小学语文常见的13个教学方法，小学语文教学中常见的13种方法

　　教学方法是教师对学生进行教学活动的一种指导方法，其主要作用在于引导学生在学习中去学习，而不是被动地接受知识。教学方法应包括讲授法、讲授活动法、导学法和讲评法。讲授法指教师运用自己精心设计出来之教法，是教学活动之基础；讲授活动法指教师运用自己精心设计出来之教法，是教学活动之主体；讲评法指教师运用自己精心设计出来之教法，是教学活动之中介。教学方法多种多样，只要教师注意灵活运用之教法就可以了。

一、讲授法

　　教师用语言将学生引入到已有的知识范围之内，使学生获得新的知识的一种教法。此法可以通过讲授的形式进行，也可以通过口头语言的方式进行。教师的讲课，应以生动活泼、深入浅出、言简意赅为原则，切忌平铺直叙、枯燥无味，这样才能吸引学生注意力，达到预期效果。讲授时应根据具体情况选用不同的语言，如生动活泼的语言最好用口语化，浅显易懂的语言最好用书面语等。但教师讲解必须做到条理清楚、重点突出，通俗易懂、生动活泼，不得讲得死气沉沉、不知所云。

二、讲授活动

　　教师在讲授一节课的过程中，通过精心设计，以具体的教学过程为基础，来实现学生对知识的接受和理解的过程。如教师在教学《春》一课时，通过引导学生自主学习，开展多种形式的学习活动以完成教学任务的一种方法。这种方法既可让学生充分利用课堂上已有的知识资源进行自主学习，又可引导他们通过自己的参与、讨论、交流等方法来进行教学活动。这种方法使学生在学懂、学透的基础上培养了独立思考、自主学习、合作交流、解决问题、运用知识等能力，从而达到了提高学生学习能力的目的。

三、导学法

　　导学法是指教师引导学生在学习中自主探索，独立思考，积极探索的方法。导学法既有理论上的指导又有实践上的指导。以一句话、一个短语为载体，由其引申出新知识的方式称为导学法。

四、课后练习和阅读训练

　　课后练习和阅读训练是教师进行课堂教学的主要方式。课后练习和阅读训练主要是让学生阅读一些不会的课文，或者一些需要联系上下文理解的句子作为练习的重点。阅读训练主要是让学生学会一些方法，了解一些文章主旨或作者的观点。这样做既能让学生提高学习语文的兴趣，又能培养他们独立思考、发散思维和创造性思维的能力。