小学数学优秀教案50篇简单版，50个小学数学优秀教学计划简化版

　　大家好，我是老师，今天和大家分享小学数学优秀教案50篇简单版总结。先说结论：教学设计是数学教育的灵魂，没有了教学设计我们就不会有真正的教育。很多人都说，好的作业对学生来说意义重大，我想一定是最好的吧！但实际上这只代表一种思维方式问题。作为一名优秀小学数学教师，一定要在课标精神指导下制定一份优秀的作业，才能让孩子们真正地学有所得。

一、要关注学生，关注学情，设计合适的作业

　　要想做好作业，就得把作业作为学生掌握知识的载体，以教为本。所以在设计作业时必须关注到了学生的实际情况，认真分析学情。“教书之目的在于育人”，教师是课堂教学的组织者、引导者，也是学生学习方法的实践者。教师设计作业要做到有的放矢（注意：设计的作业是针对不同层次的学生设计出不同质量的好作业）。比如，在学情分析上可以选择一些关于生活、学习中常用数学方法运用和简单应用等方面比较有代表性的题，以帮助学生加深对数学知识和方法和生活经验的理解。另外，还要注意加强对学困生学习态度和习惯等方面进行及时引导，促进他们的良性发展。

二、重视教法指导

　　要提高课堂教学效率，必须重视学生作业的学习方法的指导。小学数学教材中明确提出了课后练习和作业两个环节，这些措施是保证教学质量的重要保证环节，也是培养学生学习兴趣和习惯，促进学生数学素养和思维能力发展的有效途径。因此，在作业设计中，我们要重视采用多种教法和练习，同时还要重视习题指导。通过一段时间的练习，对学生进行有针对性地训练和测试。有一些习题必须在讲解后进行独立完成，而有些习题要留给学生独立完成的时间。只有如此，才能保证每一个学生在做习题时都能达到正确率达95%以上。

三、加强练习的设计

　　每节课都有一份重点练习，是课堂上给学生的，它能促进对知识的理解和应用，并促进学生对自己的能力的提高。我们平时要注意对课上的练习进行适当地批改和引导，及时纠正孩子们所犯的错误。教师要不断反思、不断优化，要多与学生交流探讨，通过学生对自己知识发展得情况来检验自己是否达到了最优。我们老师也要积极地参与到这些活动中去（我要有一个小黑板，随时进行批改),并记录下来。

四、课堂教学总结

　　课前：针对不同学情，设计不同的教学环节。如“认识长度单位米”环节：要求学生根据米是一米四这个指标来认识长度单位米是一米四还是米。再如：把米分成三段，让学生认识长度单位米和三段米。在第二单元，学生学习了长和三段米这一知识特点，并且能够结合生活实际和自身经历得出米和米是一米四这一结论。在第三单元时，让学生把米和米放在一起做图形特征。之后又学习了米和米之间存在关系。

五、总结环节

　　教师的总结环节，应在以下几个方面：(1)总结形式：教学的最终目标是学生学会用知识解决问题。用知识解决问题就是培养学生解决问题的能力，发展学生解决问题的能力。(2)总结的内容：通过本节课的学习，学生已有一个初步的认识，并能运用所学经验解决问题。在今后生活中需要用到很多专业知识，但这一知识仍有一定的应用价值，并可以在实际生活中运用这些知识。对于初学者来说最重要的是学会独立思考，而对于有一定基础或比较吃力的学生来说，更重要的是要注意培养他自己解决问题时所用英语翻译成汉语后再写出结果。