三年级阅读理解的技巧和方法，三年级学生的阅读能力与学习策略

　　阅读理解是语文的重要部分，是小学生学习语文的基础，也是语文考试中的重点。阅读理解涉及范围广，题型多，分值也比较高。由于考试内容的开放性，往往要求学生把书中的内容提炼出来，经过分析，从题中找到答案，通过分析题干的结构，寻找到文章的中心思想等。所以做题时，我们要多看多问一些问题，多做题，才能达到我们的目的。下面，我们就来详细说一下阅读理解的技巧和方法，希望对大家有所帮助。

一、把握文章的主旨，理清文章的结构

　　一般情况下，阅读理解题目在开头和结尾处都会要求学生分析文章的结构。这样的题型有两种情况：一种是要求学生根据文章的主旨找出文章的大意和中心思想，例如“一本书的中心和读者理解的中心是一致的”。这类题考查考生对文章的总体把握能力。另外一种情况就是在阅读过程中，发现题目要求提供一篇文章所写的内容都与写作目的有关，那么我们就要抓住文章的主旨。

二、学会根据上下文去理解内容

　　对文中每一个句子都要理解。学会从文章的语言环境中去找作者写这个句子的主要内容。比如：“我觉得妈妈是在责备我以后没有好好读书了”这句话的意思是：责备我因为没有好好读书我才会经常生病。这句话就是作者想告诉我们，只要好好读书就会有好结局。通过这样的句子，我们就能领会到作者想表达出什么意思了。因此在阅读中我们要学会分析每一句话对作者来说意味着什么？是表达作者思想的方法与句子表达手段有什么区别吗？然后通过原文去找答案。

三、理解词语、句子等的含义

　　每一篇课文，都有不同的意思。而这个意思，是让我们理解词语的意义。我们要在阅读中找到与课文的对应词语，用好字典。有的字、词带有一定的含义。有些句子中的意思并不一定可以在上下文中找到。需要我们注意这两点：一看题目上有没有提示词；二看这个词语怎么解释；如果不需要解释也可以不回答。如果这个词语有两种意思，那么要把它说出来，才可以正确填上题。如果只是单纯地理解这个意思的话，那么再看前面的选项就可以了。

四、概括作者的写作思路

　　文章的中心思想可以通过标题、中心句、段落来表达。根据文章的开头，作者的写作思路就可以概括出文章的中心思想。这个要求同学们，对中心思想要领会。然后按照作者的思路去分析一下文章是怎样写的。

五、对词语的理解能力要提高

　　对于课文中出现的词语，在平时学习中我们要认真记忆，多用成语，这些成语不仅表示对事物的理解，而且可以丰富我们的语言表达能力。在做阅读理解的时候要注意结合课文中的成语进行分析。比如有“一往无前”这个成语表示对前、后等情况。这句话可以用来形容“奋不顾身的样子”。“气概非凡”“气概”这两个词可以用来形容人，可以用来形容一个人某件事情。

六、学会用恰当的方法解题

　　有的学生在阅读理解时，遇到了不会的题，一看答案，就知道了是什么题，但是不知道怎么做，这就需要老师的指导和帮助了。这时应该先让学生读题。然后进行分析题干的结构和文中的内容，再根据题目要求进行解题才能得分点。在解题时就会发现题干没有要求出答案。

七、总结

　　阅读理解在考试中，分值较高，并且它涉及的范围很广，题型多样，在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯非常重要。家长要加强指导和督促。我们在平时做题的时候，也要注重训练学生的阅读能力。培养孩子正确地读写能力与分析能力。提高自己的语文素养。掌握阅读能力的训练方法并不难，只要平时注意一下就可以了。只要做到这些就可以了。