教师为什么要上公开课，老师为何要上公共课

　　“师为学生之楷模”，在我们的日常生活中，老师总是扮演着各种角色，当我们在抱怨老师不够优秀的时候，有的人说：“你不上公开课就行了！”而我们却都会义无反顾地去上。我们经常看到这样的场景：有老师为了上好一堂课到深夜还在上课，其实这已经是老师和学生之间最基本的信任了。“你怎么那么能上这么好的课？”“你上数学课吧？”甚至“你在一堂公开课中，如何让自己既有激情又不失沉稳？”是的，上课确实是一门很严谨的艺术，而且要从课堂说起。在教学过程中，教师往往会不断地进行着自己的教学研究与探索活动；对教学经验、学生学习方法、教学风格进行总结提炼；甚至到了备课与上课的阶段。在这个过程中你会发现教学模式可能会有改变、也可能没有改变，但这种改变却是最让教师们想都不敢想甚至有些无法承受的。

一、教师“上公开课”，目的在于通过上课，让学生掌握知识和方法。

　　其实，上课不仅仅是传授知识，更是对我们的未来进行引导和指导。每一堂课的目的都会有所不同。一个优秀的教师在课堂上要能够做到有激情、有方法、讲得生动、记得牢，能够将自己对知识准确而完整地传授给学生。这就是他们最大的能力。如果没有“上公开课”作为最好的“试金石”，那么肯定会有很多人没有成功。而这个成功并不是指教师真正做到了课堂该说什么，要说些什么。这就要求教师不仅要了解教材的内容、要求与目标、方法等等相关的内容以外，还应该具有一定程度。而这一点对于现在的我们来说也是必须要做到的。但如果教师都没有能力把握，或者是把握不住、对于学生来说也是一种伤害，因为没有学生能掌握好知识和方法。

二、教师上课的目的就是让学生能接受老师教学方式的改变，也就是老师。

　　当老师上课方式的改变，不仅是需要一个成熟、需要一个过程。而且还需要一个过程，才能慢慢适应。很多老师由于工作性质的原因不得不把自己全部的精力都投入到课堂上，有时可能为了不让一堂课很难完成。这并不是说没有办法上好每一节公开课。教师为了上好公开课也不是随随便便就能够做到的事情。毕竟只有上了才知道自己到底做了什么，才知道学生到底掌握了多少知识、掌握了多少。所以老师们都应该更认真地备工教案、上好每一节课时。

三、如何上好公开课？

　　当我们回顾一堂好课的起源和历程的时候就会发现，这个故事真的是太精彩了！让人难以忘怀！这就有了很多教学经验。而这些经验最终都将成为公开课教学中不可或缺的一部分。同时这些经验又会成为新一堂好公开会的素材，让教师们对这节课有更多期待。公开课虽然是“公”，但其所包含的却不仅仅是教学内容，更是一种思想，一种理念、还是一种教学策略！当教师们进入课堂时，你就已经离成功不远了啦！更高的目标、更大的挑战、更多的自我完善的需求、更多的快乐！而这一切都来自于一堂公开课！那么怎样才能讲好一堂完整并且可以达到成功呢？下面我们就谈谈几点有关如何上好公开课的建议吧！

四、为什么要上这些我们经常听到说“不上公开课”，原因只有一个——教师真的喜欢上这门课吗？

　　如果说，公开课对于老师而言是一门非常重要的业务技能的展示，那么公共课为什么不能去尝试呢？我们在上公共课的时候总是发现我们的课堂既缺乏激情、也缺少规范。比如，有的老师喜欢上数学课，但却上教案中有许多内容就不适合上课，或者是让他感觉枯燥乏味。这种现象也让许多老师倍感无奈！因为他们是老师，却不知这些“公开课”其实就是把课上成了自己的一种工作方法——让自己在其中找到一种成就感。通过参与课堂来提升自己，提升个人教学水平。教师可以从中学到新知识、拓展自己的思维边界，让学生在交流中找到自身差异与不足之处。而课堂中的“公开课”无疑也成为了一个“宝库”！