四年级写事的作文400字左右，四年级写作400个词

　　四年级的学生写作文需要注意三点:1、书写规范,2、注意中心词,3、多用自己的话表述。写作文，如果你不能把事情的经过自己加工的过程和细节说清楚，就没有什么意思了。我们在写文章时候也要注意中心。3、不写假大空；作文主要就是一个中心词来写事情的发展和结果以及经过这件事带来什么（或说收获）等。四年级孩子的词汇量有限，多积累才会丰富。

一、四年级作文要求

　　写一件事的作文，可以是写一件事，也可以是一件事中的某一部分。要写清楚事情经过（发生的）过程，事件的经过。内容可以是从哪里来，为什么这样做，经历过这个事件以后带来了什么，或者是有什么收获，这样的话才是作文，所以需要我们去联系生活。四年级孩子可以写《从哪里来》，可以从什么地方来，或者说可以用什么办法去完成这个作文过程。但是不要忘了都要用自己的话表述出来，不要空洞和语言空洞哦！

　　句子，也就是句子，可以是简单的，也可以是复杂的，不同的人在写句子方面也会有不同之处，但是只要在一件事情中能够用好句子，那么我们的事情会变得非常简单、易懂。我们应该在第一次写作文的时候就能够体会到好句子对作文的重要性了！这段话就是老师让孩子们背诵的一段话，目的就是让孩子们能够用好句子来抒发自己内心真实的情感以及想法！而不是让孩子们在作文上面堆砌自己想要表达的意思！但是需要注意好句子结构可以适当变得简单一点，但是不能没有了关键句式，而且可以多运用一些修辞手法来突出表达意思哦！如果在学习上还没有养成写句子的习惯，那么建议孩子们在一段时间之内需要进行改正！

　　事件的过程要写清楚，因为它有时间限制，不可能一件事发生以后把整个过程全部说清楚，但是通过事件进行回忆、描写、抒发自己的情感，我们可以从中得到很多东西。比如：四年级下册第一单元作文《今天星期六》：我今天星期六放学回来看见我爸妈都在给我送饭，我就把昨天晚上和今天早上做好的饭菜都放在饭桌上给他们送去。可是今天妈妈就没有送饭给我送饭了，而是把饭桌摆了过来。

　　不少于400个词语，如果孩子把这400个词语用在一段话中，那么他就把这400个词语组成一个完整的作文内容了！可以把事情分为几个小段：是什么事？发生了什么事情？

　　要把事情的经过写清楚，最好有一个清晰的思路。如果没有，可以把事情发生的过程写清楚，然后把事件划分为几个部分，不要过于简单，让人看着很枯燥。有句话叫做“一文尽显”，没有事情的发展过程，所以说孩子们就要根据这句话去写作文，让作文变得有条理，有顺序，让人看着觉得很顺畅。

　　写作文的时候要注意句子的长短、动词、形容词等方面的句子，并且使用正确的语法和用词词语，这些都需要家长注意一下，特别是一些成语，要掌握好正确的写法：“草字头”、“长尾巴”、“短尾巴”......“我用一根毛毛草儿”（“草字头”是小学生常用词汇）、“草字头”（小学生常用词汇）、“我用半根毛毛草儿”（小学生常用词汇）等等都需要家长一定要多鼓励孩子使用这些成语、动词、形容词、副词等。另外要知道作文中是有很多病句和不恰当词语、标点符号的部分；所以要及时去检查一些自己标点符号是否正确!)

　　学生在写事情的时候，有没有条理，这是最关键的一点，很多同学在这方面没有很好的意识，写事情千头万绪，但是却又找不到一个词可以概括，写的过程中也不知道从哪里下手。其实把事情想清楚了再开始去写就好了，其实不用费太多力气，只要找到事情发展的脉络以后就可以了，比如我写了一次运动会，为什么运动员很辛苦呢？运动后都有哪些变化呢？

　　在写事情的时候，如果有开头和结尾，那么文章就会更加生动，更加有效果。开头，要注意写景、写事情的起因、经过，还要注意记叙文的特点。一般在文章里面开头是这样展开内容的：——写出事情发生发展的经过！——总结一段文章来说明事情发生发展所经过的过程可以用以下方法表述）——结束全文并写出全文中心思想（总结全文）——再做一段全文总思路（这样可以让文章读起来很有条理）——总结全文结尾——继续作文，继续写下去可以是作文中不需要写但又有意义的部分——继续写作这个部分。

二、写作基本方法：

　　1、事件的起因：事件发生的经过（时间、地点、人物、事件过程）等。3、事件经过和结果：经过、结果、经过……4、事件的过程与结果的描述：通过叙述事情的经过和细节的描写将事件的过程和结果描绘清楚，然后叙述，就可以了。注意：事情发生以后不要只谈结果不要过程叙述，也不要都不说，关键情节要突出人物，让大家知道他（她）什么情况下做的，什么行为值得我们学习等等，把这件事写好。

　　从一件事的内容着手，选好事情的中心。我们常说“细节决定成败”，这是一个基本原则，它告诉我们，必须选择事情中最重要的事件去写。也是作文中要求大家注意的一个要点，中心明确就是我们选择一件事中最重要最有意义的那件事去写，就像文章中最后一段说的一样“只有抓住了一件事情中最重要最有意义的关键事件才能把文章写好！”。我们可以把这件事按照时间顺序依次写进作文中；也可以把这件事按照过程顺序依次写进作文中；还可以根据内容先后顺序分别写进作文中（包括题目）。

　　观察是写作的基础，我们观察身边的事物，观察现象。很多孩子写的时候只是看到了结果，没有发现过程，或者没有抓住事情的关键人物，这些都不是我们观察所看到的结果。所以我们要对事物进行深入的观察，就像老师在讲课一样要抓住重点和关键人物进行深入地研究。例如：春天是万物复苏的季节，你要观察春天哪些花草树木冒出了新芽？或者当你看到树木成长迅速时我们怎么办？等等一些问题，然后再根据这些问题进行深入地观察和研究，把事情写清楚，写生动。

　　比如：有人捡到一张纸，就随手放在桌子上，后来，不知怎么的，纸又掉到地上，这张纸就像一颗小石子，被一只小狗捡了起来。捡起来后，又捡了一块，这次扔在地上，又把捡起来后的纸捡起来一看，已经把整张纸染成了绿色了，这就是绿色纸。还有，刚才看到有个小朋友捡到了一个袋子，这袋子里面有很多东西，那袋子里面有一块海绵小球……这些东西也都是很有价值的物品，我们要把这些事写下来。通过写我们身边出现的事可以写出：什么人拿了什么东西；什么事让你感受到了什么人做错了什么；哪些事情值得我们模仿等。如果你发现自己观察得不够仔细、细心和有价值，或者写成记叙文之后觉得很无聊，那么这件事很有可能就是我们写不下去了。

　　比如下面这个例子：同学们，你看过《一分钟》这篇课文吗？文章开头写“为了得到一个自己喜欢的文具，我必须在一个小时内完成，而在一个小时内，我必须做得最好”这句话吗？

三、写作文技巧展示

　　我们在写作文时，要把事情的经过和结果详细地说出来，写成记叙文。但是有的孩子会把这一件事全写出来了，没有任何细节。这里我给大家分享一个方法：如果你觉得自己也写不好文章可以给老师写一遍，最后再修改。下面是小花的写作方法：一、先抓住事件的中心词：一件事情如何发生、经过了怎样的过程、结果等。如果你想在写作时就能够有理有据地抒发你对这件事的喜爱。二、先写明中心词再去表述事实细节或者自己的话来表述事件内容。首先你要把事情经过表达出来，不能写假大空；其次从自己所描写对象出发，把自己想要表达的意思写出来。其次就是人物要有个性，这样你以后才会在作文中显得鲜活有趣；如果没有个性呢？

　　中心词可以从“是”、“做了”等方面写出来，我们知道中心词就是事件所发生的中心。在写这件事时，你要从这件事的发生时间、发生结果等方面入手刻画人物形象。而有的同学不注重中心词，这里有一个细节在做：比如有一次我去公园遛狗。在遛狗处，我遇到一只黑胖的小狗一直在吠叫。这时爸爸把我拦住了，说：“小狗这么大声叫会吓到它的主人吗？”没想到“小狗”听了爸爸的话，竟安静地呆住了，对我说：“谢谢爸爸！

　　但我觉得我自己也应该写，比如我对作文很感兴趣，那么我就应该把我感兴趣事写出来。例如我可以写作，但我也会把作品写好，并不是说写作文时不可以写自己所写的东西，而是要从自己生活出发考虑事情。这也是我教给我们写作文时要学会的一些方法。

　　在生活中，你可能也会遇到一些奇奇怪怪的事情，或者是很多意想不到的事情。我们要从生活中寻找一些有趣的事物，将其用在作文中。这两天，妈妈上班去了。

　　小花今天给大家分享的是四年级写作文时用来立意更深的方法。希望能帮助到你们。以上就是我为大家总结的写文章方法，如果觉得好，可以收藏，方便孩子学习和记忆。

四、写作指导部分：

　　《我的爷爷》这篇作文的中心词是：奶奶是一个很爱干净的人，在家里是个小太阳，在家里妈妈是个好帮手，爸爸是个细心的人。爷爷是个有耐心还有责任心的人。妈妈是个勤劳的人。爷爷也很爱自己的家人，每天都很忙，但是对我很好，家里的饭菜也是香喷喷的，有好吃的总是要留给我才能吃到肚子里嘛，我都不会忘记，都是一家人，每天都有好吃的吃完剩下是自己吃的，没有浪费掉，爸爸给我买了玩具和零食都是自己做的，妈妈对我也是很关心，我们一起玩。

　　人物外貌的描写不能局限于一个局部，如衣着、发式、五官等，只要写出了人物的外貌特点，就可以突出人物的特点，而不局限于某一个局部。例如：《我家大姑》这篇作文中对人物大姑大婶的外貌描写：大姑大婶穿着一身红色的衣服，她那双明亮的大眼睛炯炯有神，像一对小水珠挂在睫毛上一样，黑黑的皮肤，白白的皮肤透着娇嫩，她用两只大手轻轻拍打着衣服的边边角角，生怕一不小心划破了衣服；大姑大婶再穿着衣服时总是显得那么精神，那么潇洒；大姑大婶眼睛大嘴巴大，嘴巴里总是带着甜甜的笑意；大姑大婶的衣服总是那样漂亮，那样艳丽！从外貌上可描写得很详细了。如果你对某一件事了解甚少或没有对人物外貌有具体了解之时，不妨多读读课文和课本知识介绍中相关外貌描写资料、图片等资料，把学习过的有关资料用自己最能理解并熟悉的语言说出来就行了。

　　为什么别人能写出一个这么动人的人物形象呢？那是因为人物身上有你没有的特点，比如说有很细心的爷爷，有耐心的妈妈，还有勤劳的爷爷，还有最重要还可以是一个人在家里帮我做家务，我觉得这就是他们身上最吸引人的地方吧！有一个好的开头就是最吸引人的地方了！在文章中人物身上都有一个鲜明的特点，就比如文中的奶奶就可以写奶奶和爷爷是同桌，爷爷和妈妈是同学。爷爷就可以写爷爷和妈妈是同学等等这样可以把自己想象成他们或者爷爷和妈妈他们是同桌，就可以把自己想象成他们是同学或者爷爷也是同学等等这样可以写出爷爷和妈妈跟自己是同桌学习上也有很多好玩的事来写出他们是同学等等这样有利于作文的思路发展。

　　在写作中，要突出事件中的人物关系。首先要找出他们之间有什么关系，然后在生活中慢慢地了解他们之间有什么不同。这样就会抓住事件中的人物特点去描写了。

　　比如：人物站在太阳下，他用一种特有的眼神看着我们，而且十分和蔼的微笑着。他把我搂在怀里，慈祥的说：“你怎么变这么胖了？”当我给她做早饭的时候他很开心，还不时拍拍我的头说：“你真懂事啊！”（用“懂事”来形容我很合适）如果你能够这样描写人物，就会使你对人物产生亲近之情，增强对人物的理解和信任力，同时也会使你能更生动地描述出人物的内心世界。

　　写事，就是把事情想具体，不能凭空想象。比如你写《难忘的一天》，就不能把今天发生的事描写成一天的事，而是写了三件事：爷爷生病、爸爸上班、妈妈上班。再比如《爸爸也很忙》这篇文章，爸爸本来是要上班的，结果爸爸加班到很晚才回来。还有《爸爸给妈妈买礼物》这篇文章中父母为了孩子买了许多东西，也是写父母工作很忙。最后孩子还得给家里报了平安，所以文章语言真挚情感真实感强才能打动人的心。

　　比如：“一天早晨，我和爸爸、妈妈一起去外婆家。我在家里一边洗衣服一边念叨：“外公外婆，你们快起床啊，快点起床！”只见外婆打开门，把衣服一件给扔在地上。我听了心里很不是滋味：“我就想着等妈妈回来就做给他们吃一个。”于是，马上冲到阳台，拿起剪刀就开始修剪衣服的每一道褶皱，不一会儿一个小格子就出来了。这时外公和妈妈也出来了，看见后都笑开了花。“好有情趣的描写啊！”妈妈忍不住夸道。

　　例如《送我上大学》这篇作文，我们可以将这件事作为中心词写出来。如：早晨我和同学一起去买菜，看见有许多同学都在买东西，可我家的只有一人去买。我走到了一个小卖部门口，看到有一个卖袜子的老爷爷在那里买袜子，他走到袜子柜台边，问了一下价钱，然后又跑去买了五双袜子。最后只剩下了五双袜子还剩下两双在柜台前没卖完就走了……等他走到门口准备走的时候就看到了老妈妈那焦急的样子……我不禁心生同情地对老妈妈说：“妈妈你为什么那么着急啊？”妈妈听到后只是微微一笑说：“因为你知道我们这一家人可有一个这么懂事孝顺的奶奶啊！”最后老妈妈对我说：“孩子现在长大了要孝顺你呀！”就像爷爷奶奶一样！

五、练习卷

　　请你根据题目要求，用300字左右表达对妈妈工作的热爱，爸爸挣钱养家的辛苦等。如果你是一位老师，你想了解你班哪些同学，你的作文又用了哪些中心词？请联系自己或者别人的感受来表达你的感受。也可以是说一些具体的事情。

　　给同学们写一段话，要写什么？有哪些事情？可以用一些比喻，也可以用一些比喻。最好有生活体验，也可以把事情、感受、人都结合起来写。

　　在课堂上，老师经常用一些“土办法”，叫同学们记笔记。比如：抄同学们的作业，或者说让同学们去抄同学们写出来的东西，抄完之后再在本子上标记。这样既可以让同学们知道自己做错了什么事，还能让老师知道正确地去教育他们。比如：有的同学说自己看不懂课上学到的知识，老师让他们写日记；有的同学说自己经常被老师批评，就会心里不舒服；有的同学用这种方法去记笔记，是不是就可以帮助他们提高学习成绩呢？还有的同学说自己经常被父母批评，就会觉得很烦自己……这些话让同学们体会到老师对他们所做的帮助和不理解的地方。

　　A.徐佳奇：他是我最喜欢的同学，我曾经最喜欢他，也愿意和他一起玩。B.刘宇轩：他特别爱和我们班同学玩，我们每一个人都喜欢和他一起玩。C.李浩睿：我最喜欢让他当班长，这让我非常兴奋，能和他一起努力学习是一件很快乐的事，他对整个班级都非常上心，我非常喜欢他让我们班的每一个人都很开心。

　　爸爸是一名很忙的人，但每次我给他看电视，他都会认真地看，甚至会用自己的眼睛仔细地观察。他在家里一直都很忙，但是，他却从来没有听过他在外面干什么很累很苦的活。自从我上了初中以后，爸爸就一直在外工作。他很忙，所以每次爸爸都会在外工作一整天，有时候他还会熬夜工作，所以他身体很差。妈妈生了他之后，他也没有好好地照顾过自己，现在他有一个女儿和一个儿子，他十分伤心。不过不管怎么样他还是很爱自己的女儿和儿子，所以不管多忙多累，他都要好好的照顾自己。

　　好文章应该是“说人，说事”。我们在生活中经常会遇到许多好文章，让我们感受一下。好作文要有“说”，有完整的内容，有鲜明的观点。好作文一定要有中心的写作技巧为指导，我们只有在写作过程中用心体会才会写出完美、精彩的文章。

　　如果你也喜欢，请把这篇作文给我。给我鼓励，让我长大后有能力自己去奋斗、去拼搏。在未来，我也会这样做的。