公开课后感谢大家的话（优质课感想）

　　作为一名小学数学教师，在新课标的引领下，我的课堂教学有了很大的改变与提升，这一点在我看来特别的重要。我教学的理念是：“先学后教，以学定教”。因为每一个学生都是学习的主体，只有他们真正地掌握了知识，他们才会真正地独立思考。只有通过老师教学后对他们的引导才能使他们真正学有所得。所以我总是给学生布置作业让他们独立完成，并且帮助他们分析和解决问题，而不是自己死记硬背一些生硬或者是机械地学习课本上的知识。这样才能提高他们的学习能力、思维能力和学习兴趣。同时我也发现我自己对备课这件事情特别认真，每一次上课都会把课上完才结束。

一、转变思想，端正教学态度

　　一堂好课的前提是上好课，这句话说的非常有道理，只有好的教学才能吸引学生，让学生学有所得。。所以我一直在努力，为了更好的让学生学好，我都会精心地备好每一堂课，做到上课不走神，不随意打断同学思维，不讲课堂纪律，上课时认真听讲，课后及时批改作业并及时了解学生的学习情况。在课堂上会给学生一个自由思考、讨论、交流、合作的机会，给学生展示自我的机会。让学生成为学习型学习者也是最大限度地调动他们潜能的主人。只有学生都能积极主动地去探索学习方式、提高学习能力才是真正意义上教育。这是我最大的收获。同时我也意识到了老师和学生之间不仅仅是简单的师生关系，而是学生、家长与老师之间产生了感情共鸣和良好的互动形式。所以当学生遇到难题时，我会给予他们更多的关心和帮助；当他们遇到困难时也会给予我鼓励和帮助甚至是解决困难。学生愿意与我交流，也愿意听取我的建议并改正自己，于是当听到自己课堂上出现了哪些错误时我也会及时改正我将进一步完善自己，努力学习专业知识并且会更加努力工作用行动来回报社会。在这学期参加“新吴区小学数学优质课大赛”我有幸得到了大家和学校的认可与肯定，这对我来说不仅仅是个荣誉更是一种激励与鞭策。虽然现在还有很多不足之处但是在今后我会继续努力改进教学方式，提高自己专业水平。使学生学有所得也是我的一个心愿。希望能有更多的老师能够用我们新时期的思想指导好我们的课堂建设。在以后我会更努力来做好课前准备工作，将教学内容进行深入、细致、准确地阐述。在课前做好各种准备工作；课中充分体现学生主地位；下课耐心引导学生学习；多与家长沟通形成良好家校关系和师生关系；注重方法和手段来激发学生学习热情；同时注重培养学生自我管理、自我学习能力、团队合作精神和社会责任感等；注重培养学生科学

二、培养学生的自学能力

　　知识的学习是一个长期的过程，不可能一下子就能掌握的，需要一个积累的过程。在教学过程中，我注意在课堂上培养学生的自学能力，多提问，及时解答，在课堂上积极鼓励学生主动去学习。在教学中让学生在充分讨论、交流的基础上掌握知识。使学生形成良好的学习习惯及方法，促进学生主动思维的发展。当然也不能完全用老师教的方式去学习，我们就应该让学生独立思考，并且去运用所学知识去解决问题。这样会使学生产生一种积极主动学习并从中体验到成功与快乐。培养自主学习和探究式学习的能力。对于刚开始掌握知识这一阶段学生很容易出现畏难情绪，所以要积极主动的去教授学生一些新知识要通过一些练习掌握这方面知识，我还尝试让学生带着问题去学习他们自己也会去思考，所以课堂气氛很好。

三、提高课堂教学效率

　　通过此次听课，我深刻体会到教师的重要性。这次的课堂教学中，我注意到了课堂的效率。在这节课中，学生的积极性很高，参与度很高，整个课堂气氛很活跃，孩子们非常积极地参与，在课堂中老师和学生之间的互动也很频繁。这一点是我很满意的。在课堂教学中我尽量采用开放式教学，以学生为主体参与课堂教学。我还注意启发孩子们自己去发现问题，并提出建议。让学生学得快乐，学得轻松。

四、教师的个人魅力

　　作为一名小学教师，更应该有一颗真诚的心，平等的态度去对待每一个学生，用自己独有的方式，用爱心去温暖每一个孩子，让每一个学生都有一颗“童心”，愿他们都能够健康快乐地成长。只有这样才能让他们感受到我们这个教师对于他们也是有一份责任，同样也是一份爱。教师之所爱，亦师亦友；师亦父，亦师亦友。用爱心去温暖每一个孩子。让他们在快乐中成长。在这里我想感谢学生们对我的信任与支持！谢谢大家！

五、课堂教学目标

　　知识目标：理解加减法的意义，会用加减法计算图形中的面积。学会用分数表示物体的大小。知识与技能目标：学会正确书写算式，会计算简单几何图形的大小关系，会用几个数表示多几个数。教学目标：通过数形结合促进学生情感态度和价值观的培养。活动目标：初步体验数学与生活的联系；体会学习数学的乐趣和数学的魅力。情感目标：能正确地理解所学的知识。知识目标：掌握加法、减法和除法；会用一些简单口诀进行简单的计算；能用简单方法解决实际问题。技能目标：能运用所学知识解决生活中遇到问题，能举一反三；认识长度单位厘米内的数量级的大小以及几位数加法。能力目标：培养良好的数学学习习惯和学习兴趣。方法：进行交流。

六、课堂教学

　　在教学过程中，我不断地反思自己，总结自己的经验和不足，不断地学习，新的知识，不断提高自己的业务水平。在课前认真思考，做好教学前的准备，做好充分的准备，在教学中注意培养学生的学习能力。课后，通过与学生交流了解学生在课堂上的表现和出现的问题以后总结出应该如何解决好这个问题。在教学过程中有一定错误的地方自己就及时地进行纠正。比如在本课教学刚开始的时候就出现学生做错几道题。我也把他拿出来跟我分析为什么会这样做呢？。这个时候我就会对孩子说你错了。"错了也不能这样做太不应该了。”这是我一直强调并鼓励学生以后注意同样的问题。当然很多时候孩子犯了错误而不是我当时错了。