学校课堂教学管理制度，学校教室的管理体系

　　课堂教学管理是对学校的教学秩序、教师履行职责、提高教学质量的保证，使学生在一个良好的学习环境中进行学习，培养学生良好的心理品质和行为习惯非常重要。因此学校制定了一系列课堂教学管理制度，规范学校教育教学秩序。主要内容有：课堂教师、学生上课时间、作业要求、考试办法、上课方式。班主任应对学生进行学习习惯与课堂教学效果考核；各班级教师要按照要求做好班级工作。具体措施如下：各校教室管理制度中所包含的内容主要包括以下几个方面：实施教育是学校提高教育质量，实现可持续发展，确保健康工作条件中最重要的一环。

1、学生上课时间

　　课间操必须按照教师要求完成，不得拖拉、喧哗、打闹和其他影响课堂秩序的行为。各校教室一般在8:30~10:00为上课时间，具体时间由班主任根据学生的实际状况定，可提前10分钟，但不得早于8:30;或延后30分钟；或视具体情况延长1-2分钟，具体情况而定。每天有10分钟课堂自习时间:8:00~11:00;14:00~17:00;19:00~20:00时；每课时30分钟；下午3:00~5:00每班不得少于3人参加听课，不得迟到缺勤；但不得私自离开教室；（注意：课堂上不得使用手机看电视；不做与学习无关物品；不与其他无关人员做与课堂无关事宜处理);午间操及自习；教师布置任何书面作业；不得在教室里做与上课无关的事情（如：不能留在教室看书或玩耍）和其他无关工作等。上课前或自习后30分钟内不准离开教室。

2、作业的种类

　　作业是老师在教学过程中，运用自己的专业知识，对学生进行综合性、实践性、综合性的教学活动。学生是学习的主体，作业不是负担，而是知识的巩固和拓展。因此应充分利用各科的课程资源，多角度地设计、开发课余期间的各种作业。让学生每天都能在教师的指导下完成作业，做到保质保量完成，有针对性、选择性地完成各科的作业，做到低而精，以促进每个学生都能获得发展。教师还应积极研究和开发新能源、信息技术等资源，让更多地应用于课余及日常学习中去，引导学生自主、探究知识，提高学习成绩。作业要有明确性，具有针对性和可操作性；内容应与课堂教学内容密切结合；题目要贴近学情、便于学生理解消化；作业要有实效、具有针对性，使家长和学生都满意；并能激发孩子的学习兴趣。

3、考试办法

　　(1)课前预习：老师应提前到教室布置好讲课题目与内容，以备上课铃声响后学生开始预习。(2)上课方式：上课时教师应提醒学生认真听讲，并做到课前预习的内容，认真做好听课笔记，上课时学生应该专心听讲并能按时完成本节课所学内容。(3)上课后预习：教师在上课前，须检查学生是否有预习笔记等资料。同时要求学生养成自主学习的习惯：上课按时听讲、认真完成学习任务、按时完成老师布置的作业。(4)考试内容：根据课程标准及各学科教材编写好每一节课教案，在每一堂课中都要认真地完成课后的练习卷要求巩固练习。教师要认真批改作业并做好批改工作，同时认真分析每个同学在听课过程中所发现的问题和不足之处，及时调整教学方法以提高教学质量和师生们之间相互沟通以及理解上下功夫。(5)课后评价：课后教师应对学生进行全面总结反思，通过反思改进工作方法。(6)听课记录：教学结束后第一天向全体教师通报上课情景及学生听课情况，并对存在问题进行探讨研究和改进，做到不抄袭、不代写和代改等行为；班主任需在课前一小时向课堂教学管理办公室报告备课情况以及老师有无出现不认真讲课等现象；同时由各任课老师做好授课前课堂准备工作评价。(7)课后反馈：布置完成的课后练习或听写练习、作业等应及时批改并做好记录上报给数学组组长。教师课后及时做好听课记录进行反馈交流；有针对性地针对课堂教学出现的问题与原因进行研讨并作出相应措施；加强班级管理工作。并做出相应整改措施反馈给教师和家长；督促学生认真完成作业，并及时向老师反馈意见和建议。(2)作业检查：每节课前要认真检查各科备课情况是否扎实，每个环节是否有落实；教案质量是否符合要求？(1)课时内容安排：作业质量要有依据和设计；必须为学生充分准备、认真

4、上课方式

　　根据《关于进一步加强中小学课堂教学管理的若干规定》的有关规定，上课方式主要包括课堂的组织形式和方式。组织形式包括：教师授课方式、学生听讲方式、教师提问方式等方面；课堂教学管理中重要的一环就是老师们对学生的上课方式，要有合理的安排。学校要求老师讲课时：要根据学校和学生实际而定，能充分调动学生积极性，真正发挥学生的主体作用，做到“有效”。所以，学校在对授课方式进行管理时既要有规定要遵循的原则和一般的规则，又要注意各环节之间有一定联系，相互协调，使工作做到环环相扣，避免顾此失彼。

5、老师对学生进行学习习惯与课堂教学效果考核

　　在每天的早自修前，由班主任对学生进行教学习惯和课堂听课情况进行考核，并将考核结果与成绩相挂钩。对那些学习习惯较好，有上进心的学生安排在第一节课上；对上课听不懂的内容进行讲解。但上课要遵守纪律，不迟到、不早退、不旷课等。老师在进行课前备课的时候，对当天的教学内容进行预习，然后在课上给大家进行补充，做到有的放矢。对于有不懂就问的问题要进行耐心讲解；上课时教师要组织好小组讨论、提问、个别交流等形式给学生一定的学习时间，使学生有更多的时间掌握课堂上的知识。

6、班主任职责(1)开展学习习惯及行为考核，评价结果及时反馈给教师，以便改进本班教学行为。

　　(2)检查学生课堂教学，及时发现问题，并处理它。(3)根据课堂实际情况，制订完善的教室管理制度。认真备课。上课、课后认真批改作业及评阅资料、讲评作业和学生学习状况（以期末考试成绩为主要依据）。及时反馈学生在课堂上的思想动态与变化的状况，及时处理学生思想问题和突发事件。