教学设计模板及案例（英语教学设计参考模板）

　　英语教学设计是指教师在教学过程中所做的安排、布置、检查和评价的活动。其目的在于促进学生英语学习的顺利进行。在教学设计过程中，教师要针对每一个环节所要达到的目的提出相应的措施，并在实施过程中加以贯彻和落实。具体而言，要根据不同学生，设计不同形式、不同内容、有针对性地进行教学。主要包括：教学目标；教学重难点；教学效果；培养目标等内容。

一、教学目标

　　1、教学目标:(1)语言能力的培养。(2)学生的思维能力和学习英语的兴趣。(3)英语知识与技能目标:(1)掌握两个英文字母的拼写规则，会用英文写一篇文章和一句话；(2)掌握2个英文字母在中文上的拼写规则，并能在日常生活中用英语与他人交流、表达自己的想法和观点。(3)学生的综合素质目标：培养学生良好的心理素质和积极的学习态度，提高学生的学习兴趣和学习能力。(4)教学目标之重难点:(1)教师要根据学生实际情况设计教学内容形式和教学方法。

二、教学重难点

　　1.重点：了解常见的文化背景，了解基本的文化常识，培养学生的文化意识和语言交际能力。2.难点：了解单词拼写知识和句型规则，掌握单词拼写规则。3.导入环节：运用情景教学法激发学生学习兴趣。4.练习：口语运用技能培养学生的语言运用能力。5.评析：运用情景教学法对学生进行口语训练。

三、教学效果

　　在教学的过程中，教师可以利用多种教学方法与手段。教师可以通过多种途径了解学生的学习情况，并及时对教学的进度和教学效果进行调整和调节，以达到提高教学质量的目的。在进行教学设计时，教师可以结合课程特点和学生的实际情况，以教学活动为基础，以学生为主体，实现教学目标为宗旨。对于某些不能很好地把握教学重点和难点的学生可以采用分组合作或者分组自学等方法，提高学生学习英语的兴趣和自觉性。

四、培养目标

　　培养目标，是指为达到教学目的而设计的具体的知识和技能要求。它包括知识目标和技能目标两方面。其中知识目标主要包括语言知识和技能目标主要包括语言技能和语言知识。具体而言，为了满足国家课程标准中“语言技能”一章要求，教师在教学设计过程中，要以学生为主体，为学生创造一个语言实践环境，让学生能够灵活运用英语，主动学习新的语言知识，提高他们的语言运用能力。另外，为了满足国家课程标准中“语言知识”一章要求，教师还要设计与本册教材有关的其他知识。例如学习时间为三天，共四个单元，内容涉及到生活中大部分常用的物品、生活中经常出现地情景和日常对话等。