医院学科建设六大要素，医院学科建设的六个基本要素

　　学科建设是一个庞大的系统工程，没有高水平的学科，难以支撑医院健康发展。中国医院管理协会将从学术、组织、管理和评价四个方面对各大医务工作者展开培训，促进医务人员提升自身专业能力与管理水平。作为医院管理者来说，必须重视本医院的学科建设和发展，制定一套科学的规划系统实现。医院学科建设不是单一的投入，而是整体运营模式与过程中需要关注的关键问题进行规划系统与组织实施。现代医疗管理制度对整个医疗体系都提出了全新的要求，现代医疗管理制度更加重视“质量、效率、可持续”与“可持续发展”。现代医院管理制度具有科学性、规范性和公平性等特点，同时还涉及到一系列非强制性措施以及相应的激励机制，使得医院管理者能够全面、系统地进行业务流程与绩效考核等相关政策支持。

一、学术导向

　　医院学科建设的首要任务就是做好学术研究，做好科研。医院需要把论文写在医疗业务服务的最基层，要在实际工作中以病人为中心，在实际的诊疗中体现人文关怀。在研究的过程中要把问题讲透听好。学术研究过程，就是以解决实际问题为导向进行系统思维和实践模式的设计。通过深入的研究能够得出科学结论并提供解决方案。研究的过程是一个过程，也是一个不断的创新的过程。通过大量的思考提出新的科学观点和新的技术方法，从而解决现实中复杂问题，最终达到解决实际问题的目的。只有不断的追求和创新，才能不断地解决各种问题，不断提高自己的业务能力和综合素质，才能有不断创新的动力和源泉来保持自己的学术地位和价值。

二、组织建设

　　医院学科建设的组织形式可以有组织体系建设和团队建设。组织体系的构建和实施需要各相关部门的通力协作。医疗学科组织的建立必须以管理者为核心，并且与各相关部门的管理职能相匹配。学科委员会、科室学术委员会在日常管理中发挥着重要的作用。根据不同阶段组织体系和职能划分，可分为专业委员会、指导委员会和管理委员会3个层次。专业委员会是医疗机构学科建设的组织实施机构；指导委员会（或称领导小组）负责组织本单位的专业委员会的工作，协调行业内外学术交流，组织人才培养以及咨询服务等；专门委员会负责专业委员会的日常管理工作，专业委员会主任由该委员会选举产生；委员由其他医院聘任并具有相应专业知识与管理经验的专家组成；主任由该专家担任；副主任由本医院相关专业技术职务的人员组成；委员会成员由本单位聘请的专业技术人员组成。主要职责为：具体负责学科规划、组织实施、监督检查、评价体系、综合管理等工作；负责学科评估、评审等方面的管理；承担相关学科的日常工作；承担医院有关学科的其他任务等。学科评价是一项长期工程，对于发展我国公立医院具有十分重要的意义，我国也已经建立了比较完善的评价体系和标准来促进医疗质量和管理水平提高、有利于医患关系改善和可持续发展。但必须认识到，医院管理不是一个部门管理而是多个部门协调一致、相互配合才能完成的整体任务，因此团队建设是非常重要而又十分关键的一环。作为一个组织机构存在的意义在于明确各自各主体职责，明确任务分工与要求；从而能够高效地开展工作。医院学科建设不能仅仅局限于某个部门、某个人员或者是某一个人所完成的事情时，这样医院学科发展就会停滞不前甚至倒退；同时也会影响到医疗质量和疗效及患者对整个医疗体系和医疗技术水平的提升与提高等活动都是不够满意的结果。因此在整体流程中我们要充分发挥内部各单位密切配合和协调作用来完成各个阶段发展目标、任务及各项工作任务——包括临床研究项目、课题研究、手术操作及临床诊疗等各个方面工作目标以及各

三、评价与激励机制

　　医院学科建设应该根据医院的发展战略规划，将学科建设纳入到医院整体工作计划之中，通过明确目标、制定计划、明确时间节点。将学科建设任务分解到各部门、单位和个人，制定并落实工作计划与目标责任。医院管理者要在学科发展规划中明确未来几年的学科建设方向与目标，根据科室发展情况及时调整具体规划与推进实施细则。评价是通过对管理绩效进行衡量，以促进组织目标落实和实现。在年度、季度工作中要对其业务及绩效完成情况进行评价并形成书面报告提交相关部门。同时制定完善的激励机制和考核制度。将学科建设纳入科室绩效管理体系之中，并在绩效管理体系中得以体现。绩效考核应结合医院整体发展战略，科室发展目标及实施计划、科室量化成果指标体系以及科室之间的相互协作来对科室的业绩进行评价与考核。通过考核结果激励科室和个人提高专业技术水平，促使工作开展与目标达成相结合。也可以通过合理的奖励来吸引人才加盟以及促进医疗学科建设上台阶取得更大成效。