讲课记不住老看教案怎么办，上课时不能记住教学计划，该如何处理

　　我相信，很多学生在课堂上都会遇到这样的问题：老师讲的内容是重点，学生听起来很是认真，可是为什么一下课就发现自己根本记不住呢？而学生一下课就迫不及待地想看教案。老看教案在课堂上是一种非常普遍的现象，而且这种现象很容易被学生所忽略和厌烦。这是很多老师都不能很好解决的问题。我们经常会看到在课堂上许多学生都像是在看一本书一样聚精会神地看着书，根本就记不住这些老师讲的内容。其实对学生来讲，最重要的还是要从根本上解决这个问题。

一、问题起因

　　教师是学生学习的指导者，他们在课堂上所传授的知识都是经过学生反复理解，准确记忆才得以传承给学生。因此，老师在课堂上必须做到这一点，才能让学生接受教育，才能提高学生的学习成绩。但是很多时候的课堂上情况却不是这样。我们经常会发现在课堂上并不能真正地让学生明白老师讲的内容。很多学生在上课的时候，也总是像在看一本书一样聚精会神地看着。老看教案，不就是一节课的教学计划吗？有什么好担心的呢？如果你老看的话会对课堂效果产生很大影响的。因为老师在课堂上只需要把知识的重点讲清楚，让学生能够清楚地知道每一个知识点以及老师需要讲的内容是什么就可以得到什么知识。因此会影响学生的学习积极性，从而影响学生的学习效果和成绩的提高等一些不利的因素出现。

二、对学生来讲，老看教案的危害

　　虽然老师会在上课之前布置一些作业，但是这些作业和考试都不能完全代替课堂上讲的内容。这样，学生就不能充分地利用自己所学的知识去思考和解决问题。学生其实都知道，只有在课堂上把知识真正地掌握了，那么老师讲的内容才能真正地实现它。否则，它只是单纯地把老师讲的东西当作是一种知识的传递而已，在老师口中没有得到充分的诠释就等于失败。所以我们要把学习中好了的东西教给学生就不能只是靠听讲来实现的。如果不能让学生真正地去学、去做的话，那就会影响到学生的学习成绩。当然了作为教师可以适当地做一些鼓励，但是更多的是在某种程度上是把学生变成了“傀儡”。但是如果一直这样的话，学生就会越来越懒惰，慢慢地这种习惯就会养成。从而影响到学生们对学习的兴趣和热情，甚至会影响到自己以后的学习效果。所以我们要改变这种现象就要从根本上解决这一问题。那么我们如何才能有效地解决学生老看教案这一问题呢？

三、如何解决

　　作为教师，首先要正确地认识这个问题。教案作为教学的一部分，的确是对课堂教学的一个总结。它不是一种文字，而是一种教学方法。它是由一定的内容组成的一个整体内容体系。它体现教师的教学思想，教学方法；体现课前的准备，教学准备以及教学过程。而每个人都有自己独有的学习习惯和学习方法。那么我们在进行教学时就应该根据这个特点来制定相应的计划。可以先让学生们先看一看教案上的课件，了解自己所要授课的内容是什么。然后根据这节课要完成的教学任务进行预习和复习。针对自己的薄弱环节进行强化。例如可以通过复习把课上的知识进行巩固。只有这样才能让课堂有更好的效果。

四、对老师来说，老看教案会给自己带来哪些不良影响

　　1、耽误时间：老看教案是一种“浪费时间”的行为，即使是非常优秀的老师，也会有一些不合理的地方。就比如在课堂上，为了能够提高自己的效率，老师们都会把每节课的内容都整理出来。可是有很多老师却是把自己想要讲解的重点讲给了学生听，而学生又听不懂，所以根本达不到效果。这样就会让自己在课堂上浪费很多时间。2、影响教学质量：老看教案不是一种好的做法，应该对这种现象引起重视。我们必须改变这种现象：教师要改变教学方式，要有一种创新精神去给学生创造出一些有趣的课堂氛围。而不是只会让学生去看教案。而且如果不是老看教案的话很容易被学生所厌烦的。所以我们老师还是应该尊重学生的学习方式并根据学生的特点去采取一些适合自己的方法来提高课堂效果。