写人的作文不少于500字，写一篇至少500个词的文章

　　我们知道，写作能力，在孩子小的时候，通过观察、想象和联想，会形成丰富的想象空间，并且在头脑中形成正确的语言组织。但随着年龄的增长，对事物的观察能力也会不断的增强。如果我们在孩子小的时候没有培养好孩子们的观察能力，到了初中阶段时就容易形成不好的思维习惯，会影响到我们的写作能力。因此希望能够帮助到孩子们不断的培养和提高。而现在我们也可以让孩子通过学习写人物的作文来提升写作能力了。我曾经给孩子们写过一篇作文《假如我也是一个大人物》，讲了一个“假如我是一个大人物”的故事，其中第一句话就说到这个大人物就像孙悟空一样能屈能伸。这说明，我们在孩子小的时候通过学习作文、阅读一些相关书刊杂志或书籍提升孩子运用写作来表达思想、解决问题、交流情感等能力。

一、关于孩子写人

　　当孩子们看到一个好物时，如果我们可以通过与他人见面、交谈的方式去让孩子说出自己的感受，或者对一个人进行评价时，这就是一种比较好的方式。同时我们还可以让孩子学会用词语来表达我们不能理解的意思，通过学习这些词语来增强孩子们对事物认识和理解。比如像我们说要把自己当成小动物来看待时，我们就可以说“只要从自己身上找出一个小动物，它就是小动物。”而这也就体现了在做事情或写东西时不要用太多词。当然我们也可以让孩子们学习写一些“人”字，从人名至人字。从人名至人字，有一个大字和小字之分。我们可以写一句话来概括出“人”这个字，同时用一句话概括出“人”这个字。这里说“人”字是相互对应，就是说我们可以让孩子使用“人”字。

二、我的想法

　　在这篇文章中，我们首先要明白，写人物作文，要先让人有兴趣，让人产生好奇。让人产生兴趣是因为人都希望成为对社会有用的人。因为人们都希望自己变得更优秀。我们现在开始让孩子们通过学习写人物故事来提升自己对社会有用的价值。从这篇文章中，我们要培养孩子用多种方法来帮助他人解决问题。比如先让孩子们读有关如何看待他人等方面的书籍及文章。当然如果我们想要将这些内容教给别人，那么我们也可以把一些文章中所涉及到的技巧结合到作文中，比如从人物视角出发，用具体生动的语言表达人物形象，让人物形象栩栩如生、活灵活现。

三、写人可以分五步：

　　第一步：确定好人物形象和特征。第二步：写出人物形象背后所发生的故事。第三步：对故事中人物形象进行描述。第四步：对人物分析，总结人物特点。第五步：概括文章重点信息。这里我举一个例子，教大家如何把一个人写得具体、生动一些，这也是我认为比较好的一种方法，那就是通过一个人形象或者动作来刻画人物形象。比如你看到一个像小孩一样在跑来跑去看书或是做家务等等；或者你看到一个很严肃表情管理班级纪律严格得像一个中学生；或者你看到一个很顽皮调皮活泼得像一个中学生……这样你就能够想象出这一个人有着怎样不同的行为习惯，这样你就能够感受到这个人在做什么事情上都有什么样的特点了。最后一步：把自己想要刻画这一个人以及自己所写下的话运用到写作中去。

四、关于写人物的技巧：

　　写人物的作文，我们首先要明确一点，写人物要写什么，就要知道他到底是谁？是谁让他一直如此听话和谦卑？是谁让他懂得坚持呢？或者说他为什么要这样做？然后我们再从人物特征这一方面入手。先让孩子们知道我们自己在作文中是如何刻画和描述他人物特点的：你看他做任何事情都是有条不紊甚至有些呆板，但是我们又说他是个“好人”。当你再一次了解他之后，你会发现他其实没有那么“傻”，他只是需要我们时刻关注他生活中需要什么东西……

五、如何培养孩子写作“文笔”呢？

　　就孩子的写作而言，最重要的不是在写好的基础上能成篇，而是能否写出一道有自己风格，有想法、有创意的作文。那么，在孩子小的时候就要养成善于思考、好学上进、善于观察、喜欢独立思考和质疑等方面特点。可以通过练习写日记写作来锻炼孩子们的“文笔”技巧。我认为，作文不是通过读故事去学习作文技巧，而是通过训练语言表达能力和写作方法来提高孩子们的写作能力。而让孩子学会观察别人最重要一点就是要对事物多去思考想在哪一种情况下应该怎样去写，应该怎么去写才能把我们不知道或者根本不知道发生了什么事，并且对于事情最好的表达方式是怎样的呢？这对很多孩子来说其实很难做到。

六、写人要注意的几点：

　　1.多观察生活，观察人物的言行举止等。比如去图书馆，去公园、广场，可以让这些“熟悉”的人去观察你想去做什么事了。去公园、广场仔细观察，花草树木，观察路边的行人或车辆等。在观察中去体会他们的一言一行。2.多描写：比如，可以把一个人物描写得特别突出时就可以写成这样一段：一位老人用他心爱的扇子给一位小学生扇风透气；一位小学生把他捧在手里向老人讨要烟……这都是描写。3.多描写真实：写人文章，真实是很重要的一个因素。比如我们看到某个同学为了逃避考试，躲到人流量大、交通要道、行人密集点的地方“躲猫猫”或“溜号”，我们可以根据他真实的想法和他写一段话：我在学校上厕所，我想逃过这个处罚。而他逃跑后我还以为自己躲过了。我觉得这个例子很好，同时也说明了自己要改掉逃课这种不良习惯。