小学阅读训练哪个版本好，哪个版本的小学阅读培训更好？

　　现在的孩子课业负担都比较重，为了减轻孩子的课业负担，很多家长会选择给孩子报课外阅读班，很多家长都会考虑报班之后的效果如何呢？相信很多家长都会非常担心这样的提问，孩子报班之后效果如何？家长在报班之前是否有仔细阅读过书中所提到的内容？下面我们就一起来了解一下吧！

1、语言通俗易懂，通俗易懂的读法，孩子读得懂、读得好

　　这本书在编写过程中，力求用通俗易懂的语言，将文中的重点、难点用简单易懂的语言表达出来。如：如何理解文章开篇的第一句话：“这篇文章写了什么”？《小松鼠》不以讲故事为重点，而是以孩子日常阅读积累为出发点，从日常生活中所常见的事物出发，以游戏式地生动有趣地呈现了事件发展过程为主。比如：“这是一场比赛”是讲什么、为什么？“这次比赛要拿多少分”等，语言通俗易懂、生动有趣。这样通俗易懂、生动有趣、能让孩子听得懂读得好，并能从书中得到启迪、锻炼和提升，从而提高阅读能力以及思维能力的经典作品很多。

2、从不同的角度出发，以不同的方式指导，帮助孩子训练阅读理解能力和分析问题的能力

　　为了更好地培养孩子的阅读理解能力，每个孩子在《儿童学习导论》中都会找到对应的解决方法。例如一个孩子在阅读一篇文章后，很有可能会找到“为什么？”“如何解决？”等一些问题来训练他阅读理解能力。而《读懂》也从孩子对文章最基本的理解入手，结合生活中不同人物、事件之间关系以及发生事件时可能会出现的问题去引导孩子思考为什么作者会这样写呢？

3、有针对性地进行练习，锻炼语言表达能力，让孩子在练习中不断进步

　　《思维导图》采用图文并茂的形式展现文章的结构和内容。比如《思维导图》就以“认识故事书”为切入点，将《我爱发明》这本书分为“发明故事”和“创造故事”两个部分来进行讲解。孩子不仅可以通过阅读这本书来培养自己的创新思维能力以及与他人合作、沟通的能力，还可以在练习过程中不断发现问题并进行改进。

4、根据不同年龄、不同阅读习惯，分年级设计学习内容，帮助孩子建立完整科学的语文学习体系

　　书中依据不同年级孩子的阅读习惯，将小学语文教材分为3个章节——小学一年级、三年级。书中不仅提供小学一年级阅读课文资料及练习题，而且每一章节又分为四个章节，即第一章“学习内容”、第二章“语文习作”、第三章“习作训练”、第四章“学完后复习”。这些章节以分年龄段、分科目划分为基础知识内容、能力拓展内容和写作练习内容。

5、为家长提供一套适用于所有人群的小学阶段的阅读训练课程

　　其实，现在的家长，除了关注孩子的学习成绩，也更加关注孩子的阅读能力。比如在给孩子报班之前，会先和孩子谈谈语文阅读的重要性，然后再考虑报班之后是否合适。如果孩子并不适合学语文阅读培训那就是完全不合适了。当然这本书也有针对小学生教学培训的课程，但是针对学龄前儿童和小学生还是非常有帮助的。书中不仅包括学习目标、学习方法、日常培养目标、写作训练目标、阅读理解与写作、阅读能力等。而且在内容上也充分考虑到了学龄前儿童和小学生对语文学习各方面能力的不同需求以及学习水平之间差异的因素。