写人作文不少于400字，写一篇至少400个词的文章

　　《新课程标准》中，明确了“作文的结构、要求和内容”。学生要写一篇不少于400字并且写一篇至少400个词的作文。如何理解？如何指导学生写好作文？快来看看吧！

一、基础知识

　　先说“什么是作文”，也就是学生写作文，首先要明确写作对象，也就是作文的对象，这一点非常重要。作文中要写谁？这一点也很重要，写你的老师。

　　学生写作文，一定要明确写什么人，这样才能让你的作文有人物的特点。学生可以根据自己的喜好或者老师性格特点，选择一个合适的写作对象。比如，写你喜爱、喜欢吃的食物，可以选择“我喜欢吃鱼”作为对象；写你喜欢讲故事的人，可以选择“我喜欢讲故事”作为对象；写老师的时候也可以选择“我喜欢讲课”作为对象。除了确定正确的作文对象外，我们还需要给自己选择好作文对象的要点，因为每个人都有自己的个性和特点。有了自己的个性和特点以后就可以写出自己的文章了。那么，有什么写作资料呢？

　　想写作文，就要有主次之分。首先要写“主”，其次是“次”，然后是“次”和“次多组词”。主次之分就是这几个词有什么作用。

　　找一个好老师，你需要了解他教过的学生有哪些，这个老师给你留下的印象怎么样？你有没有特别喜欢他的学生？你有没有特别喜欢他学习的样子、他上课最喜欢玩的游戏、他是不是特别擅长读书？这些都是你需要了解甚至知道的。你可以跟老师聊聊他自己写作文喜欢的文体和想法，然后问一下他的想法是什么？比如，他会给你推荐哪类文笔好的书籍；他会告诉你是哪些类型的作文？

　　中心词可以是句子，可以是段落，也可以是一个人。首先确定中心词，就是确定作文中的中心思想、中心观点。通常来讲，中心词在作文开头和结尾都要提到：写给老师一句话；写给同学们一个故事；写给其他同学帮助老师。另外，还有一个方法可以确定作文中文章中心词语多的时候，可以用一个句子作为中心词。例如：我最喜欢他教我什么课？从他课堂上一本正经说的样子就能知道，当他讲解到精彩处时我可以换一个人去听、可以不停地向别人介绍我自己的情况。

　　作文的中心句式也是关键，确定中心句式很简单。作文用什么句式表达自己？第一句话就是你要表现出你想表达的意思，这样确定中心句式也简单。例如：你写一个小男孩“是爸爸让他学会了走路和说话”的文章。孩子在课堂上提问时就用到了这句话：爸爸很好地教给了我；妈妈也很好地教给了我；我会……在小男孩写出他妈妈带给了他很多快乐时，就确定了这句话。因此要把作文中写老师的中心句式写清楚。

二、练习要求

　　让学生按照以下顺序写一写人的作文：1.根据人物的特点和日常生活中遇到的人物写一写人，写一个人身上的特点；2.多用词语准确地表达人物的特点和性格；3.写人物有自己独特的语言风格。

　　人物的特点是什么？为什么要这样写？你可以写一句简短的话，也可以写一个形象生动些的人物形象，或者写一件事、一个人的生活经历中最难忘的事情，也可以写出自己对人物有特殊情感的人，等等。

　　这个人有什么特点？他的哪些行为、举动是有代表性的？请同学们写一写，让你的想象变成现实。

　　【提示】：练习一写人作文时，请注意从人物的特点、日常生活中遇到的人物、与朋友相处是否愉快以及这些人物平时最喜欢做的事等方面入手。写人物作文时要做到字数不少于400字，内容具体真实，语言简练流畅，准确抒发自己对某一人物的喜爱之情。作文中不得出现错别字、标点符号和病句和无标点符号语句。注意以下几点:(1)注意观察对方的表情和动作是否自然，语言是否准确;(2)注意观察事物、人物的细节变化情况。要善于从周围的环境和事物中捕捉和提取描写方法，抓住人物性格、心理特点和心理活动来刻画描写。

　　(1)基本方面：①自然特征：人物的外貌、动作和神态；②性格特征：①独立个性：包括聪明、能干、勇敢等；③品德特征：包括诚实、正直、善良等；④个性特征：①爱好：在思想上和工作上都具有较高的热情。②特点和性格：①聪明：思维敏捷、反应迅速、学习能力强；①勇气：敢于面对困难；②个性：性格活泼开朗、率真大方；③思想：具有较高的原则性和独创性；④性格：具有顽强拼搏的精神。提示：写人作文写真实、写全面，在写作过程中要注意做到“三多”（多用几个词语）。

　　在作文开头时要突出人物的中心思想，要写明主人公的姓名和出生年月日、家庭背景等情况。要注意描写他衣着的特点；要把他的性格特点清晰地表达出来；要突出一个人的特点并表达作者对他的思念之情等等。中间部分要突出主人公的思想感情变化；结尾部分要抒发作者自己对主人公的热爱、崇敬之情和对美好生活的向往等情感。写人作文时应注意结构清晰、详略得当；字数控制在400字以内；不少于10个词组。

三、能力培养

　　能力，是指人所具有的基本能力。因此，新课程的作文教学目标就是让学生具有以下能力：·学会观察是人类认识世界和社会的基本手段，是人类认识世界和社会、发展自身的重要途径，也是作文教学中最重要的一个方面。·学会分析：学生在分析事物、观察事物的过程中，有一个重要的知识积累——观察能力。·学会运用观察，能够认识事物在发展和变化中的形象；运用想象，能够把所写事情想象成各种形象；运用想象，能够把所写事情想象成事物；运用想象，能够把所写事物想象成事物；运用想象，能够把所写事物想象成具有某种思想品质的人；运用想象，能够把所见或听到的一切事物想象成某种声音；运用想象，能够把所见或听到的一切事物想象成某种事物；运用想象，能够把所见或听到的事物想象成某种思想品质。

　　对于刚学作文的孩子，我们可以让孩子写一段话让他回忆一次有趣的经历，然后说说自己的感受，比如爸爸妈妈在路上看到了一个陌生人，说：“爸爸妈妈你回来了，我要看会儿电视，爸爸妈妈回来了？”如果是真的话也可以写一句：“爸爸妈妈来看我了吧。”如果不是真的话也可以说：“爸爸妈妈真高兴啊！”这样就写好了。因为这样孩子可以直接表达出他内心的感受和想法。当然也可以引导孩子描述自己和家人在一起时所遇到的一些事情，让孩子说说自己经历过的一些事情，最好是与别人不同的事情或者是不一样的事情，这样也能够让家长知道孩子也有自己的想法或者是想法。当然这仅仅是举例说明而已，也不可能完全要求孩子去做，但是学生需要掌握一定的写作方法、技巧和方法才行，如果学生能够写得有血有肉，就不会太过死板，这样孩子的写作才会有所提高。

　　小学生处于观察和思维活动的阶段，学习作文首先要让他们体会到观察的重要性。而让学生亲身体验是作文教学中非常重要的环节之一，通过调查、询问、谈话等多种形式和多种方式让学生认识事物的形象，体会事物发展变化的过程，并将观察与思考相结合，发展语言的表现力和创造性。通过引导学生阅读课文了解大自然景观和人类活动对环境产生的影响，思考周围环境和人与自然关系的种种问题，培养学生进行观察与思考的能力。通过让学生进行日常生活和社会生活的观察实践活动，提高观察与表达能力，培养观察与表达能力。作文教学目标和训练方法等就是在日常生活和社会活动素材采集过程中形成的。要想学生通过日常学习和生活活动观察事物，写出内容真实、思想深刻、情感真挚、结构完整、语言流畅、情节自然、思想健康的作文来，就要通过平时学习、生活活动素材获取和观察，培养学生在生活中观察事物、分析问题、发展思维等能力。

　　要求：·能写出自己的真实感受，有真情实感；·能读懂别人说话说的内容，有比较强的逻辑分析能力及文字表达能力，能对语言规范和运用作简单评价，有自己的见解。

　　在学习与写作中，一个学生在观察他人时是否注意观察对象之后怎样进行观察呢？如果他们知道了一个学生对于自己的爱抚是怎样的情况、是否知道应该把这种爱抚作为一种道德准则。那么他们就会有一种强烈的道德意识和行为道德规范。通过学习，学生就会将自己的情感与行为与社会联系起来。

　　·通过观察，学会从自身感受出发，对别人的事、物、人的思想进行分析。·对他人的行为进行评论。·通过评价别人，了解他对自我有什么期望，他们和你一样吗？用“你”看别人说过什么或做过什么，或者用“你”理解别的人为什么这样做！

四、写作指导

　　学生在学习作文的时候，要让学生明确“作文要有中心”这一指导思想，并且要指导学生把作文的中心确定为人物要写的内容，人物身上有什么特点才是要写出来的。这也就是“写人作文”的基本要求。写作要按照“中心明确，写出中心”；以人物为中心，突出人物特点；以所写的内容为中心。同时要结合“中心”来指导学生写好文章。

　　写人作文，就是要在开头、中间、结尾各部分中围绕着人物展开叙述，以此来描写人物的外貌、动作、语言等。这就要求学生在写人作文中必须围绕着这一中心展开叙述。学生在写作之前，首先要明确作文要写什么，其次要观察生活中的各种事物、现象怎样表现人物性格、特点以及人们为什么这样做、为什么这样想、为什么会这样做、为什么这样结果等等。

　　只有突出了人物的特点，才能写出真正的作文。突出人物特点就是要突出人物身上每一个特点，例如人物身上会出现什么特征呢？这就要指导学生联系生活实际，观察人物的外貌特点等。例如：老师让同学们围绕“长得好看、爱打扮”来写自己心目中的老师，孩子们的作文都会围绕这个中心来写。那么他们就能看到自己心目中的老师和自己心目中的自己是不是完全一样呀？如果自己心中没有这个问题了，就能从这些方面来观察他们每一个特点了。

　　写人作文要以人物所写的内容为中心来写好文章，因为写好文章是要突出好人物形象的。而好文章的基础就是要写出人物所蕴含的内容，只有这些内容才是最好的文章来支撑。如果没有按照上面的要求去写人物所蕴含的内容，那么写出来的文章可能会有跑题的现象。

　　记叙文就是写一件事情的经过或过程，以回忆、描述和描写来展现它的特点和主要情节。所以“记叙文”是要将一件事或一段话用笔详细地记载下来，以真实可靠的材料来表现人物的性格、思想、情感等。而“记叙文”是让我们的文章更加生动有趣，让读者从中了解人物形象。学生在学习写作"记叙文"的时候，一定要将"写人作文"的要求落到实处。

　　在写作过程中要注意“小题为主，写法多样”。在完成一篇作文时，先要有一篇好的文章。如果你没有把它写好，就很难形成你对它的深刻认识。只有经过仔细地阅读课文，在文章中有所体会，才能掌握好技巧，把一个完整的人写好了。