《我的叔叔于勒》是高尔基写的一篇讽刺小说，主要是通过描写老于勒是个“富家公子”生活的荒诞遭遇以及老于勒的悲惨遭遇对现实社会产生的强烈批判。文章通过对老于勒生活背景的描写，揭露了封建势力毒害下社会丑恶现象，以及老于勒对家庭失去责任感的心理状态。教学设计上通过引导学生读写结合来理解全文意境和表达感受。教学重点：感受老于勒在面对亲人的冷漠，面对自己的生活遭遇时表现出的高尚品质！
一、导入新课
教师首先用生动形象的比喻引出新课，引出于勒的生活境遇，接着讲故事、引入新课。由于课文篇幅较长，学生能从中感受到一个悲惨角色所经历的各种苦难。这篇小说在讲述人物内心世界时有两种语言，第一种语言是老于勒讲述自己的悲惨遭遇，然后说自己和父亲过着苦日子；第二种语言是老于勒描述自己境遇和生活遭遇时所表现出的高尚品质：面对亲人的冷漠，面对自己生活遭遇时表现出了高尚品质！
二、读法指导：
在读的过程中，我采用了朗读的方法，并且在朗读中指导学生抓住每个词语的意思。在写课前的练习中，我也采用了这样的方法：读完一段话后，结合课文内容展开讨论，找出作者是如何表现在面对亲人时展现了高尚品质的。我利用阅读指导语“根据理解写出感想”引导学生进行感受。然后在全班交流表达感想。整个过程中对学生进行了引导、启发，让学生感受到作者是如何展示这种高尚品质的！同时也让他们对文章作一个初步的了解和认识。
三、自主学习：
学习这篇文章的时候，我注意让学生自己去感悟它的艺术手法——对比。让学生找出作者对文中人物形象的不同运用表现。通过对文章内容和人物情感的对比来理解作者对这个人物的态度。
四、练方法指导：
在课前，我反复朗读课文。课中，我反复默读这一课文，并要求读中能够理解文章大意，能够找出人物态度和情感上的变化。如：文中第一句话“他是个没有责任感的孩子”中：“他是个缺乏责任心的孩子。”我从朗读中找到于勒对家庭和社会负责任的态度和行动时，让学生感受到了于勒对家庭和社会承担责任这个意义，所以他所表现出的高尚品质是毋庸置疑的。课后，我又运用了学生自学笔记法:(要求学生自学时用自己掌握的资料抄写自己能理解课文内容就好）让学生结合自己所学知识谈一谈读书体会，然后再用抄写笔记法。从而完成了教学任务；教师在评课活动中也做着示范作用；我希望能够在以后课堂教学中能逐步提高这些方法运用上的能力！
五、总结提升：
请同学们回忆一下自己是如何运用读书方法走进文本的吗？在读第一段“这一段话体现出这个人物怎样的性格特征”时你觉得自己学到了什么？
本文由周老师于2022-12-08 02:45:01发表在本文库，如有疑问，请联系我们。
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