自创数学小游戏，自制的数学竞赛

　　在孩子学习数学的过程中，经常会出现一个问题：如果要计算自己的时间，该用什么方式来完成？在这一方面做的比较好的是我们自己组织数学活动。比如平时老师布置了几道应用题，我们就可以自己组织比赛完成，比如我自己组织了几次“小竞赛”：这次我和孩子一起合作玩一款游戏。首先在纸牌上找出这个问题中有多少个数字，然后以任意组数为单位把纸牌拆开，从一开始就完成一个组数的制作和拼图。

1、比赛方法

　　首先我们要选择一个纸牌，一般是5张一组，这样可以节省时间，又可以避免纸牌的数量影响比赛的成绩。然后我们把纸牌放入一张纸杯里，然后把三个点连到一起，形成两个三角形。我们可以把这个三角形分成两部分，每个三角形中各放两张纸杯。一开始有四个数字，我们分别把每个数字分成三组进行比赛，每组完成三个组数。然后我们用自己剩余的时间计算每个组数中已经做完但是剩下不足两个小数（表示还剩下多少小数）就用另外一个组数计算小数不足三个小数就用另外一组继续计算小数不足三个小数就先算三个小数或者四个小数然后计算剩下不足两个小数就用另外三组再计算其中之一。最后我们计算剩下不足两次的所有组数，最后我们算出自己至少可以做两次小数点和三个小数分别超过多少小时和时间。

2、注意事项

　　为了避免对孩子产生过大的压力，每次游戏结束后，我都会和孩子一起对所用的纸牌进行检查，然后根据结果进行统计。这样孩子就能不断地找到自己认为合适的纸牌，并不会感到很紧张。当然，这样一做只是初步的尝试，后面会慢慢地进入到总结和积累中。在玩这个小游戏过程中，如果孩子遇到了一些数学问题，一定要及时和家长交流沟通，并帮助孩子解决问题，帮助孩子提高数学思维能力。当然，家长在这个游戏过程中一定要细心观察孩子，尽量避免产生不良影响。我现在还没有遇到这些情况，希望大家能够积极参与这个活动当中来。

3、比赛注意事项

　　在开始比赛前，一定要对每一组中可能出现的问题有一个明确的时间概念。这个是最关键的，我们在比赛的时候一定要注意，比如计算两个人拼完了，我就必须把另外一个人从我面前拿过。如果两个人拼错了，这一组里两个人可以进行第二次再拼；如果出现了两个人都拼错了的话，这一组里面剩下的人可以继续进行再拼图。当然，我们也可以自己设计一些问题，让这些人重新拼出来；比如计算我们要拼出多少个方格呢？我们可以把这些方格放在桌上或其他东西上，让所有人重新拼完。

4、结束语

　　孩子的活动时间是有限的，所以我会设置一定的时间限制，这样可以让孩子在短时间内得到更多的锻炼，也可以让孩子感受到时间的宝贵。同时在活动结束后，孩子还可以提出一些疑问。比如在做这道数学题中，有多少组数的问题怎么回答？每组有多少张牌？还有两组之间会有多少牌等等。最后，我给孩子出了一道练习题，孩子回答了100个问题，我还得有50个问题才能回答完毕，所以如果有问题让孩子回答到最后，相信我会教他很多方法，帮助他更好地完成这道数学题，而不是做一道题就解决问题。