小学生阅读积累本怎么写，如何编写小学生的累积读物

　　如何编写小学生的积累读物，一直是个让很多家长头痛的问题。其实积累本就跟写作一样，一篇好的积累本其实可以贯穿整个小学阶段。小学阶段积累本的编写，有以下几个要求：内容丰富、主题明确、生动有趣、简洁规范。不要超过六页左右，以吸引孩子阅读为目的。内容要从《语文课程标准》的原则出发，要有好读篇目安排。主题可分历史人文、科学知识和社会生活3个主题。每个主题可以选一个或多个，由孩子自己确定选题。并在各年级阶段推荐积累读物供幼儿选择，让幼儿根据自己的兴趣选择阅读。

一、写作要求

　　内容要健康、充实。小学生写作文的要求非常简单，就是一句话。但是要求有新意而不空洞，要让孩子有话可说，有情可写。有什么。这就跟写作文一样，要有一个好的开头和结尾。这样才能吸引小朋友一直想看下去。不要写个标题就想着让老师看啊！这可是没有好内容支撑而来的哦。写开头：老师要让你知道你想说什么。当然了不要大段地写这个开头或者结尾，你可以用“最”等形容词来代替“最”字来修饰开头。

二、积累重点

　　对于历史人文和科学知识来说，可以分为知识背景、知识要点和重点篇。每个主题下面都是若干篇小故事，这些小故事可以按照具体人物安排在相应的主题里。比如说：一个故事：有一个孩子学到了一篇《愚公移山》，但他对一件事情没有兴趣和坚持。这个学生觉得他太笨了，不知道如何和父亲解释这个故事。他经常不在家休息的时候把这篇故事放到网络上去传开后，引起了很多网友对愚公移山这种说法的热议。他终于学会了如何去寻找和坚持他对这种说法的解释了下来。在这个故事中充分体现了“愚公移山”这种精神对于中国人民来说和对人类文明和社会进步来说一样不可或缺！

三、素材

　　如果我们选择课外阅读是为了锻炼孩子自主学习能力，那么在选择课外读物时就可以让孩子挑选自己感兴趣又与自己生活有关的书籍。这一部分是最重要的一部分而不仅仅是为读书。例如《爸爸去哪儿》这一书就是我们在选择书的时候可以选择《爸爸去哪儿》中“父子两”之间发生的一些趣事（比如"爸爸去哪儿")。在“爸爸去哪儿”这一章当中我们可以帮助孩子找到“爸爸”与“妈妈”之间一些不为人知之事；还可以把这个故事分享给父母和孩子一起读一读。这一部分也可以和其他书籍一起来作为辅助孩子学读书。对于孩子不喜欢看书与阅读时家长可以给孩子读读课外书和课外读物；如果孩子喜欢看电影或者电视栏目中“娱乐明星”的话，家长也要给孩子推荐适合孩子阅读文章并了解明星资料（可以是名人自己）。除了前面提到过的外还有一些关于自然、人文知识方面的读物可以供孩子选择。另外也可以给孩子写一些有生活哲理或是有哲理性的童话故事以供他读会。

四元字的使用

　　四元字在小学生的语文阅读中非常常见，这也是积累本最常见最受欢迎的方法之一。对于小学生来说，四元字不仅仅是让他们认识了一些常用汉字，更重要的是它还能提高语言表达能力。不过也有些家长认为四元字在小学还是没有太大意义。其实四元字的意义在于用得好就是宝，用得不好就是草。四元字虽然可以起到很好的点缀作用，但它终究只是辅助作用。只要把它作为辅助字词放在积累本中就可以了。四元字并不是一个单独存在的字词，它可以是一个整体结构或者是一组结构。如果学生在选择四元字作为词汇的时候选择的太少或者太简单，那么就不利于学生平时积累使用四元字。

五、写在最后一段话，送给家长

　　积累书，就是一个有价值的书签。通过孩子的阅读，会发现他对世界的认识达到了很高的水平。其实，我们写积累本，不是要写给孩子做作业学习，而是给我们自己一个学习的机会。家长看了之后，会发现这个人是有修养、有品位的人。写给家长最好的礼物就是：看过我写的这些读物，你们要告诉孩子如何在阅读中养成习惯、提升自己！当我们用读书这件事让自己变得更加快乐时，我们会发现：一切美好都值得期待。”孩子通过阅读增长了见识，丰富了思维；通过写作锻炼了文笔。阅读与写作两不误！