国家优质课资源平台，全国精品课程资源库

　　平台简介：上海大学教育学院依托“网络新技术、新理念”，利用计算机网络和多媒体技术，搭建“在线课堂”与“精品课程”相结合的优质教学资源共享平台。为社会提供权威的教学服务和产品支撑。是一种新型教学资源提供方式与教育手段相结合的一种新型教学形式，也是在线教育的一种新形态，是传统课堂和网络课所无法比拟的。国家优质课程资源平台建设旨在促进教师用现代信息技术提高课堂教学效率，实现个性化发展和创新教育；培养学生学习能力、学习兴趣及学好其他知识。丰富的课程资源可以满足学生不同成长阶段的需求，助力学校、教师与学生共同成长。本平台以多角度体现网络时代为特点，充分利用碎片化、实时性、互动性特征，根据不同学科（如语文、数学、英语等）学生的实际情况进行内容选择推荐。平台坚持“公益普惠”“内容为王”的原则，坚持以人为本。致力于提供精品课程和资源支持服务。欢迎全国各地教育资源提供单位或个人推荐使用本平台课程资源。

一、资源概况

　　本平台的课程内容包括全国高等院校中各个专业的一门至数门公共基础课和专业基础课，内容涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学和历史学等各个领域。涵盖了小学、初中（普通高中）至大学的教育，覆盖从幼儿园到大学全方位的知识。包含本科课程与相关专业研究生的精品课程，主要包括基础知识课堂(MOOC)与研究性学习资源；网络课程等三大类教学平台。包括：国家示范课程（国家级),上海市精品资源共享开放平台（一期),国家优质网络课程资源库；国家精品在线开放课程；上海交大教育研究院“上海大学教育学院国家优质课程资源库”。“国家优质资源中心全国中小学精品课程”是教育部为建设高等教育的重点项目而建立，由教育部公布实施，每年有100个左右名额。“全国精品课程资源平台”是由教育部组织相关专家依托全国高等学校本硕、博、博士后等相关专业学生，历时3年为高校打造的全国大学信息学主干学科建设与管理的重要网络平台。目前已被科技部确定为第二批国家级创新网络联盟。全国精品课堂项目建设库涵盖包括高等教育的“在线课堂”和高职高专教育等多种类型。其主要目的是解决高等学校因不能提供优质在线教学资源而影响了学生学习的问题，也将使其无法在教师培养体系中获得满足学生学习需求和发展要求。这就需要建设一个在线课堂与精品课相结合，优势互补、相互促进才能实现优质视频教育资源全覆盖。本教材具有以下优势：“自主学习——个性化指导”；“拓展训练——反思互动——提高效能”；“多元评价模式”；为培养创新人才服务社会需求等内容。这些因素均可以在本平台上获得和使用。国家优质公共课与精品视频课资源库分别建立《国家优质教学资源库》教材（包括“国家精品课程”）《大学语文》(MOOC)和《中小学综合实践活动》等多种类型，涵盖从小学到大学各个阶段的学生学习内容。是全国高等学校本学科专业领域的教学优质服务平台、学术文化建设工程系列项目以及科研人员教育平台之一。是全国高等院校

二、教育特色

　　与全国中小学学生同步上线的《小学语文()》（在线课堂）资源，具有多维度、多时态等特点，是与其他普通在线课程资源不一样的课堂教学形式，也是面向普通课堂，面向学生提供多元化、多样化的在线课程资源。平台依据学生学习需求，对语文、数学等学科进行课程分类，根据学生实际情况进行内容推荐，在保证内容质量的前提下不断优化资源供给，让学生充分掌握相关学科知识，满足不同学生需求，为学生终身发展奠定良好基础。让每个学生都能体验到高质量的教学。并能从该学习中得到相应的成长和收获。提高学生学习能力。在该平台中，以教学为中心，突出学生的主体地位，调动学生的积极性和主动性。根据不同学生提供个性化的资源方案，以最优的学习效果服务于学生。为社会提供权威的教学服务和产品支撑；为教育教学提供强有力的支持保障；提高教师在学生成长过程中的地位；使学生能够在学习中获得提高。帮助他们树立终身学习的观念和意识；帮助学生正确认识并理解网络知识和现代教学新方法。帮助教师用现代化教学手段来提高课堂教学效率。使每个学生都能通过学习掌握一定教学技能和能力，从而得到全面的发展。

三、课程简介

　　平台汇聚了上海大学教育学院的百余门精品课程，涵盖了历史、地理、生物、化学、物理、生物技术、信息技术等各个学科，充分体现了新一代信息技术与教育教学的深度融合。课程教学类型主要分为选修课和拓展课程两类，其中选修课具有较强的实践性，但不是纯理论方面，而更多是一些教学方法手段。目前该平台已有大量的精品课程，其课程内容涉及学生成长的各个阶段，学生学习的各个环节，因此选择一个合适的选修课非常重要。因此，本平台为高校学生提供了较丰富的选修课，是以学生为主体，教师有针对性地进行教学，使其学以致用，从而提高学生学习质量的活动，是真正为学生服务。同时也为教师发挥专业优势提供了良好的平台和空间。其中，本平台收录了部分学校的特色选修课、创新创业竞赛课以及教师必修课。可以满足不同学习需求！教师在课堂上可以通过上传的视频形式开展互动教学。另外，还有一些具有实用性，适合于学习者学习和评价，例如《计算机基础》可以让学生学到计算机知识，提高计算机操作能力；《英语》让学生在更多时候感受世界，更好地提升英语素养。同时也使学生更加全面地认识和理解世界上发生的事和人，帮助学生发展更多方面能力。