道德的八大规则（各国老师想出“奇招”）

　　“最是一年春好处，绝知此事要躬行。”4月，中国人民大学出版社出版了一本名为《道德的八大规则》的书，用通俗易懂的语言讲述了道德从何处来、怎样来等。该书以“小标题”形式，生动地介绍了西方国家尤其是美国教育里蕴含的做人理念和道德准则，揭示了世界上不同国家在遵守法律秩序、个人道德行为和职业道德规范方面所表现出的差异。本书不仅介绍了西方国家中小学中关于“诚信、礼仪、守纪、感恩”等课程里所表现出的一系列独特而值得借鉴之处，还对我国中小学教师在日常教育教学活动中如何践行“六个规范”和“三观”进行了系统阐释。

1.诚信

　　美国小学的一堂语文课上，老师要求学生们回忆一下自己童年的学习经历和成长过程。学生们讲了一位叫斯波克的小学老师说自己的童年里，他曾连续两年因为诚实被老师责骂。然而，这位老师没有告诉他们，他希望孩子们牢记这样一句话：“诚实是一种可贵的品质。”这句话激励着美国人诚实待人，诚实做事；帮助他人是一种美德),从而让世界变得更加美好；诚实做人才能让自己被别人信任。诚实是一种能力，这种能力在当今社会中很有价值。

2.守纪

　　守纪，就是遵守国家的法律、法规和制度，这不仅关系到个人和家庭的利益，也影响到整个社会的发展与稳定。美国在进行学生守纪教育方面有很多具体做法。首先是老师通过谈话、游戏等方式，给学生讲述有关守纪规则的故事、概念、法则以及与守纪有关的法律和法规及规章制度。其次是设立一些有趣而有意义的主题活动，比如进行体育游戏以及做家庭实验等。再次是给学生布置一些作业，要求学生在规定时间内完成相应的作业，如完成家庭实验后让学生填写问卷。最后让学生分组进行活动，进行角色扮演或表演。

3.感恩

　　在很多国家，孩子们会被要求学会感恩，但在中国，感恩在一年级下学期才会真正开始。感恩不是对别人的恩惠等表示感激之情，而是告诉孩子要学会对他人表示感谢，并努力在未来的学习工作中以之为乐。这既可以让孩子体会到学习是快乐的，也可以培养他们良好的生活习惯，比如遵守课堂纪律、按时完成作业等。同时，学生在学校里还要学会感恩同学和老师。因此，感恩不只存在于生活中，也存在于学习中。感恩不但可以促进孩子们对世界的认知能力和理解能力，而且能促进孩子们健康快乐地成长。