指导老师对跟岗老师评价，导师对跟随教师的评价

　　新学期开学，本学期初，为保证我们跟岗教师顺利完成教学任务，我们派出了指导老师对教师的教学工作进行指导，并对教师的教学行为进行了总结。本期跟岗老师共20人，其中导师3人，跟岗教师5人。在为期一个月的跟岗教学期间，我们每位跟岗老师都认真学习“优秀带班教师”这个荣誉称号。经过跟岗培训之后我们都能够积极投入到听课、备课等工作中，从学生的学习习惯培养以及课堂教学行为的改进都得到了很大程度的提高。

一、认真学习，明确目标

　　培训结束后，跟岗老师都及时的向指导老师汇报自己的学习情况，让指导老师了解到各位跟岗教师主要在哪些方面取得了进步，然后有针对性的帮助跟岗教师进行交流指导，帮助跟岗教师树立目标，确定方向。我们每一位跟岗老师都认真听指导老师们主讲了几节课，听得多了，就会知道他们上课的特点，知道他们努力的方向，这样就会对跟岗教学工作起到很好地指导作用。在跟岗教师指导老师们主讲完以后，指导老师都会结合本班学生的实际情况，及时跟班里的个别学生进行沟通和交流，使跟岗教师了解学生目前的学习情况以及学情特点等。为了让跟岗教师更好地跟上教学进度，指导老师们对每位跟岗教师都提出了教学要求，给跟岗教师提出了相应地建议和意见。

二、规范执教，提高质量

　　每位跟岗教师都能严格要求自己，充分利用学校提供的各种教学资源，做到资源共享，共同提高。同时都能认真分析学生学情，深入研究教材，将学习目标与教材知识相结合，形成符合学生实际的教学方法，让学生学有所得，学有所获。每位跟岗老师从课前准备、教案设计、教学过程、板书设计、教学评价、板书设计等方面都能严格要求自己，不断提升自身水平，并在不断地反思中不断提高教学质量。

三、以学生为主体，积极探索课堂教学模式创新

　　本次跟岗教育期间，我们班学生的学习习惯有了很大的提高，同学们能积极参与到课堂教学中来，大家在课堂上积极交流，互相学习，互帮互助，互相监督。老师对学习兴趣和积极性都很高，上课注意力集中，学习效率高，同时同学们也都能在课堂上积极参与到学科知识学习中来。在整个跟岗学习过程中，我们都能认真研究新课标精神，认真备好每一堂课，及时总结教材内容等，努力提高自己的教学水平。在教学过程中，我都能把学生的主动权交给他们，充分调动他们的积极性。

四、多思考，多积累，提高自己对教学知识的掌握和教学技能的提高

　　跟岗教学中，我们要求每一位跟岗老师都要多思考，多积累，在自己的备课过程中尽量做到精益求精，同时还要多看别人的优点和长处，及时进行反思，取长补短，让自己能在课堂教学中尽量发挥最大作用。在跟岗期间，在跟岗教师的指导下，我们每一位跟岗老师都能对教材、教法进行深入研究。在跟岗期间，除了听其他老师的课之外，还不断地观看其他老师的视频进行学习，并认真地进行自我反思。在跟岗期间还注重了自己在课余时间对自己教学方法上的学习和积累。并且跟岗教师们也结合自己在跟岗期间获得到了一些新的知识和技巧，让自己有所收获。

五、加强沟通，相互交流

　　我们能够积极与老师们进行沟通，了解他们上课时的教学理念、教学方式等，同时也向导师请教相关的教学方法，这样能够更好地促进跟岗教师专业发展。导师在指导老师和几位跟着老师讲课时注重向每位跟岗教师提出一些好的建议。在跟岗期间导师经常和跟岗教师互相交流关于备课这一环节中存在的问题，以及在授课过程中遇到难题时该如何解决这些问题。在跟岗期间导师经常找每个跟岗教师交流学习心得，了解他们在教学中出现的问题。跟岗教师也会积极向导师提出自己宝贵意见，并及时与指导老师进行沟通交流。通过此次跟岗学习活动让我们认识到：优秀教师应该树立终身学习意识，多学习新知识，不断提升自己的业务水平；跟岗教师应该多向班主任老师学习，多与他们进行交流沟通；跟岗教师应该时刻树立责任感，注重自己学习和工作能力的提升；跟岗教师应该积极主动地做好老师与学生之间情感交流和心理沟通这方面的准备工作。