小学生周记怎么写，小学生周记怎么写 格式

一、生周记

篇一：小学生周记怎么写
用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等。
周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。
周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。
周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。
写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！
生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。
迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。
同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。
积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。
愿周记伴随你成长的五彩人生！
篇二：小学生周记范文：有趣的一节课
小学生周记范文：有趣的一节课（姚瑶）叮铃铃，一阵清脆悦耳的铃声响过之后，热闹的校园马上安静下来。我们端端正正地坐位上，等待陆老师的到来。不一会儿，陆老师夹着两本书和一个装着半瓶黄色什么的瓶子和几只纸杯。陆老师轻轻放下东西后故作神秘地说：“同学们，这节课我们先做一个游戏吧！”什么？做游戏？是不是我听错了？看看同学们和我一样，惊讶的嘴巴变成了“O”型。见大家一脸茫然与疑惑，老师又重复了一遍刚才的话。霎时，教室里喧闹起来，有的同学高兴的直拍桌子。有的同学兴奋地手舞足蹈，有的同学跳起来“耶！耶！”喊个不停??等大家安静后，陆老师拿出装着黄色东西的瓶子，和纸杯。来时故意不说话，同学纷纷议论起来：“黄色的是不是尿啊？”“好像是的”。“不可能”。绝对不会是尿。”“是冰红茶吧？”??“咳咳！大家安静”老师说。”“大家说的没有错，的确是尿。谁有胆来喝一下？”来时有点鄙视地看着我们。吃尿？我没听错吧？吃尿?太恶心了。没人上去过一会还是没人上去。不知是谁喊了一嗓子，全班人跟着一起喊：“班长！班长！”班长张哲熠顿时红了脸，害羞地低下头去。老师见我们这么有兴致，老师就请了班长上来，班长不好有意思的上了讲台。老师倒给班长一杯“尿”，班长闻了闻，用手捏住鼻子；舔了舔：又皱起眉头；喝了喝；眉头更加皱了。喝完了，张看嘴向外面吐气。看样子味道难以形容，同学们都倒吸了一口冷气。第二个，第三个同学都上去了，样子与班长一样。最后老师自己也喝了一杯，我们都是丈二和尚——摸不着头脑，老师和同学演的到底是哪出戏啊！老师宣布了答案：“黄色的东西是根本不是“尿”，而是你们想不到的啤酒。哈哈！被我耍了吧！“怪不得！味道特怪！”班长说。哈哈哈哈哈哈！全班都笑了。“叮铃铃??”一堂欢快有趣的课，在我们的欢笑中结束了。
篇三：小学生周记怎么写
小学生周记怎么写
周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。
周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。
周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！
生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。
迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。
同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。
积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。
愿周记伴随你成长的五彩人生！

二、小学生作文周记

星期五下午放学以后我和爷爷奶奶一起去安吉的亲戚家去玩。
第二天早晨我和爷爷奶奶一起扫墓，田野里金黄的油菜花夹杂在绿油油的麦苗里组成了一幅幅美丽的春色画卷，使人赞叹不已。
小学生作文周记

三、一年级小学生周记怎么写

今天大家都很高兴，因为今天是父亲节。饭桌上有美味可口的饭菜，有甜蜜的祝福，我们一家是温馨幸福的!平日里有坚强的爸爸照顾我，保护我!我今天真心实意地感谢爸爸对我的爱，同时我想爸爸也会感谢爷爷对他的爱!是啊，爱就是这样一代一代传递下去的。
最后祝天下的父亲节日快乐!

四、生要怎样写周记

小学生周记怎么写篇1
用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周记写得范围很大,写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写,只是都要围绕一件事来写。
小学生周记怎么写篇2
很多学生在烦恼如果去写学生周记。所谓周记，就是记录一周之内发生的一些事情，当然，这些事情必须是有意义的，对你能够产生深远的影响或者对你的生活有所帮助和启迪。
1、我们生活的每一天里都会发生各种各样的事情，或开心，或快乐。但每件事情的发生都有它自己的意义，如果单单是随意地去过每一天，你很难发现。但停下脚步时，你会惊喜地意识到自己已经学到很多。所以，周记能帮助我们记录下这一周内最有意义的事，使我们明白一些人生的道理。
2、首先，我们要留心身边发生的事。虽然作为学生，但并不能只是以学习为目的。生活中很多美好的事情都需要我们去发现，去领悟。比如和朋友之间的友谊，你参加的每一次课外活动等等，都会教给你一些道理。从小事入手，会有很多收获。
3、其次，学会怎样去给周记的内容分层次。素材已经准备好，要清楚文章的层次。同作文类似，大体的段落必须清晰。第一段，总起全文，大致概述最近的经历或者引出全文。最后一段，总结经历教会你的道理。中间内容，分为几段内容不等，记下印象深刻的几件事。
4、不要过于注重内容或者辞藻过于华丽还是简单，最重要的要表达真情实感，是来自你个人对生活的理解和认识。坚持下来，久而久之，记周记会成为你戒不掉的一个正能量的习惯。
5、总之，写好周记最关键的一点就是能够从生活中有所发现，有所利用，有所记录。每一件事情的发生都必然有它的意义，你要做的，只是，发现它。
周记范文
这个寒假让我很快乐，过得很充实。在这个寒假中我有许多快乐的事，尤其是帮妈妈洗碗，那你一定会想，洗碗不是一件苦力活吗?为什么我会觉得快乐呢?你听着，我来一一说给你听。
那天我正在打字，妈妈走了进来，她煮了一杯热牛奶给我喝，妈妈正要把牛奶放在桌子上，我看见妈妈的手上是红色的，一点点的冻疮，这让我心里一阵说不出的滋味我用自己的手去暖妈妈的手，好冷!我又看看厨房的那些碗，对!一定是妈妈洗太多的碗，手才会这样的。于是我走到厨房拿起抹布擦起碗擦起来，这时侯我觉得好快乐，因为我可以帮妈妈做家务，这是我在寒假中最快乐的事!
在这个寒假中，我知道了：不是只有笑才代表快乐，做自己喜欢的是也是一种快乐!

五、小学生怎样写周记

怎样写周记
什么是周记？
用文字记载一个星期以来自己的学习、 生活情况或身边发生的事、令你感动的人、 一件小物品、一处优美的景色等。
流水账是有什么就记录什么， 不需要作任何修饰和认识的升华， 而且内容不限
示例：早上，妈妈叫我起床，我穿好衣服，然 后刷牙洗脸。洗完脸就吃饭，吃完饭就上学去 了。到了学校，第一节是语文课，第二节是数 学课，第三节体育，第四节信息。中午去小饭 桌吃饭，吃完饭又上学去了。下午上了两节课 就放学了。放学回家后写完作业我就上床睡觉 了。
评：好无聊的一天哦！
周记可以写你看到了什么,有什 么心得,感受都可以写出。周记写 得范围很大，写人、写事、写景、 写物。什么题材都可以写，只是都 要围绕一件事来写。
抓住令你难忘的一件事来写。
示例：早上，我正在做一个香香的梦，梦见我在游乐场 玩得满头大汗。正玩到兴起的时候，我感觉有人推了我 一下，我说：“干嘛啊，别碰我，正睡着呢！”这时候 听见妈妈说：“快起床，要迟到了！”我看了妈妈一眼 懒懒地说：“不急，再睡一会儿。”我又进入梦境。结 果等我再睁开眼睛的时候已经快八点了，我急忙穿衣、 刷牙洗脸，咬上一块饼干就往学校跑去，结果迟到了， 老师严厉地批评了我，这一天我都闷闷不乐。我再也不 要睡懒觉了！
只抓住起床这一件事重点来写，有动作、语言、表情、 心理描写。
示例2： 上学路上，我看到了路边的喇叭花开了，有红的、紫的、白 的、粉红的，五颜六色美丽极了。一朵朵花就像小喇叭一样，迎着朝
阳，滴滴答答吹起了小喇叭。好像 在催促我快点儿上学去。中午放学 的时候，我再去看的时候，喇叭花 把自己的小喇叭合上了，傍晚放学 的时候喇叭花依然是合拢的。难道 喇叭花不再开花了吗？第二天早上 上学的时候，喇叭花又迎着朝阳张 开了她的笑脸。哦，原来喇叭花只 在早上开啊，真是勤劳的花朵！我 不由得加快脚步，朝学校奔去。
写周记一定要留心观察周围 的事物，写具体，加上自己 的感悟。

六、小学生优秀周记

今天是个开心的日子，因为树上的桃子发红了，成熟了。我就亲手摘了一个桃子下来尝尝。

我先把桃子放在水龙头下面，冲洗干净；然后再用削皮刀把皮削掉，我先咬了一口，甜津津的，慢慢得吃到里面靠近核，就又觉得酸溜溜的，这个桃子真是又甜又酸，可真让人回味无穷呀！我吃完一个还想吃，我忍不住了，就像小猴子一样灵活地爬上树，一连摘了三个大桃子，我一口气把这些桃子全吃了，吃得肚子鼓鼓的。

啊！我家的桃子可真好吃啊！

小学生优秀周记

七、周记 小学生周记

下课了，操场上真热闹，小朋友们有节奏地跳着，好像是翩翩起舞的蝴蝶；有的在做仰卧起坐，一会起，一会落；有的在扔实心球，脸涨的通红，才把实心球扔了出去；还有的在转呼啦圈，屁股一扭一扭的，你看操场上多么热闹！

八、生写周记

导语：在我们生活当中，能够记录我们身边发生的每一件事物都会有不同的感受，以下是小编为大家分享的小学生写一篇周记，欢迎借鉴！
【篇一：和爸爸一起去钓鱼】
爸爸喜欢钓鱼，可他很少去钓，他更喜欢买鱼竿。这不，星期天一大早，我俩就又去买了几根鱼竿，到外公家去钓鱼。
我们装好线和竿，老爸装上了双钩，我装了单钩。来到鱼塘边，老爸帮我把浑身扭动的蚯蚓穿进鱼钩，就开始钓鱼。没过几分钟，老爸的浮标就开始上下左右不停地摆动——只见老爸迅速拎起鱼竿，呵！两条银光闪闪的小鱼分别咬住了一个钩子，一箭双雕呀！我心里开始着急了。
我双眼紧盯着浮标，忽然一眨眼，我的浮标居然“不见”了！我赶忙使出吃奶的力气拉起钓竿。只感到一股强大的力量把我往水面上拉过去，我费了好大的劲才没掉进鱼塘。再回过神来，鱼竿一下子变得轻飘飘了。我提起来一看，不仅我期待的鱼没了，连钓钩也不见了。我只好垂头丧气地去吃午饭。
吃完午饭，我迫不及待地换上了鱼钩。在太阳底下坐了一两个小时，几乎一无所获。正当我打算收起鱼竿的时候，那股巨大的拉力又出现了！我赶紧大声叫老爸。老爸先叫我别急，然后对我说：“你先定好自己的重心，摆好钓鱼的姿势！”正说着，我发现轻轻的鱼竿尖头开始在水中随着鱼线转起了圈，荡起了一圈圈涟漪。老爸让我静观其变，过了一会儿，鱼竿不动了。我想：一定是鱼儿把力气用光了！
我轻轻拉起鱼竿，老爸顺势用渔网一兜，呀！好大一条鱼，它有我的手臂那么长，跟我的大腿一样粗，正在网兜里张大嘴呼吸呢！我高兴得大叫起来！
【篇二：都是画画惹的祸】
星期一，作业很少。
吃完晚饭，我又无事可干了：作业做完了，钢琴弹了，书本看了。该干什么呢？我灵机一动：快要期中考试了，可以复习呀！我打开书，精神抖擞地朗读课文，抄写易错的字词……不过一会儿，我就口干舌燥，全身无力了。
这时，我把目光转向我的绘画本，绘画本大概有一张A4纸大小，一厘米厚度，封面上有一个可爱的姑娘。我所有的“杰作”都在这本本子上了。一个念头再次闪过：画画！
可是，我又犹豫了。临近期中考了，应该看书，复习，哪儿能画画呢？“大好时光”都白白逝去了。可我又转念一想：我复习了课本里的知识，又补充了课外的知识，不仅看，还读、写、记，已经为期中考试做好了充分的准备，画画只是为了让自己放松一下，只画一点儿，不打紧，不打紧……
正当我在做激烈的“思想斗争”时，正在洗碗的爸爸大声对我说：“徐岑，把拖把拿过来，把厨房的地拖一下！”好吧，父命难违。我只得拿着拖把左拖拖，右拖拖，汗珠不时滴在地上。正当我觉得已经拖得很干净时，妈妈又说：“顺便把你自己房间的地也拖一下吧！”我垂着头走进房间，有心无力地拖了两下，就把拖把放回了原处。
我回到书房，深吸一口气，静静想：干了这么累的活儿，就当犒劳一下自己，画画儿吧！想着，我便不由自主地打开本子，拿起铅笔，认真仔细的描绘起来。左勾勾，右描描，不一会儿，一个可爱的小天使就出现在画纸上，她手中的竖琴正在婉转地歌唱呢！
正当我画得起劲之时，妈妈突然走进来，看到我正在画画，瞬间勃然大怒，说：“现在是画画的时间吗？快要期中考试了，为何还在画画？主次得分明呀！”说着，拿起绘画本，认真的看了看，“画得倒是挺漂亮，可惜画得时间不对！这本绘画本现在由我来保管，直到你知道‘主次分明’的含义，做到‘主次分明’时，我再把它还给你。”说完指了指旁边的练习册，示意让我做几道题。我只得点了点头，心想着往后或许不能再画画了，内心还是有点悲伤。
画画让我不能再画画。这次，都是画画惹得祸，但我也明白了一个道理：先做重要，再做次要，主次分明，才能有所成就。
【篇三：有惊无险的故事比赛作文】
周五中午，我背着书包，怀着有些紧张不安的心情跟妈妈一起前往少年宫比赛。
一共有19位选手，我是18号。坐着等候了一会儿，比赛开始了。妈妈告诉我有一个选手和我的故事是一样的，而且参赛号比我前面，我顿时有些不安，脑子里胡思乱想的想法也多了起来；万一她比我讲得好怎么办？万一我的上台忘词了怎么办？一连串的想法在我脑海里“嗖嗖”划过。我甩甩脑袋试图甩掉这些烦人的消极想法。我开始专心听第一位选手讲故事。
很快，我又有了危机感——因为第一位选手讲得很好，声情并茂，但我立刻镇定下来，不断“催眠”自己，你只要讲得比她好就行了！不要想太多！
倪老师又给我打了一剂“镇定剂”：“其实你只要把握住机会，在后面比赛还是有优势的。你想，评委听了那么多故事，早就已经麻木了。如果你这时候能跳出了，抓住机会夺人眼球，那评委就可能会给你打很高的分数了。
听了这番话，我无疑是觉得有希望了，在看完和我讲同样故事的那个选手的表演后，我更有底了，毕竟比她好那是小事一桩。
尽管我有了自信，但去后台准备时难免心还是砰砰直跳。在后台的女老师很亲切，让我坐下来等待。
受到这非冷冰冰的待遇，我的心跳缓了一缓，等到上台了，我突然不紧张了，心跳也变得自然了，我在台上总算是好好地发挥了出来，虽然不知道结果怎样，但我自认至少没有发挥失常，应该还不错。
不管怎样，比赛完了，我终究是舒了一口气，心里的大石头落下了一点。接下来只要等着结果就行了，我全身终于松弛下来，不再紧绷了。
个优秀值周生。

九、生如何写好周记

导语：小学生周记就是每周一记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章。下面小编为大家介绍小学生如何写好周记，欢迎阅读。
如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
周记的关键是要真(真事、真情、真想)，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。
同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助
周记的种类：
1、观察周记 2、活动周记 3、心得周记 4、摘录周记 5、剪贴周记 6、实验周记 7、信息周记
小学生常写的是观察周记。观察周记可以写人、写事、写景物等，事和物还可以连续性地写。
周记的写作格式：
一、 年、月、日、星期、天气情况
二、题目（根据所写内容自拟一个恰当的题目)
三、正文：
（1 ）本周记事（本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么）
（2） 自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么）
（3） 解决措施（针对缺点，如何去解决和克服）
（4）下周计划（展望一下下周，下周的计划等）
周记的写作流程：
一、开头：今天我看到（听到、做了）什么。
二、中间：事情的起因、经过、结果，人物的语言、动作、心理、神情等。
三、结尾：我的想法（事情的意义，我懂得的道理或我吸取的教训等）。
周记的写作注意事项：
一、选择自己感触深刻的事情来写：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌......的事。
二、选最重要的事例来写：重要的情节、重要的表情、动作、语言、心理......
三、写出事情的意义、道理、教训、感受等。

十、三年级小学生写周记范文

　　今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了!”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。

　　爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇!儿童套餐原来还送玩具呢!一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去!看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来!“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了!”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了!

　　走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。

十一、周记写法指导

　　用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等。

　　周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

　　周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

　　周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

　　写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！

　　生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。

　　迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

　　同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

　　积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。

　　愿周记伴随你成长的五彩人生！

十二、小学生周记范文

　　x年x月x日星期x天气：x

　　妈妈，现在我已经十岁了，在这十年里，您为我操碎了心，花费了很多心血，现在我要报答您，虽然我还小，但我有信心!

　　还记得我五岁那年发生的那件事情，烙印在我骨血里磨不掉。那天，我无意间触动了玩具手枪的扳机，让子弹“飞”到了床下，我便弯下腰去找，由于心太急，头一低，猛地碰到了又硬又尖的床脚，血便一滴又一滴的滴下来，过后便是“长江后浪推前浪，一浪更比一浪强”啊，妈妈听到了我的哭声，二话不说，穿上衣服，一把抱起我，向医院跑去，一边跑，一边对我说“儿子，乖，不哭不哭啊，到了医院，医生缝几针就好了啊。”“那……那缝针疼不疼啊?”我带着哭腔问。“不疼”妈妈说“一点儿也不疼，就像一只小蚂蚁在头上爬来爬去，痒痒的，一点儿也不疼”其实缝针是最痛的，可妈妈为了我，用善意的谎言骗了我。此后妈妈为了我请了假，每天给我做好吃的，天天照顾我。我在自家的小桌前，抑郁不住内心深处的话。我想对您说：“妈妈，我爱你!”

十三、小学生怎样写周记

　　用文字记载一个星期以来自己的学习、 生活情况或身边发生的事、令你感动的人、 一件小物品、一处优美的景色等。

　　流水账是有什么就记录什么， 不需要作任何修饰和认识的升华， 而且内容不限

　　示例：早上，妈妈叫我起床，我穿好衣服，然 后刷牙洗脸。洗完脸就吃饭，吃完饭就上学去 了。到了学校，第一节是语文课，第二节是数 学课，第三节体育，第四节信息。中午去小饭 桌吃饭，吃完饭又上学去了。下午上了两节课 就放学了。放学回家后写完作业我就上床睡觉 了。

　　评：好无聊的一天哦！

　　周记可以写你看到了什么,有什 么心得,感受都可以写出。周记写 得范围很大，写人、写事、写景、 写物。什么题材都可以写，只是都 要围绕一件事来写。

　　抓住令你难忘的一件事来写。

　　示例：早上，我正在做一个香香的梦，梦见我在游乐场 玩得满头大汗。正玩到兴起的时候，我感觉有人推了我 一下，我说：“干嘛啊，别碰我，正睡着呢！”这时候 听见妈妈说：“快起床，要迟到了！”我看了妈妈一眼 懒懒地说：“不急，再睡一会儿。”我又进入梦境。结 果等我再睁开眼睛的时候已经快八点了，我急忙穿衣、 刷牙洗脸，咬上一块饼干就往学校跑去，结果迟到了， 老师严厉地批评了我，这一天我都闷闷不乐。我再也不 要睡懒觉了！

　　只抓住起床这一件事重点来写，有动作、语言、表情、 心理描写。

　　示例2： 上学路上，我看到了路边的喇叭花开了，有红的、紫的、白 的、粉红的，五颜六色美丽极了。一朵朵花就像小喇叭一样，迎着朝

　　阳，滴滴答答吹起了小喇叭。好像 在催促我快点儿上学去。中午放学 的时候，我再去看的时候，喇叭花 把自己的小喇叭合上了，傍晚放学 的时候喇叭花依然是合拢的。难道 喇叭花不再开花了吗？第二天早上 上学的时候，喇叭花又迎着朝阳张 开了她的笑脸。哦，原来喇叭花只 在早上开啊，真是勤劳的花朵！我 不由得加快脚步，朝学校奔去。

　　写周记一定要留心观察周围 的事物，写具体，加上自己 的感悟。

十四、周记大全 小学生周记

　　周记是对我们这一周生活的总结或者是感想。你这一周的生活丰富吗？快乐吗？有令你遗憾的事吗

　　又是到了双休日，又要写周记了，而且是自命题，这真让我烦恼。

　　我扒在房间的书桌上，冥思苦想，看看窗外美丽的风景，吃吃抽屉里美味的零食，又到喝口水，可就是想不出到底写什么。我灵机一动，看看别人写了些什么，于是我把手中的这本流动作文（我们的作文本不是固定的，今天我写好后，下一次就把这本作文本传给学号下一个的学生，所以我们把这本作文本叫做流动作文）从头看到尾，总之还是不知咋写。因为没有真情实感，我抓抓头，开始发牢骚：这个茅老师，为什么老要我们写作文，有什么好写的，也不知道给我们取个题……哎！真没办法，谁叫他是老师，我们是学生。

　　我又开始翻我书柜里的作文书，看看有没有启发，也没有一篇合我胃口的。接着，我我想还中去问妈妈吧。看看妈妈会不会有好的题材。妈妈给我提了不少建议，可我还是觉得都不妥。我静静地走进了房间，又叹了口长气，自言自语道：“谁来帮帮我呀

　　这时我突然觉得有那么一丝灵感在我脑袋瓜里转悠，渐渐地、渐渐地，我又觉得灵感多了起来。啊！我终于想出来既合我心意，又可以写出真情实感的作文了，那就写今天我写周记的思考过程。

　　这个主意不错吧！以后我会多写写自己真实的想法。

十五、小学周记

　　周记：某年第几周，起止时间：几月几日-几月几日，天气：**

　　内容：

　　某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。

　　也可以是自己对一些事情的思考

　　也可以是记下一些重要的事情，名言警句都可以。

　　可以几件事，分成几个段落。

　　二、小学生的周记怎么写

　　周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

　　周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

　　周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题……写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

　　写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！生活为我们提供了写周记的材料。

　　在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

　　同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

　　积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊”。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。愿周记伴随你成长的五彩人生！

　　说明：为了学生的第一次，我可费了一番功夫，可是，好心没做出好效果。特此反思：第一周的周记上了一节课进行了写作辅导，并且规定了写作文题。其实，周记如上文所说，可写内容很多，不需要老师规定文题。况且学校没有要求周记要作辅导，希望同仁看到我这费力不讨好的行为引以为戒。

　　另外，为了提高学生的课外阅读兴趣，本人一直倡导孩子们多读书，上个学期还在当当网上买了很多书奖励读书笔记（好词、好句、好段摘抄）做得好的同学。本学期伊始，有去复印社打印了100份《阅读大王（阅读记录）》，准备分两次发下去，让孩子们开展读书比赛，还准备每发下去让孩子们填写一张收回后就抽一节课进行讲评。

　　中秋节连休三天，布置的作业是：写一篇关于中秋节的周记和填写一份阅读记录，结果费力不讨好。收回的当然有写得很好的，也有虽说不太好但是认真做了的。问题是：不读书的还是不读书，收效甚微，活动失败，让本人心灰意懒。目前，本人那里还剩50份没发的《阅读大王（阅读记录）》，如那位同仁想卧薪尝胆，想奋力提高学生的课外阅读兴致，那没发的50份就归你了！

十六、周记

　　六月一日是儿童节，是我们儿童们的节日。

　　那一天，我们本来想在操场上玩得非常开心的。可是，天空不作美，居然下起了大雨来了。我们只好迅速地往教室里跑。

　　来到教室，老师把学生们分配了一下，叫那些在一年级做导生的学生到一年级教室里和一年级的学生一起搞游戏。正好我也是当导生的，所以我就跟着另外几名导生一起到一年级教室去了。来到一年级教室，那里的老师就叫我们负责搞活动。我们几个稍微商量了一下，就想出了几个适合一年级小朋友玩的游戏来了。游戏有贴鼻子、唱儿歌……不过最好玩的要算抢位子了。我们先让一年级的学生自己上来八个学生，然后搬出七只椅子让他们八个人去坐。每一个人坐一只椅子。坐不到椅子的学生就被淘汰。游戏开始了，我们当导生的一个学生拿起一把尺在桌子敲。开始了，我用尺敲桌子。我不停地敲着，一时快，一时慢，一时声音响亮，一时声音低沉……一年级的学生不停地抢着座位。突然，我猛地重重地敲了一下桌子，便突然停了下来。这时，六个人每一个人坐了一只座位，有两个人坐在同一只座位上。这一下子把我们给难倒了。因为原来规定没有座位的人被淘汰，而现在他们都坐在座位上。我们就去问了问坐在旁边座位上的学生，知道了一个人先坐，另一个学生慢坐。我们就把坐得慢的学生给淘汰了。抢座位的游戏在继续进行。现在，我们又搬下了一张椅子。七个人坐六张椅子，一个人一个人地被淘汰，最后剩下的一个人就是冠军。我们拿出自己准备的奖品发给了他。其他的学生都羡慕地看着他拿到了奖品。

　　我们还组织一年级学生玩了一些其他的游戏，引得他们笑个不停。

十七、怎样写周记

　　小学生和初中生都会遇到的难题就是如何写周记，周记是不是和日记一样，把一周的日记整合一下就是周记?其实并不是，周记之所以和日记区分开就是因为周记除了记录一周的事情以外，还有对未来一周的一个计划。就当是将人生的计划分成每周来执行，周记大全栏目特意为大家准备了这篇《怎样写周记》，希望对您写作周记有所帮助。

　　如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

　　周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

　　同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

　　周记的写作格式一般分成一下几个部分：

　　年月日天气

十八、如何写周记？

　　发散性思维，不局限于体裁形式

　　周记，就是记录一周内发生的一件事，所见所闻，或者有所感悟等。周记可以不同于作文，不需局限于某种体裁，可以叙事，可以描写，可以议论，也可以写景抒情等。小学生正处于想象力丰富，思维比较新奇的时候，尽可能进行发散性思维，尽情发挥，无须局限于某种体裁。

　　灵感来自于生活，有心随处是素材

　　有的同学觉得每天两点一线的生活，无事可写，找不到写作的素材。生活如此丰富，只要你耐心观察，随处可以发现素材。可以记一件深刻的小事，也可以针对现时国家发生的大事而提出自己的看法；可以写家里养的一颗小花，也可以描写家里小猫咪一天的生活；可以写某件事对自己的启发，也可以抒发自己对某物的情感等

　　要言之有物，有灵魂

　　写周记不要好像流水线那样，什么事情都写上。周记内容要言之有物，有主题思想，使之有灵魂存在，而不是简单的一二三四五把事情叙述完整即可。中心突出，情节描写具体生动，总结深刻而对人有所启发，有点睛之笔，才使文章显得充实而给人印象深刻。

　　多读多写

　　多阅读，可以借鉴别人写作中好的方法，可以模仿别人，但不要虚构。将自己对别人文章的理解运用到自己的写作之中，多阅读，多写，不要怕写不好，渐渐将有所收获，有所进步，也将发现写周记也将不是一件难事。

　　积累是进步的阶梯

　　写周记也需要多积累，基本功的积累，成语的积累，素材的积累等等。有所积累和准备才能在写任何体裁的周记都可以得心应手，可以通过背诵成语，摘抄名言警句，记录好的文章中优美的片断等，并灵活运用这些积累的知识，才能将自己的周记写的有声有色。

　　养成独立思考的习惯

　　生活中可以培养多观察、多思考的习惯，自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，从对生活真实的感受出发写一篇周记，这样的周记才显得生动真实。独立的思考，不盲从，有时可达到独树一帜的效果，同时独立思考的习惯对以后的为人处世等有大有裨益。

十九、小学生周记怎么写

　　周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写。

　　其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片段或一篇文章，一周写一则就可以了。