初中语文教学案例，初中语文教学案例一等奖

一、第一节语文课

时间流逝，我怀着对过去的留恋，未来的期待，推开了中学的大门，迎来了我初中的第一节语文课。
窗外的小树轻轻的随风摇曳，花坛里的小草悄悄的探出了头。春风吹暖了整个校园，似乎也吹暖了我们的心，这让我忐忑不安的心有了些许缓和。我又开始期待你的样子，和蔼或是严厉，教条或是开放，好或是不好。马上就要揭晓。
“咚咚咚”，门外传来了脚步声，教室里安静了下来，门被推开了，一双休闲鞋踏上讲台，一件灰黑色的衣服，头发向后扎起来，面带微笑，一双严厉但不失慈爱的眼睛扫视了一遍教室。
手起笔落，你在黑板上签上了你的名字，然后开始了简短的自我介绍：“我姓胡，叫胡国慧，是你们的新语文老师”你说话时声音清脆响亮，给人以干练的感觉，她对待工作一定很认真。之后黑板上又出现了硕大“语文”二字。
接着，你又展开对语文的介绍，“语”分为“言”和“吾”，“言”是说，“吾”是我，“我要说”要学会表达自己内心的感受，而“说”了之后，就要写，“文”乃“纹 ”意为痕迹，我要说，说了之后要写，要在在这个世界上留下一些东西，也才不算枉然，让这些东西为后人所传诵。
你这般入神的讲解，使我感到你对语文的热爱，和对教师这个职业的热爱，不免让我对你多了几分敬佩。你对我讲着你的要求，可以看出你的一丝不苟，更让我觉得你是一个严而不厉的老师。
下课铃响了，你走出了教室，我感受着春风的吹拂，觉得无比温暖。“这是一个好老师。”我说，花儿悄悄的点着头。

二、精彩的课堂

【第1篇】
上课了，语文老师走进教室，宣布“这节课，同学们玩老鹰捉小鸡”。同学们你望着我，我望着你，半天没人动。这不是太阳打西边出来了吧？“去呀！”语文老师神秘地笑着，也不知葫芦里卖啥药，管他呢，听老师的没错！
班长迅速分好小组，并分配好角色，老鹰，鸡妈妈，小鸡各就各位。一声“开始”，大家就忙乱起来。“老鹰”显然有点疯狂，大概是饿坏了吧。只见他动作迅猛，一忽儿扑向这只小鸡，一忽儿窜向那只小鸡。“鸡妈妈”也不甘示弱，带着小鸡东躲西藏，生怕有点儿闪失。小鸡们分不清是在哭，还是在笑，一个个跑得上气不接下气。
我是藏在“鸡妈妈”羽翼下的“小鸡”，安全着呢，偷偷地瞄了教师一眼，也不知他在本子上记着啥。
陆续地有一些小鸡遭“不测”了。这时候，“鸡妈妈”似乎气力不支，而“老鹰”依然是虎视眈眈，“小鸡”们惊恐地盯着“老鹰”。“老鹰”的花招很多，常是声东击西，突然一个饿虎扑食，排在后头的小鸡落后了，眼看就要成为“老鹰”的美食，只得仓皇地离开鸡妈妈，自个儿逃亡了。
“小鸡”继续在丢失，双方都累得气喘吁吁的。“回教室！”老师发话了。也好，大家都累了。
“现在离下课还在十分钟，请同学们把刚才的游戏写成一篇作文。”教师郑重宣布，同学们互相望了望，会心地一笑就开始奋笔疾书了。
奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里静悄悄的，只听得笔在纸上“沙沙”地响……
至今，我都分不清这节课是语文课，还是游戏课，只知道那天的作文我头一回破“C”上了“A”。
【第2篇】
今天，学校组织我们去红山农场劳动基地学习。我们怀着愉悦的心情，争先恐后地坐上了大巴车。在同学们焦急的等待中，大巴车总算是缓缓开动了。天格外的蓝，空气格外的清新，同学们脸上的笑容和窗外的阳光一样灿烂。大巴车在同学们的一片欢声笑语中，奔驰在宽敞的马路上。很快就来到了我们盼望已久的红山农场劳动基地。
刚到目的地，首先映入我们眼帘的是一片绿色的生机，让我们感受到了一种大自然浓浓的气息。活动开始了，在基地老师的指导下，我们完成了手工剪纸，一朵朵美丽的鲜花就是我们的劳动成果。我们还从一些以前人们用过的农用工具中了解了过去的一些生活方式，也算是大开眼界了。科技馆内更是让我们惊叹不已，觉得自己好像走进了一个神奇的世界。最后，同学之间的合作游戏更是体现了一种团结、齐心协力的精神。
我们一天的活动丰富多彩.，不过最让我念念不忘的还是那神奇的科技馆。走进科技馆，我们进入了一个山洞，眼前出现了几处灯光，只见灯光照着一些石钟乳和石笋，以前在书上曾经看到过石钟乳和石笋是怎么样形成的，今天终于让我亲眼目睹了这些千姿百态的景物，机会不能错过，我一定要好好欣赏一下。洞内的一切对我们来说都是那么的好奇，三块大石板，让我们体验了轻微地震的感觉，二颗五彩球又让我们尝试了静电原理，还真是刺激呀！刺激过后，空中的宇宙又把我们带进了一个原始森林，突然一只变色龙睁着大眼睛站在我的面前。“啊！”只听我一声惨叫，闭紧了双眼，抱着头蹲在地上不敢起来，等我缓过神来，仔细一看，这时，我才发现这里的树木、鸟、蛇、猴子等等都是假的，但是都被仿得栩栩如生，也难怪我会被吓倒。里面的斜屋更是好玩，当你走进屋内，人就会情不自禁往下滑，越往上爬，就会往下滑得更快，好像在坐滑滑梯，这种感觉又把我们带回到了幼儿时代。科技馆内的惊喜还在连连不断，我们心情享受着每一份快乐。
今天，我们在大自然的怀抱中上了一堂精彩的趣味劳动教育课。原来劳动学习也能带给我们无穷的乐趣，我觉得我们的人生也在这里成长了一大步。
【第3篇】
可爱的同学们!每一天，我们都在学校课堂中学习，成长。我今天就来写一写我的课堂，一个精彩的课堂。
星期六的早上，我和妈妈一起去学作文课。我非常开心，因为这是我的第五节课了，每次到了马老师的课堂，我听得都格外认真。马老师讲了成语的类型，成语的类型有寓言故事成语、古典文学故事成语、神话故事成语、历史人物故事等。
今天的一道题，老师重点突出了历史人物故事成语，其中重点给我们讲解了“晏子使楚”这个成语。故事内容是齐国的晏子去拜访楚国的大王，大王听说燕子长得又矮又丑，就让门卫不让他进来。燕子一到楚国，看见大门关着，就问门卫：“门怎么关着呢？”守护城门的门卫说：“大王有令，你不能走大门，只能钻狗洞。”"晏子反应很快：“你们怎么能这样侮辱我呢？我可象征着齐国，你们大王要是不让我进来，你们国就是狗国，我就得钻狗洞。”门卫听了，就告诉了大王，大王听了，怕别的国家笑话楚国是狗国。大王沉思了一会儿，说：“就让他进来吧!”这时晏子光明正大的通过了城门。这个成语故事让我知道了晏子是一个很有头脑的人。
临近下课，老师还带领我们做了一个小游戏“猜成语”。游戏的规则是一个同学在做动作，另一个同学猜成语。逗得同学们哄堂大笑，前仰后合。马老师的作文课堂，可真是精彩的课堂。
我喜欢马老师的课，喜欢她精彩的课堂。

三、有趣的语文课[8]

【第1篇】
“叮铃铃”上课铃响了，范老师走进来，叫我和敖勇康每人发两个气球，大家都很纳闷，好好的语文课，为什么要发气球呢？直到发完后，老师才揭开谜底：“我们下面来进行吹气球比赛，但是要自己吹大气球，还要自己想办法系住气球。”
大家听了老师的话跃跃欲试，我也不例外，四十几个气球一下子变大，吹大那可谓轻而易举，可是扎起来可就没有那么简单了。大家抓耳挠腮，不知道是谁，想出来拿科学学具袋里面的绳子绑起来，一传十，十传百，不一会儿大家都用了这个方法成功了。老师看了，给我们下了更难的“战书”：第二个气球不能用绳子绑，只能用手绑。这让大家更加激动不已，老师一声令下，同学们接二连三地开始吹气球，不久，一个个美丽的气球在我们手中绽放出笑容，吹气球暂告了一段落。
范老师下面的一举一动，更是让我们摸不着头脑：范老师叫第一组拿着自己的气球放到教室中央的地板上，然后踩气球。大家兴奋不已。范老师一说“开始”，气球的爆炸声犹如鞭炮在耳边响起……终于轮到我们组了，我们早已想好对策：一个人就盯着自己的那两个踩，不要踩乱了，踩完了再帮助自己小组还没有踩一个的人以及监督“捣乱分子”的袭击。最终，我们凭借着这个“战略”成功取胜，哈哈哈，现在想起来，心里还有些小激动呢。
今天这节语文课别开生面，让我们体会到了劳逸结合的语文课，踩气球的游戏，虽然没有让我们懂得非常深刻的含义，但是，却让我们拥有难忘的回忆，我将永远不会忘记这些同学……
【第2篇】
今天，我们上了一堂有趣的语文课。
首先，老师叫我们自读《飞檐走壁的虎将》，边读边演动作。教室顿时炸开了锅，同学们像壁虎一样跳，张大口，甩屁股，像蝎子一样用尾刺攻击，一个个的样子，把我们笑得前俯后仰。
接着，老师抽两组人上台比赛，一组里有一只蝎子，一只壁虎。我也被选上成了壁虎。比赛开始了，我面对面前虎视眈眈的蝎子，完全一副傲慢样，我先用“屁股”对它猛激一下（尾巴），蝎子当然也不甘示弱，恶狠狠地用寒光闪闪的铁刺击了我一下，展开了激烈的“屁股大战”，我们俩激战了两三个回合，不分胜负，我大发虎威，气势雄雄地走到蝎子面前，纵身一跃，把蝎子“捕食”了。台下同学哄堂大笑，我也忍不住这口气了，也张嘴呵呵大笑起来。
第二轮比赛开始了，这次是女同学对女同学，她们一上台，便忍俊不禁大笑起来，壁虎攻击蝎子时，只轻轻地碰了一下，蝎子也似乎被感动了，也轻轻攻击，两人好像在“恋爱”，轻手轻脚，没有壁虎和蝎子的那般威武，同学们又大笑起来。
最后，老师又叫我们总结壁虎特性，在每段中寻找，同学们又津津有味地寻找起壁虎特性来，原本像锅粥的教室又变得鸦雀无声，陷入一片思考的海洋，连掉针的声音也听得到。经过十分钟的思考，新鲜的“壁虎特点包”出炉了，同学在瞬间哗啦啦地兴起右手，又说出一个个答案，就像包子店的小二吆喝着：“包子，新鲜的包子，快来买哟！”
这课结束后，我十分怀念，因为它是一次有趣、别开生面的语文课，我希望，这种语文课能一直在我身边。
【第3篇】
上午老师交我们学习《寓言两则》、《惊弓之鸟》、《画杨桃》这三篇课文。
寓言两则有《亡羊补牢，为时不晚》这则寓言告诉我们你知道错误，就要及时改正，把损失降低到最小。《南辕北辙》形容行动和目的正好相反，但是我们干什么事都要明确自己的目标。真是小故事大道理，就还不到一页的一个故事就告诉了我们这么多的道理。
下面我们就开始学习《惊弓之鸟》，惊弓之鸟形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。这篇课文讲了更羸通过观察，发现大雁飞得慢，叫的声音很悲惨。因此他判断出这只大雁是一只受过箭伤的大雁。陪着老师精彩的PPT，我们学的更起劲儿了。
最后就该学《画杨桃》。讲课文讲了在“我”上小学四年级的时候，父亲教导我无论画什么，都要实事求是，不要想当然，画走了样。一天，上图画课老师让我们画杨桃，“我”画的像是五个角的什么东西，我觉得我画得很像。老师让同学们看我画得画，我是同学们嘲笑我画的不像杨桃像五角星。老师让他们做到我的位置上看看杨桃，果然不像平时我们看到的杨桃，却像五角星。说到五角星老师说:“梨、苹果都可以切出五角星。”于是老师拿陈煜琳的一个苹果，给我们做了一个试验，果然不出所料真的切出了五角星。然后老师又把这个苹果分给了26个人，陈煜琳她自己也没有吃。
这节语文课可真有趣，我希望以后每一节语文课都是这么有趣。

四、记我印象最深的一节语文课

记我印象最深的一节语文课
转眼成为一名语文教师已经一年了,在这一年中,我曾感到从未有过的责任与压力,也曾尝到发自内心的感动和欣喜。回首这一年的教学经历,给我印象最深的一节语文课莫过于我走上三尺讲台第一节课,讲授《为你打开一扇门》。
2012年8月29日,在离开学仅有两天的日子里,我窝在家里的电脑前面一遍遍地修改着我的教案和课件。听学校的前辈们说,新学期的第一节课教育局的领导按照惯例会来到我们学校推门听课,作为新教师的我,理所当然地成为了“重点关注对象”。我的好胜心和自尊心不容许我在被听课时发生错误,这也给我增添了无形的压力。
《为你打开一扇门》这篇文章作为苏教版七年级上册的第一篇文章,有其重要的意义。它主要想引领孩子们真正地爱上文学,并且告诉孩子们一个道理:无论多难的事情,只要我们花时间,就能够做好;无论多难的问题,只要我们花时间,就能够解决。这篇文章篇幅并不长,文章的重难点应该放在文章情感的理解和修辞手法的运用上,还有个别语句的理解。比如“高智商的野蛮人”的理解,对于刚刚升入初中的孩子们有一定的难度。
为了使自己的课更加成熟,我请教了我的师傅和同事,得到了他们许多指点,课件也在一次次的修改后更加完善。一个人在家的时候,我也对着镜子开始了试讲,希望能在正式上课的时候表现得更好。时间在紧张的等待中悄悄溜走,开学的日子终于到了,在此之前,我知道了自己的第一堂课是第二节课,这也意味着我还有最后的45分钟的时间来对课件做最后的完善。
第一节课的下课铃响起后,我怀着忐忑的心情,踏进了一个陌生的班级。望着讲台下面一张张稚嫩的脸庞和一双双求知的眼睛,我郑重地在黑板上写下了这堂课的题目。虽然准备了很长时间,但真正站上讲台上的那一刻,我还是很紧张,课的开始阶段也出现了一些口误,但随着讲授的进行,我也渐渐放松下来,孩子们也和我积极地配合,这更让我的第一堂课气氛良好。我记得当时我点了一名男同学回答问题,他不自信地站了起来,回答地支支吾吾,我捕捉到他嘴里蹦出的几个关键词,便狠狠地鼓励了他,他最后很好地回答了那个题目。其实,那个孩子也许并不知道,他紧张的时候作为新老师的我也同样紧张,我在鼓励他的同时也是在鼓励自己。当下课铃响我走出教室时,我长舒了一口气。
在我这一年的教学经历中,《为你打开一扇门》绝对不能算是最精彩的,甚至都无法称为精彩,这只是一堂按部就班的新授课。但这的的确确是我印象最深的一节课,我体味了课前的紧张准备,经历了课上的随机应变,更品尝了课后的如释重负。我想,十年二十年后,我也许会成为一名经验丰富的语文老师,我可以炉火纯青地驾驭任何一节课,但这一堂并不完美的新授课一定是我记忆深处最重要的那一堂,因为那有每个人一生中最珍贵的东西——青春和热情。

五、一堂有趣的语文课[4]

【第1篇】
“叮铃铃……”上课铃响了，这是一节语文课。张老师夹着课本来到了教室。“请同学们把桌子拉开。一二两组拼在一起，三四两组拼在一起。”我们听了张老师的话很纳闷，这是怎么了，这可不像是要上一节语文课呀？张老师看出了我们的心思，对我们说：“同学们一定很奇怪吧，为什么老师要你们分成两组呢。这是因为我们要做一次模拟法庭，来一场辩论赛！”我们一听辩论赛，全班都沸腾了。过了一会儿，张老师又说：“不过，我们得先把课文学完。”我们充满好奇，充满期待。
正式开始上课了，我们一下子安静下来。“把书翻到18课《鹿和狼》。”……上半节课，老师上课精彩顺利，我们听得也很认真。紧接着，就迎来了激动人心的模拟法庭辩论赛环节。模拟法庭也得有法官呀。毫无疑问，由张老师来当法官。“规则是这样的，一二两组为鹿辩论，三四两组为狼辩论，一起来争辩谁是破坏森林的罪魁祸首。当然，要充分指出别人的罪行，不能说自己的不足哟。开始吧！”狼方有人发表观点了，说：“如果没有我们狼把你们中的病鹿吃掉，让疾病不再传染，你们还能活到现在吗？”鹿方也不善罢甘休，反驳道：“你们狼虽说吃的病鹿，但大量地搏杀鹿，你们是杀害生命的刽子手！”“你们鹿群大量繁殖，吃掉了森林里的植物，造成了徒弟沙化，难道你们没有错?”“”……我们在唇枪舌战中，针锋相对，毫不示弱。“折腾”了半天，“法官”发话了：“我听了你们的辩论，觉得谁都没错，全体释放！但真正的凶手是谁呢？”……我们大家一起静静地思考起来。忽然，我恍然大悟：“是我们人类！”因为正是人类的贪婪才导致自然界中的生态发生了改变。许多动物被杀死，植物被砍伐。如果这一切不能控制，那么我们的家园将不再美丽。而我们人类终将为我们的贪婪付出惨重的代价，我们的过错也将使我们的后代无法承受。这个故事给我们敲响了警钟，我们每个人都要努力为地球家园做点什么。不光为自己，也为了地球上所有美好的一切。
这一堂课把法庭搬进了教室，生动有趣，让我终身难忘。我相信，我们长大后也不会忘记。
【第2篇】
童年生活丰富多彩：滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戏……总有一些事令我怀念﹑令我难忘……
记得那是四年级的一节语文课，“叮铃铃------叮铃铃------”上课了，杜老师神神秘秘地走进教室，令我们全班同学惊讶的是，杜老师竟没拿课本。我思忖着：难道是杜老师忘拿课本了？还是我们考的不好，要批评我们？天啊，这是怎么回事？
结果杜老师告诉我们：“这节课我们来做一个游戏.”老师话还没说完呢,安静的教室顷刻间沸腾起来了.“到底是什么游戏啊?”同学们七嘴八舌地议论着。忽然，议论声戛然而止，可能是同学们意识到任何议论只是徒劳吧，教室恢复了安静，静的仿佛能听到彼此的心跳，全班同学用恳求的目光望着杜老师，希望得到问题的答案。杜老师向我们微微一笑，从容地在黑板上写下了四个大字--------蒙眼作画。我恍然大悟：哎呀，我说嘛，老师这葫芦里卖的什么药，原来是要做这个游戏，soeasy，我可是画画天才哦！
杜老师说游戏规则是这样的：“我们一会儿要画画，先想想自己要画什么，然后把你要用的彩笔拿出来，准备好工具。不是要蒙眼作画吗?把你们脖子上带的红领巾取下来，蒙上眼睛。最后拿出一张纸，准备在纸上面画画，时间为5分钟，计时开始！”
我想画两棵大树，简单一些。时间一眨眼就过去了，5分钟到了。杜老师让我们一个一个地站起来介绍自己画的画，轮到刘家宝了，刘家宝站起来说：“老师，我画的是一箭‘穿’心。”他把画举起来让我们看，全班同学笑得前仰后合，根本没有“穿心”，他画的箭跑到了“心”的上面……我画的跟他画的差不多，两棵大树重合在一起，连我自己都看不清是一棵还是两棵。
这节课真有意思，我现在还怀念着呢！
【第3篇】
“叮咚，叮咚！”动听的铃声敲响了，语文老师像往常一样走进了教室，并在黑板上画了颠倒的3和4，我们奇怪极了，都像丈二的和尚——摸不着头脑，老师究竟要我们干什么呢？
正在我们议论纷纷时，老师发话了：“大家都看出这是颠倒的3和4了吧。”我们齐声回答：“看出来了！”老师接着问：“看到这两个颠倒着的数字，你能联想到什么？”
起初，我们都认为，语文课，应该是猜成语吧。于是，汪诗晨举手说：“颠三倒四。”我们在此基础上又想出了许多成语：丢三落四、说三道四等等。大家想了许多成语，实在是想不出来了。教室里顿时安静了许多，这时，一位同学举起手，说：“横着的3像一座山。”这一说，点亮了引导同学们思维的导航灯。更多的同学举起手来，横着的3和4被同学们的创意力变得面目全非。横着的3像字母“m”、嘟着的嘴、拱桥的桥洞……横着的4像字母“F”、倒过来像汉字“七”……
有些同学还想起了增减笔画，剪剪拼拼。“这样组合像一把剪刀。”“这样拼像栅栏。”……同学们纷纷在黑板上演示。最有趣的是王嘉业上台为横着的3的下面添了一条锯齿状的线，竟变成了一个裂成两半的鸡蛋，他还在鸡蛋壳下面画了一个荷包蛋，让图案更加生动有趣了。同学们的奇思妙想为这节语文课增添了数不清的乐趣。
正在我们最尽兴的时候。下课铃打响了，我们的笑声在教室里回荡。
今天这节语文课，既给我们带来了欢乐，又提升了我们的想象力与发现力，真是一举两得呀！

六、有趣的语文课[5]

今天上午，寇老师给我们上了一节生动有趣的语文课。
叮铃铃-伴着清脆的铃声，寇老师笑眯眯地走上讲台。没想到老师来了个“突然袭击”听写生词，而且只给我们三分钟的准备时间。大家立刻认真地复习起来，班里安静得连掉根针都能听见。
时间过得真快呀！三分钟一眨眼就过去了。寇老师说：“合上书，开始听写。”我们听了立即合上书，表情严肃地开始听写。
刚开始写的还挺顺利，当写完“惊心动魄”时，老师接着让大家写“惊魂不定”这个词。此时，有同学开始议论起来，寇老师说：“大家可要分清楚，魂和魄一个是“白鬼”，另一个是“云鬼”。寇老师话音刚落，全班同学便忍不住大笑起来，寇老师也是笑嘻嘻的。
“知道的，千万别说出来啊！”同时做了个嘘声的手势。
“惊心动魄是云鬼。”我们班的“小喇叭”俞宏哲抢先答道。
“真的吗？”寇老师用疑问的表情看着俞宏哲，声音十分响亮。班里的气氛顿时紧张起来。
过了一会儿，听写到了“国槐树”这个词，寇老师说：“这个又是什么“鬼”呢？你们自己好好想想。”老师提高嗓门的同时神秘地朝大家眨了眨眼。这可让不会的同学犯了难，有的拖着脑袋苦思冥想，有的急得抓耳挠腮，还有的在窃窃私语。老师见了，心又软了下来，把国槐树三个大字写到黑板上，同学们见了恍然大悟地说：“哦，原来是木鬼。”班里一片哗然……
听写结束了，老师结合形声字的结构特点，又给我们讲了如何区分这三个字，我们听得津津有味。
我们的语文课经常在这种欢乐的气氛中度过，我们在快乐的同时学到了知识。

七、一堂难忘的语文课[2]

“铃……”上课了，沸腾的校园立刻静了下来，我们坐在教室里等着黄老师来给我们上语文课。
随着由远而近的脚步声，黄老师面带笑容出现在教室门口。她走到讲台前，用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课了。
今天，我们学习的是第九课《海底世界》。黄老师为了让我们更好地了解海底世界景色奇异、物产半富的特点，激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，在学习这篇课文的时候，先播放了有关海底世界的光碟，把色彩斑斓的海底世界生动而形象地展现在了我们的眼前，使我们从感性上对海底世界有了更进一步的了解。
接着，我们全班同学聚精会神地听黄老师绘声绘色地朗读。课文里的字句，像涓涓溪流，注入我们的心田。虽然我们从来没有到过大海深处去探寻，但《海底世界》这篇课文却把我们带到了景色奇异、有着丰富资源的海底世界。海底里有山、有峡谷、有森林和水草，还有其它各种各样的植物和动物。让人感到欣喜的是，海底还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、天然气以及陆地上很少的稀有金属。
我们在黄老师的引导下，开始逐字逐句地分析课文中描写的景物，体会作者表达出来的思想感情。读着课文里生动优美的语言，我们仿佛在海底畅游，那奇异的景色使人心旷神怡，我们仿佛与海里的动物们一起在海底散步，有趣的海底活动使我们流连忘返……下课岭响了，语文课结束了。这堂课过得真快呀！在清脆的铃声中，我们依然还静坐在自己的座位上凝思着、遐想着?此时此刻，我们还在展开着想像的翅膀，我们还在海底世界里邀游！
这是我小学时代一堂最难忘的语文课。

八、一节有趣课

上课了，刘老师神秘地走了过来说：“谁借我用一张纸？”于是老师拿了三张纸，蹲了下来，在一个黑色的袋子里找着什么东西，老师拿出了一瓶酒精。
刘老师又麻利地从背包里拿出了一个红色的打火机，并且满面春风地说：“现在谁来点火？”热闹的教师骤然安静，连一根针掉在地上都听得见，一些人连忙说：“不！不！”一些人退缩在一旁。这时，我举起手，老师就点了我，我战战兢兢地拿着打火机，按了一下按钮，用火把纸点燃了，红色的明火在纸上燃烧，把纸都照亮了，犹如一只猛兽在纸上撕扯，25秒过后，纸被烧成灰烬。同学们长吐了一口气，把紧张抛在了脑后。
第二次，刘老师拿着酒精，把第二张纸淋上酒精，然后叫李想录点，李想录勇敢地冲上讲台，毫不犹豫地点着了纸，这一次更快，只用了15秒钟，同学们这次没有那么紧张了，只是全神贯注地盯着一尺多高的火焰。
第三次，老师变得像个大厨，拿出了一个瓷盘和吃饭的瓷碗，老师把纸放进瓷碗里，倒了一些酒精进去，刘老师又神秘地说：“你们信不信这回烧不了纸？”接着又叫李想录点火，李想录犹豫了，拿着打火机，想伸进碗里点，可谁知火苗却倒着，快烧到李想录的手了，胆小如鼠的李想录抱头鼠窜，败阵而逃，接连曹某人、岳某人也点火失败，最后老师点英俊潇洒、玉树临风的ME（我）！我大步流星地走上讲台。
我拿着打火机，飞快地把打火机伸进碗里然后缩回，火焰腾空而起，烧了将近2分钟，刘老师用瓷盘盖住了碗，火不再燃烧，揭开盘子后发现纸完好无损，为什么呢？
原来，纸的燃点在130—250之间，而酒精只要到78就开始燃烧，所以刚刚烧的只是酒精，如果再烧一会儿就是纸了。
我想：消防员的防火服和宇宙飞船的外壳都是耐火材料做的哩！它们的燃点都非常高。
这节课真有趣，因为它让我明白，酒精的燃点是78，而纸的燃点在130—250，而且我还知道，有很多材料都是耐火的！

九、七彩课堂

【第1篇】

上课了，刘老师穿着黄蓝相间的彩条罩衣，提着一个黑袋子走进了教室，大家一看刘老师穿着罩衣进来，都大笑起来，等我们笑够了，老师就从黑袋子里拿出了红、黄、蓝三种颜色的墨水和几个杯子、一个手电筒。

我们很好奇，刘老师要干什么？刘老师说：“我们来做一个墨水实验。”刘老师叫徐炳辉去倒半瓶子自来水后，刘老师拿出了一个杯子，把杯子里倒了半杯水，然后把红墨水滴了五滴，杯子里的水慢慢成了红色，真像一个红宝宝。刘老师又用手电筒把墨水一照，哇，像一个红宝石。

刘老师又拿出一个杯子，倒进了半杯水，也是滴了五滴蓝墨水，用手电筒一照，像一个深蓝的玉石，也像一个蓝宝宝。

刘老师又拿出了一个杯子倒了半杯水，再把红宝宝滴了几滴进去，又滴了几滴蓝宝宝进去，过了一下子，紫宝宝出现了，它的爸爸是红宝宝，妈妈是蓝宝宝。然后，我们又做了三个实验，刘老师分别在黑板上记录着：红+黄=橙；蓝+黄=绿；红+黄+蓝=黑。

这次的作文课真有趣，我以后了要在学校和同学一起做这个实验。

【第2篇】

早上阳光明媚，我早早地来了成功作文班，我想今天会上什么课呢？

上课了，刘老师走进来，穿着罩衣。同学们马上大笑起来，这时刘老师拿出一个黑袋子，我们想：袋子里会是什么呢？刘老师葫芦里卖的是什么药？老师看我们想不出来，就把东西拿出来了——是红黄蓝三元色墨水。

我们很好奇，刘老师要做什么呢？刘老师每次都会给我们带来异想不到的惊喜。老师先让徐炳辉去盛半壶水，过一会儿，徐炳辉回来了。刘老师分别向三个塑料杯倒了半杯水，又把红、黄、蓝三色墨水各滴入几滴到杯子里。瞬间，颜料在水中绽放，像三多玫瑰。

我很好奇地想：如果一种颜色，与另一种颜色混合会变成什么呢？刘老师好像看出了我的心思，就把红加蓝、红加黄、蓝加黄分别调出紫、橙、绿三色。我们惊呼起来！

刘老师说：“还有让你们更惊讶的呢！”这时，刘老师拿出一个手电筒，从杯底向上一照，并且让我们从上向下看。我们一看“哇！好美啊！像一颗颗宝石，闪闪发光！”

这堂课真有趣，这些简单的颜色，让我们的课堂成了七彩课堂。

十、课堂上的大火

【第1篇】

上课了，刘老师说：“我们现在要做一个实验。”说着，刘老师走到书架旁边，从柜子里拿出一块浅绿色的手帕，上面有一只漂亮的小白猫。不知是谁说了一声：“这块手帕做了保险。”大家马上蜂拥着去摸手帕。

过了一会儿，刘老师说：“等一下，我要将手帕点燃，你们说小白猫会不会变成小黑猫。”同学们一听，有的说不会变，有的说会变，还有的说会变成别的颜色。

这时，刘老师从柜子里拿出一瓶还未开封的酒精，再从柜子里拿出一个瓷盘和一个瓷碗。

实验开始了，刘老师把瓷盘放在桌子上面，再将手帕对折三次，平放在瓷盘中间，然后倒入适量的酒精在瓷盘里，接着刘老师从口袋里掏出一个打火机，问：“有谁敢点酒精？”别看大家平时笑嘻嘻的，很大胆，但是一到关键时刻都躲躲闪闪的。

万轩宏说：“我来试试。”他拿着打火机，发抖地去点着酒精，打火机刚一碰到瓷盘，他立马把手给缩回来，可火并没有点燃。

刘老师看他不行，便自己拿着打火机，小心翼翼地将酒精点着，酒精一点燃，瓷盘上立刻燃起了熊熊大火，火上层是黄色的，下层蓝色的火苗。大概烧了半分钟左右，老师拿碗迅速将火一盖，瓷盘周边上开始还有一些蓝色的小火苗，慢慢火苗熄灭了。刘老师把碗揭开，我们一看，手帕还是完好无损地躺在盘子里。

试验过后，刘老师告诉我们：“手帕之所以没有烧着，是因为酒精燃点低，手帕燃点高，在酒精没有烧完之前，手帕是不会烧着的。”

听了老师的讲解，我们顿时恍然大悟。

这真是一堂寓教寓乐的实验作文课啊。

【第2篇】

今天下午上作文课，刘老师走上讲台说：“现在开始上课。”然后像变魔术一样从口袋里拿出一张手帕，手帕上画了一只白猫。刘老师问：“如果我把这块手帕放进大火里烧，这只白猫会不会变成一只黑猫呢？”班上大部分人说会变成一只黑猫。刘老师又从柜子里拿出一瓶医用酒精，一个瓷盘和一个瓷碗。

实验就要开始了，看看白猫会不会成为黑猫？刘老师先把手帕折叠起来放在瓷盘里，然后往手帕上倒了一些酒精。为了更加有艺术效果，我们把教室里的灯、门、窗都关上了。刘老师取出打火机，并请一位同学上台点火。汪楚然幸运地被老师选上了，他“啪”地一声打着了打火机，伸手要去点燃盘子里的手帕，刚靠近，又害怕地把手缩回来了。最后，刘老师把点火的机会让给了舒之照。只见舒之照小心翼翼地将点燃的打火机靠近瓷盘里的手帕，还没碰着手帕，手帕就已经燃起熊熊大火。烧了几分钟后，刘老师突然快速把瓷碗盖在手帕上。三秒钟后，刘老师说：“这个白猫会不会变成黑猫的问题马上就要揭晓了，见证奇迹的时刻到了。”在我们期待的目光中，刘老师把碗揭开，我们看到手帕上还是一只笑咪咪的白猫。

原来，酒精燃烧时温度是五百至六百度，酒精燃点是七十八度。棉织物品的燃点是二百至三百度，所以打火机还没有碰到手帕，手帕就烧着了，在酒精没有烧完之前，手帕是不会燃烧的。

这堂课不仅让我明白了一些科学知识，还让我喜欢上了科学实验。