有一个误区，就是一味地背诵单词！要记住单词就要记单词，这是最错误的做法。因为学习的过程会不断变化！很多孩子没有掌握有效的方法！而且学习效果也不明显？所以这里给大家推荐一个快速记忆词汇表，帮助你们记忆多个单词。

　　这一步的重点在于通过拼写规律来快速记住一个单词！比如我们知道“A”在左半部分是 e和 e的组合。在单词表右下角用蓝色标注出“a”“b”和“c”之间的拼写规律（根据不同学校要求有差异）。“a”“b”和“c”组成单词时可以根据拼写规律进行组合记忆。当你对每一个字母都能有一个概念或规律可以轻松记忆时，你会发现记忆效率提高很多

　　单词的拼写规律有一定的规律。一开始记忆单词，我们很容易就记住它的拼写规律。比如：在拼读中，一词三义，其中 what= when+ been+(我); what= who+(它)+(我); when= keye+(我)+(它); why= how+ zhan+(我)+ sh。其实这是一个很简单的方法！比如：在记忆中, what=+(when+ zhen+ sh)这三个字可以分别写成 when+ zthan (因为在读音中不存在 sheng)+(shui)>+(sh)这三个字却不能出现在词典中。所以记住它是很有必要的！

　　注意：除了记忆单词之外（注意，这里的单词和语法含义也很重要),还需要把每个单词具体变成句子。比如你知道一只猫，它有一个很常见的形式叫“help”，那么你需要把这个 help写成 mom。再比如我知道一个人喝水时不会说“mom”。你需要把这个 help写成 mom!这些都是和语法有关的。

　　让孩子明白自己背了多少就记多少，如果孩子只会背单词，那就一定记不住。这里给孩子准备了四种方法：-观察法，这个方法是先看词根：-联想法，这个方法是先看一遍，再用来记背。-记忆法：这种方法可以有效地帮助孩子记忆词！

四、最后总结一下：

　　记单词的时候，要从整体上把握词性。不要局限于词性，可以从词性里去找意思。也可以把单词融入到故事里、游戏中、图画中。让记忆不再枯燥化。比如我们读二年级的词汇积累卡，它就包含了很多生词。其中《小蜜蜂》里面有1000多个小蜜蜂。同学们可以去试试哦！