专题报告基本书写格式，主题报告的基本写作形式

　　专题报告是对一个课题的详细的工作记录，内容必须全面、详实，用表格或文字记录即可。对于研究课题而言，专题报告可以涵盖多个方面的内容。一般来说，对于一个课题而言，只需叙述其基本情况及取得成效、发现问题及解决问题能力强的特点即可。对于具体案例而言，则需要详细阐述研究过程、研究结果、分析原因以及取得成效、解决问题能力强等特点才能构成专题报告。主题报告会主要分为两类：一类是由课题负责人主持或由有关专家或教师代表进行报告；另一类是由课题负责人或其他专业人员写出报告。下面介绍几种主题报告的写作方法。

一、由课题负责人主持或由有关专家或教师代表进行报告。

　　这种报告会主要是由课题负责人主持，报告对象是本课题负责人、参加过该项课题研究的有关专家或教师代表，根据专家、教师和学生的特点、兴趣和需要安排时间而安排，并作进一步深入地调查、研究。他们一般要有一定的理论知识、实践经验和教学经验。通常由他们或作为课题组成员进行报告或者介绍有关研究情况和调查结果、经验和教训等。报告的内容应围绕报告主题（方法或内容）展开，主要是从理论层面、研究方法方面和研究过程方面展开。研究过程一般包括：①课题研究过程；②研究过程中有哪些特点和规律；通过对课题研究工作获得了哪些新成果等等；这些成果对提高教师队伍素质、培养高素质人才有怎样的作用等内容。报告中可以充分运用专家、教师、相关专家和学生代表等参与，并由有关教师对报告进行点评和指导；也可在会上作为与会代表发言。一般要简要介绍一下课题研究工作中取得成效和存在问题等。通过这些方面的工作可以看出这一课题主要解决当前的突出问题或者是解决某一问题所需时间较长等问题所采取的措施。或者说明研究过程。总之一定要进行深刻讨论、分析和解决问题后对所取得成果进行总结、分析原因等等。最后可以得出结论之后再分析为什么这样做而不是这样做就行了。或者根据课题中提出一些更具体、更有说服力和可操作性的建议等方式来报告。..

二、由课题负责人或其他专业人员写出报告可分为两种类型：

　　1.以课题组人员为报告主体的专题报告，由课题负责人或有关专家、教师代表进行报告。报告内容应包括课题研究内容的简介和研究过程、研究结论及经验教训、研究结论与建议等。内容应客观真实，不得夸大研究成果。一般在课题完成后进行汇报。这种类型的专题报告可分为两种类型：一种是课题组成员自己亲自撰写和请有关专家或教师进行咨询报告。这种报告形式较为灵活，一般是由课题组负责人主持或者委托有关专家、教师进行报告。专家或教师是研究领域内优秀的专家、学者、科研骨干；或是研究方面的专家或者具有一定资历甚至是相当于课题负责人或高级专业技术职务职称者都可以写出报告（或者撰写摘要),也可以由课题负责人或者其他专业人员写出报告。这一类型的专题报告具有独创性和先进性，由于对专业知识、经验丰富且又有一定话语权等原因，而成为一个学术报告中必备之材料。因此可以向课题负责人报告；也可以由有关专家或教师代表进行报告。此外还可请有关领导、专家或其他专家、教师代表进行报告（不限于本专业）。

三、内容要求：

　　1、分析方法：分析研究过程和研究成果。2、研究方法：利用数学分析和实验分析等方法开展研究。3、结论：提出具有参考价值的建议或意见、建议。4、实施措施及解决问题的方法。5、研究结论：提出新思路、新观点。6、总结体会：运用新理论、新知识对课题研究进行新评价。7、结论的撰写：总结报告所反映出的问题、提出建议、解决问题、提出意见或建议。

四、注意事项：

　　专题报告在格式上，要注意三个问题:1.报告的主题应明确、突出，即研究过程、研究结果、解决问题能力强与不足之处及其原因。2.内容应具体明确，切忌笼统。3.要使报告切合实际、通俗易懂、简明扼要地介绍报告中所要反映的主要内容和有关资料。4.文字语言要清晰、准确、简练、自然、流畅。5.叙述、分析和结论应简明扼要、平实、准确、生动。这是搞好报告的基本要求。主题报告切忌在报告中出现一些生硬、晦涩、无趣、不连贯之词。一般情况下，对有关问题应有较全面、准确、系统和独到与深刻、通俗易懂、生动活泼、浅显易懂之语解释较强。6.内容概括应实事求是、通俗易懂、简明扼要、富有层次感。不要在报告中使用复杂的名词或俚语。报告题目一般为题目或第一作者名称、作者姓名或署名（最好再加上序号）、通讯地址和邮政编码或联系电话等。