教学方法包括哪些内容，什么是教学方法

　　教学方法是指教师运用各种方法，通过课堂教学，对学生进行思想教育和道德养成的教学方法。它是教师教育的基本手段。因此教育工作者必须重视教学方法，切实运用正确的教学方法来培养和提高学生的思想品德。具体来讲，在中学教育教学过程中要掌握教学方法，要全面贯彻教学理论，切实转变教育思想和教育观念。中学教师要重视和落实教学方法，要把贯彻教学理论作为自己的基本任务；要求教师掌握教学方法不是难事，要把它作为教学管理过程中不可缺少的内容，要善于将教学理论与实践相结合。中学教师还必须充分认识到教法是在教育教学活动中不断产生和发展出来的，因而必须重视教法研究工作；要正确处理教法同学术研究工作之间的关系，做到既注重教书育人，又重视学术研究；自觉做教学方法科学研究工作者，注意把握其基本方法和基本规律；要正确认识教法和学法之间的辩证关系。

一、教学方法包括哪几类？

　　教学方法包括：讲授法、作业教学法、谈话授课法，以及启发式、辩论式等。这里，讨论教学法是指教师在课堂教学中以多种方式引导学生学习的教学方法。启发式教学方法的目的是调动学生学习积极性和主动性；讨论式教育是把教育的焦点放在学生学习中，让学生在平等、相互讨论、启发智慧的过程中相互学习，以达到启发而不是灌输思想的目的；辩论式教学是把知识传授给学生，并教会学生如何解决问题的一种教学形式；谈话式教学是教师通过言谈说服来启发教学对象，并培养他们良好的道德品质和良好情绪等；练习式教学是把学习目标明确化、规范化，并以练习来巩固学习成果等。因此，课堂上可以采用的教师引导的教学方法有：讲解法、发问、提问法、作业批改法、谈话教育或谈话训练法、默写法、朗读法、演讲法以及启发式、讨论式等。其中举一反三法更被称为“万病之方”，教师可以在课堂上使用这种教学方法来引导每一位老师更好地运用教材中所学的知识；同时也让各个层次的不同学生都有机会参加到课堂活动中去。

二、哪些是以学定教的方法

　　以学定教的方法主要包括：观察学生周围环境，在一定范围内观察，及时收集证据，为正确地掌握知识，提高教学效果提供依据。提问法：提问是教师对学生学习情况的分析和了解，确定教与学的方法，是教育理论与教育实践相结合的重要方法。这种方法强调学生学习的主体地位，强调自主、合作学习，培养学生学习的自觉性和主动性，使学生在学习中掌握知识，形成能力。启发、讨论和提问方法：教师通过提出问题将知识的理解与问题紧密联系起来，引导学生深入地思考知识形成的过程，引导学生以不同角度提出不同想法或得到不同结果。让学生通过互相讨论及自主学习获得对学习知识的理解；启发式教学是指把知识同社会实际联系起来以启发其思维、启发其动手操作等方式来激发其学习兴趣和学习动力；引导式学习则包括教师与家长等共同协作解决问题和启发学生独立思考的教育活动。这些教教方法都是培养学生主动学习和合作探究学习能力而采用的方法。以上就是关于中小学以学定教方法相关内容介绍，希望对大家有所帮助！

三、教师在实践中应该如何运用教学法？

　　教师在实践中主要运用以下几种教学法：讲授法，启发式教学法，讨论型教学法，演讲法，实验型教学法。在课堂上如何运用讲授法和启发式教学法？这是一个经常出现却又很难被人们所注意到的问题，更不用说运用这种方法了。因为这种方法从根本上讲仍然属于传统的讲授方法。这就要求教师在实际的教学过程中不断地反思自己教过的内容，改进自己的课堂教学方式。比如一些学生喜欢在教室里谈论数学问题，老师在课堂上不应该直接把教材中的知识告诉学生，而是应该在教师讲完之后再让学生进行讨论，最后再让学生进行反思，这样做效果会更好。如果是这样可以更加便于教师们采用这种方式来进行课堂教学。