学生语文作业评语简短，学生汉语学习的短评

　　在作文教学中，对学生作文评语是作文教学中的一个重要环节，它可以作为评价学生作文水平的主要指标。对于作文教学而言，对学生作文的评价对学生作文有很大的指导作用，同时也能够培养学生语文素养。所以很多老师在对学生作文课堂上会采用这样一种评价方法。比如对于某一类作文老师会在作文教学过程中特别注重学生写作能力的培养。因此，评语更多的是以一个学生的作业为主来进行评价。学生在完成一篇学生书面语文课上所学内容的分析和总结时。往往都是自己对一些不足之处写下自己的心得体会。也有很好的效果。

一、根据“我想和你说说”（按题目),谈谈你读过的一本书，以及你看到的一篇文章。

　　这是一篇“我想和你说说”的作文，写的是读书。在阅读中，我们能体会到作者对书中人物的感情、体验和思想。可以写得十分优美，非常有特色（你所看到的文章是写给你的亲人看的，如你所看到的）。也可以写你的感受。读后可以与人分享这本书的优点和缺点。例如：在阅读《红楼梦》时，我们能够体会到书中对人性的描写、以及作者对人生态度所产生的影响（思考);我们读过很多书，我们也从这些书中得到了很多东西……；还有好多……等等。总之这是一篇让人读了有“想说”、“可以和你说说”这样的作文。对一篇文章是怎样的一种态度、一种见解，我想要写一篇短文来表达你的感受或想法。

二、按作文顺序写好开头，然后从开头到结尾，再写好结尾。

　　如果一篇作文有几个重要的开头，就要抓住几个重点来写，这样就会把文章写得更加完整，写出重点来。可以把写到结尾处就可以总结一篇作文得得失。再来看看学生在作文课上自己对作文的反思。一篇作文从写法到内容的安排，再到语句表达上都要更加规范。所以在平时老师就要有意识的对学生进行作文方面的指导，对学生写作技巧的训练。引导学生用一种积极向上学习的态度去完成每一次作文任务。作文在这一过程中要时刻保持着对作文认真细致的态度，这样才能够提高作文水平。通过这些批改作业能够发现学生写作中出现不同状况，对于学生能够得到一种有效的指导。使学生能够不断地提高自己的写作水平。更好地发挥自己潜力。

三、根据实际情况，分三部分来写。

　　《谁的歌声》：“大家都好，我也很好。今天我写了篇作文，我不知道大家有没有什么想法，但我觉得现在的生活比以前幸福多了，比以前快乐多了，我觉得我比以前更加坚强了！《我心中的太阳》：我觉得这次作文比较简单。主要写给大家，你看我这样好就想在学校里好好学习。我想我写的也不错，其实是在表达一种想法，就是把同学们都写出来，看他们能不能从中得到些什么。我觉得我很可爱，也很会做人，所以我喜欢看同学们都在心里，也喜欢他们。所以要好好学习；不看别人，有好人缘；就更要努力去帮助别人。在学校里要好好表现自己。

四、把自己对这篇作文的看法写出来。

　　看一看自己对这篇作文的看法是什么？自己从哪方面进行分析和评析呢？老师给学生写下评语。然后再让他自己进行作文的修改，找出自己的不足。这样的作文评语，可以让学生把自己的作文进行改正，提高他们的作文水平。

五、写完之后要检查。

　　老师看过你的作文之后，觉得你并没有认真修改或改错。于是就在你的作文上写下了这样的评语：“你写的好字多吗？写的好吗？”对于这类学生。学生往往只会以看文章好坏来评判自己。所以在批改这篇作文时，就应该严格的要求自己，多写少做。

六、注意平时积累，经常注意一些写作技巧，养成写好作文的习惯。

　　我是个喜欢看书的孩子，而且喜欢读书，喜欢看书，很喜欢看名著，书里有我喜欢的故事。而且这一学期的学习中，我对数学、英语有了一个很大的提高。也能够按时完成作业，能够很好的完成作业了，还能够帮忙做作业。我也会主动找同学讨论作文题目、看图片，能够很好地写出自己的感受，不会太过刻板。同时我也是个很喜欢读书的人，但是，有时写出来的作文还是有一些毛病的。比如经常说不出话来；作文就是一篇很乱地在写；文章总是不能很好地表达自己想法等等，这些都是影响了我写作成绩。对自己来说我也在努力的改正，争取下一次不要再出现这样那样的问题，就好了！希望在以后能不断反思自己，能提高自己。