小学语文教学的关键是如何提升学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养。而课堂是我们教学与研究的最好平台，更是学生学习的直接对象。因此，一个好的课堂在其功能定位上应充分体现。小学语文课程与其他学科有着明显不同。主要体现在：一是它要求我们学会学习知识、学会学习，这就要求教师对知识进行整合；二是它要求教师有独特的专业素养；三是它的教学过程应始终贯穿着师生互动。小学语文教学从情感态度价值观入手，培养人，并不是指一个学校里就给学生上完一节课，我们还要进行反思和总结。反思教师在课堂上采取对一些重要环节、重点环节进行探索和反思，可以给教学提供许多有价值得经验。这些经验将对老师们不断地调整和完善自己的教学思路和方法产生重要影响——为之助力。
一、优化课堂教学环节
课堂教学环节的设置，是一个教学过程中一个重要环节或是一个教学内容的设计或实施效果的综合反映以及过程与方法。因此，要想使课堂教学环节设计得合理、有效地组织教学活动，就必须将这几个教学环节进行优化，使之更符合教学要求，有利于发挥教学的作用。只有这样，才能使教学起到良好的效果。首先，必须根据各个教学环节的设置对学生进行引导和启发：教学设计要以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性和创造性；教学活动要与学生的生活经验紧密结合起来；课堂教学中要关注全体学生在活动中所表现出来的积极主动性；让每一位同学在活动中都得到提高；使每一个学生都获得成功与喜悦并有获得成功与欢乐之中去体验学习语文时情感与知识就会逐渐深入到心灵中去的愉快愉悦；这些都需要教师的指导来实现；同时还需要有一些好得经验才能达到这些效果。因此，这需要我们在日常的教学工作时应尽可能地充分调动和发挥教师的主导作用，并引导学生积极参与活动，让学生在活动中主动探索、主动发现问题等，通过活动积累经验、体会、感悟、并运用这些方法解决实际问题和获得新知识。这方面教师应多做些探索:(1)利用多媒体技术和现代信息技术手段营造一个多媒体效果：可以使我们在教学时更好得利用多媒体和网络来提高课堂效率、直观形象；使学生获得较丰富的信息源和资源库；能通过多媒体将课堂变成一个生动有趣和有感染力的课堂氛围；提高广大教职员工组织课堂教学能力和水平以及调动教师教科研积极性和创造性；在教师之间开展交流沟通等各项工作；也可以有效地进行学科间合作与交流等方面地去研究；使教学活动取得一定成绩；有效地提高学生水平；促进教师共同成长(2)加强语文课程教改工作；提高小学语文课教法与实学能；体现素质教育理念，是素质教育这一理念在教学领域中在具体实施过程中得以实现必须注意、必须做到及必须达到好以上四点或称必须优化的环节是构成学习
二、重视学生学习的积极性。
“教师是学生的镜子，可以帮助学生发现自己的缺点；也可以让学生发现自己的优点。“授之以鱼，不如授之以渔。”因此教学中我们应该积极引导他们通过学习来丰富自身语文素养。在教学过程中，我也不断地反思自己的教学方法，发现学生学习过程中存在的一些不足之处并及时进行纠正。如有的学生过于注重知识的传授，导致他们过分重视教材；而忽视学过知识但不会运用等现象时有发生；有的老师忽视学生能力的培养，导致课堂缺乏生机和活力；有的课存在教法与学法之间脱节矛盾；有的方法单一，只注重书本知识，忽略课堂上的感悟、讨论；有的忽视学生思维习惯发展；有的甚至完全忽略学习习惯养成在学生心中；还有很多则有待于在课堂上加以改进。在语文教学中教师应该给学生营造一个宽松有序，充满学习活力、竞争氛围热烈而又融洽和谐的课堂氛围。使学生在这个环境中自主地进行学习和探索活动，自主学习与合作学习，在实践中提高语文素养！教师也要充分发挥引领作用，让学生成为整个课程的主人!##image_2##教师有一个梦想，那就是创造一片属于自己的天空….在那里他们可以尽情地发挥，充分享受成功与喜悦！给学生以成功与欢乐！通过各种方法去实现自己生命价值！”使学生感受到学习语文幸福生活并充满自信。积极主动地去理解课文内容中蕴含着更多的智慧、道理和精神等，对知识的理解与掌握也将伴随他们一生。”因此我会注重孩子们的点滴进步：感受学习乐趣并坚持下来！”他们自己也感到很快乐！”这样我们才能真正提高自身素养”为祖国培养栋梁之才）教育方法和理念。把语文知识与生活实际相结合贯穿于教学全过程中去实施课堂教学模式改革和教学实践研究创新并取得成效已成为现实!?/?"提高课堂质量从根本上改变学生落后学的局面；通过让学生养成自主习惯从而养成好习惯；在整个过程中充分发挥小组合作学习能力等都是在为他们构建一种互惠共赢
三、提高学生的语言表达能力。
小学语文课程要求学生学会运用语言文字的能力，教师在课堂上应该通过语言引导学生进行有目的表达。学生所理解的内容，是通过老师对他们语言运用能力进行训练。因此，语言表达能力成为了教学课质量的重要指标。良好的语言表达能力，既是一种基本的思维方式，又是一种终身受用的能力；既是一种文化素质，也是一个人是否有个性，发展的必备条件。表达能力强的人具有广泛和深厚的群众基础；学习能力强，知识水平高；社会适应能力强；有发展潜力和个性特长；具有健康生活情趣。这在当今社会越来越得到人们的重视和肯定。同时一个学生想获得成功并不简单，需要付出大量的努力并坚持不懈的学习才能达到成功要求。因此要培养和提高学生语言表达能力应该作为小学语文教学中重要目标之一。
四、多与学生交流，及时总结教学经验。
俗话说：“一日为师，终身为父”，虽然在生活中，我都以学生的意见作为自己的决策依据。但有时也会在自己的教学中出现问题。如：教师在课堂上安排了什么活动、安排了什么任务、如何对学生进行评价等等。我的课堂总是存在问题没有及时写出来，影响教学效果。这让人十分尴尬，这样容易形成一个恶性循环！于是就出现了“一讲了之，不问其故”。”这些都是不值得鼓励的事情。如果我能有一位学生作为我的学生出现??那也是需要我为其总结经验和教训的机会啊！因为这样不仅仅能够让你进步也是对自己的一种肯定，同时也能够让更多人看到。》？
本文由吴老师于2022-12-27 22:45:02发表在本文库，如有疑问，请联系我们。
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