班主任教育教学随笔（这位老师的两篇教育随笔）

　　从一开始，我就对班级学生的学习习惯、心理特点进行了长期关注，并在我的教育教学实践中得到了检验和提升。当然，我也深知教育孩子不是一朝一夕就能成功的；但正是我对孩子们无私的爱才使他们成为了一个自信并敢于表达自己想法的人。作为一名班主任，我对自己工作中每一次反思都深有体会。其实学生是否进步最重要的因素就是你在“教”“做”三个方面是否真正做到位了。我从班级管理工作中总结出了一套有效且行之有效的班级管理方法。

一、要爱，让他们感受到温暖

　　“爱”，是教育者成功教育的基础。要想使学生心悦诚服地接受老师的爱，必须先爱自己。作为教师，你首先要学会爱自己，热爱学生，尊重学生。教师不能用自己的情绪去左右学生的思想，更不能用自己主观能动性去代替学生。我们必须走进学生中间，真诚地把我们心中对学生的热爱之情表达出来，让学生从内心深处感受到我们老师的关怀之情。只有这样，他们才会把老师当作一种朋友，才会把老师当成自己的亲人。所以作为一名教师，一定要懂得尊重学生，让他们把老师当成朋友去亲近与关爱。

二、要严，让他们明确责任意识

　　在教学过程中，作为班主任我时常会被学生责备，经常是学生无理取闹，我会严厉地训斥，告诉他们：“班级是我们共同的家，我们要承担起自己的责任，不要随便做些违反纪律，影响班级形象的事情”。其实我们作为老师最怕班主任和学生产生隔阂，只有严格要求才能起到好的效果。比如我班班会课经常会有几个班级会讨论如何“使学习更有成效”以及如何做一名合格的班主任等等。在我的严格要求下我班学生也都变得更加上进了，当然其中也有部分学生没有意识到自身应有的责任。当然这都是个人问题，作为老师更应该以身作则，只有自己先身体力行者才会带动同学一起来做。“不打无准备之仗”。

三、要活，让他们学会尊重

　　班级学生是班级的细胞，只有人人都爱班级，才能人人都愿意与班主任交朋友，同时也是班级发展的基础。在工作中，我发现他们每个人都是优秀的，我都把他们当成一个值得尊重的人来看待。例如，我班学生 xxx,学习成绩在班上一直名列前茅；这学期开始，我给他安排了一项“特殊任务”：在每次期末考试中为班级争得“优胜”。这个任务其实也是一种尊重；因为作为一个学生而言，最大的感受就是老师是你的最爱；所以我把这一任务交给了 xxx来完成。每当看到他脸上露出欣慰的笑容后我总是非常高兴；因为他把这一特殊的任务完成了；我才能体会到一个教师对学生关心爱护的感情！所以，作为一个班主任，我要用自己的真诚赢得学生的信任与支持。