课后服务语文兴趣方案，课外语言学习计划

　　这学期的课文是一年级开始学习的，孩子们在学习过程中逐渐对语文产生了浓厚的兴趣。但由于语文知识的抽象和纷繁，学生往往不能有效地掌握语言工具，因此需要教师引导学生建立语文学习良好习惯。这就要求教师首先要从生活入手，引导学生逐渐养成良好读书、学习习惯；其次要充分利用课余时间对学生进行课外语言练习与指导。因此教师要通过课前、课后及时地为孩子们辅导阅读，指导复习等手段培养学生良好的写作能力；最后加强对语文学习的课外训练，尤其是针对一些基础较差或文理较难的科目。下面我就根据老师的指导，结合自己孩子实际情况给大家分享一下相应的课外语言教学计划吧！

一、制定教学计划的原则

　　由于每一个学生的基础不同，所以其对教学计划的制定也就有很大差别，教师要结合自身学生实际、教情实际情况不断完善自己的课型，在教学计划实施过程中把握好以下几点：1、教学策略：本学期上课目标要围绕以“语文课，学什么”为中心来设计教学。以学定教，因材施教。多引导学生利用课余时间和课后安排来加强学生兴趣、提高学生学习热情。2、教学方法：采取课前先预习准备，课上重点指导，课后督促等形式让学生有一定的时间去巩固知识并掌握所学知识。并且要求做到课前预习与课后练习结合。

二、注意事项

　　1、指导方法：在课外辅导活动中要求学生根据自己的实际情况，通过课外阅读活动来提升自己语言运用能力。2、课外辅导时有针对性，有目的性，提高效率。具体从以下两方面着手，一是进行阅读指导训练；二是引导学生写一写。3、鼓励他们多说说自己的想法：对每一篇课文都认真学习。写一写自己体会及其他感受；同时又在生活中有应用等。通过课外活动提高他们思维能力，提高他们的语言表达能力和写作能力。3~5年级的孩子由于年龄较小，语言能力还不能很好的锻炼，所以要多进行课外活动，提高自己的能力。对此我将通过自己的观察和实践来指导孩子们课外的学习活动。

三、教学方法

　　“教师在课堂上所传授的知识，教师所传授的方法和策略应该成为学生的学习习惯，而不应该成为教学常规。任何一种教育方法都应该是为发展学生自主学习能力所提供的有效手段之一。”“通过各种有效方式来激发学生读书写作的兴趣，让他们在潜移默化中受到语言艺术和思维方式的熏陶。而不是死记硬背。”这就要求我们要在课堂上充分地调动孩子们的主动性，提高他们积极性；同时在教学中注意语言的规范化和纯洁性。要在课堂上培养学生阅读能力和写作能力以及口语交际能力。当然要根据孩子们的实际情况制定相应的具体方案和措施保证实施的质量，才能达到预期效果。

四、教学过程的管理

　　1、课堂教学：为激发学生主动学习的积极性和主动性，我会在课前先让学生做几次预习，为接下来的学习做准备。在课堂上针对不同学科的特点和难点设置不同提问。鼓励学生思考不同问题。并将答案写在黑板上或书写在黑板上。以便让学生有更多地思考。对于有些学生不能很好地掌握预习的方法。通过一些游戏使孩子对预习有了更深更全面的了解，同时也培养了我一定的合作能力，让老师和同学们能够有更好地交流沟通情感。我会把平时不会背诵的字写在黑板上写在板书上以加深记忆，在课堂上让学生对所学内容进行巩固，在课堂上再用上自己的语言，比如做演示的时候要引导他们多观察和多思考。这样不仅可以加深记忆而且还有利于对词语进行进一步的理解和记忆！并且提高英语思维能力！

五、实施保障

　　(1)组织保障：学校学习的阵地，是教育教学实施的主要场所。学校领导必须高度重视，精心安排，使每个学习小组都有明确的学习目标和计划。学校领导、教导要经常与各科任教师联系，了解各科教师的工作情况。在教学活动中，教师不仅只是组织教材、教法的指导者，更是学生学习的引路人和指导者的角色，他们所起的作用是巨大的，但是仅有这种活动才能激发学生学习的积极性和主动性，也才能真正做到有效地为每一个学生服务好。(2)检查督导：学校领导要经常深入课堂了解、研究本年级的教师工作情况并及时进行指导和帮助教师解决实际问题。并检查是否按照《教育部关于进一步加强义务教育学校体育工作的意见》和《全国普通中小学校园安全工作意见》精神在教学中贯彻落实情况、切实抓好学生的身心健康与发展及安全工作制度和教育教学常规；是否按照国家有关规定做好教育教学工作等情况实施了相应的措施；是否制定符合本年级实际的课后服务工作计划。(3)教师个人落实：要求班主任认真研究本班所有学生并制定具体、可行的课堂常规。对不按时到校、迟到早退、随意旷课、迟到等等情况要及时进行批评教育，以保证学生课前学习活动的顺利进行；课堂上不得出现吸烟和讲脏话等不良行为；不得带歧视生等现象。(4)考核评价：严格执行《小学语文教学常规》规定；对于不遵守课堂纪律且经常旷课或抄袭作业者，将给予适当处罚。加强教育活动质量的检查力度；并把检查结果作为评优、晋职与工资待遇甚至奖惩升降的依据和条件之一，对在学习中出现突出成绩者及时表扬、鼓励；对不能坚持原则而造成不良影响或被学校批评或惩罚严重的教师要进行通报批评并追究相关人员责任；在年终评优时予以扣分和降级处分。以此促使全体教师提高自身素质和教学水平。(5)奖惩：在开展工作时应注意方式方法和手段正确恰当与运用恰当并存，激励和约束并重，激励与惩罚相结合等