小学英语教学随笔30篇短篇（小学英语教学反思）

　　小学生在小学阶段英语学习的关键是如何提高学生的学习兴趣和学习习惯，学生对知识的掌握往往来源于教师的示范、指导和监督。因此，教师对学生英语学习效果给予极大关注。一个好的英语老师必须具备三个方面：一是要有扎实的基本功，二是要有丰富有效的教学经验，三是要善于发现学生学习中存在的问题。我们可以从以下几个方面来反思我们自身英语教学。

一、教学目标的制定

　　小学阶段学生在认知能力和学习习惯上有了很大的变化，因此，在教学中要关注学生的语言运用能力和学习习惯，从而帮助学生进一步学习语言文化。我在上课前经常制定好教学目标并且做到不打折扣。比如：学习《the purpose》这一课时，在课前做了大量练习题和预习，让学生掌握了主要句型和重点单词，以及相应练习题。在教学中我设计了让学生进行情景对话等活动来提高学生语言运用能力。

二、语言能力的培养

　　英语是一门外语，它需要大量知识、技能，学生要学会运用这些知识和技能来表达自己心中的情感以及与他人沟通，才能更好地适应未来社会和科技发展，所以在小学阶段英语教学中必须注重语言能力的培养。在新课程中对学生英语能力要求更加严格。因此更需要教师根据小学生思维特点和接受能力来设计教学内容。例如在教学“Signal Monster”这一课时时，就给学生布置了大量的听力情景：读课文和听音乐练习，并给他们准备了一些实物表演形式的小道具。老师从不同角度来帮助学生理解课文内容和单词背后意义。我认为有针对性地对学生进行语言训练是很重要的。

三、教学过程中的各种环节

　　每个环节都很重要，教学目标才能更好地实现。所以我在英语教学过程中采用多种教学方法来吸引学生，如利用音乐的节奏来激发学生的积极性，利用图画来吸引学生来注意力。总之各种教学方法都要有针对性和有效性，根据不同的学情选择不同的教学方法。教学目标是否明确要对学生学习是否起到良好的促进作用就要看其是否具有科学性和可操作性了。每个教学环节中也有一些容易被忽视或是不能被充分重视。教学过程必须落实到位才能达到教学目标。

四、及时有效地检查

　　这是英语教师的必备技能之一。检查是教学质量的保证和学生学习兴趣的激发，也是对教学效果的检查。通过检查能及时发现学生学习中遇到的问题，使学生得到提高。如：平时作业做到精读精练，限时完成；考试时注意答题技巧。这样老师就能及时掌握学生的学习情况，并采取相应办法对学生进行辅导训练。

五、教学方法和手段要灵活

　　小学英语教学与其他学科一样，教师也不可能脱离教学实际进行教学活动，所以要因材施教，要根据学生个体实际情况进行适当的教学方法改革。如在英语阅读教学中我就运用了情景教学法，让学生在学习英语时通过想象、对话等方法去学习英语。这样就可以让学生通过实践去提高英语水平。另外随着时代和科技条件日益变化，利用多媒体技术可以更好地激发学生英语学习兴趣，通过学生之间进行对话交流来进行教学。