技工学生如何培养自己的工匠精神（请先留住技术工人）

　　当前，我国已经进入全面建设社会主义现代化国家的新时代，加快转变经济发展方式、提高经济发展质量和效益已经成为经济工作最鲜明的主题。在这样的大背景下，对于广大技工院校的学生来说，“工匠精神”已经成为他们学习并追求的目标。那么，技工院校学生如何培养自己的工匠精神？又该如何培养自己才能成为一名工匠呢？本期大视野特别邀请江苏省劳动模范、江苏省先进制造业人才培养基地——无锡市技师学院主任技师杜志明为我们讲述相关话题。

一、对工匠的理解

　　工匠是个对生产有着执着、对质量有着高度严格要求、在产品中精益求精并以此为荣、对事业拥有一种执着态度、有着一颗强烈事业心、具有良好职业道德、把产品当成生命来对待的人。工匠指拥有高超技术并善于思考和创造的人。所谓“匠人”就是对产品有着细致雕琢的匠心，对产品能反复推敲确认、对产品进行反复试验和不断创新，并最终为产品注入新鲜血液而使其具有生命力。“工匠”精神源于工匠们对自己产品精益求精的精神追求，这种精神是对产品精益求精、精心制作、反复推敲论证、不断创新完善、不断精益求精、把产品打造得更加完美无瑕的精神力量。

二、如何培养工匠精神？

　　作为一名技工院校的学生，不管是在校还是毕业后进入企业和学校，我们都应该树立良好的职业价值观，培养自身的工匠精神。具体来讲：一是树立“我可以，做到”的人生信条。二是树立“我要做到我能做到”的工作态度。

三、技工院校要培养什么学生？

　　杜志明：“技工院校学生首先要具备较高知识水平和较强实践能力，这些都应成为他们所要追求的职业素养，即要具有工匠精神，对产品高标准、高要求。”技工院校学生的学习不能单纯为学习，他们更应该注重培养学生独立思考的能力。要使学生对技术的理解更加深刻；要使学生有强烈的责任感和使命感；还要使学生能与他人进行交流和合作，让学生学会尊重他人和社会；更要使学生能够主动探索学习知识、掌握技能的途径和方法；同时学生要具备良好的道德修养、良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观。技工院校学生必须是身心健康高素质、适应未来工作需要的劳动者，而不能有身体上及心理上的缺陷。

四、让学生掌握“工匠精神”的基本内容

　　我国技工院校毕业生的就业形势不容乐观，这对他们提出了更高要求。学生们要想成为一名“技术能手”，不仅要具备一定的专业知识、技能，更要有强烈的责任心和创新意识。同时通过对这些学生进行职业技能方面的培训和指导，能够帮助他们迅速成长为一专多能、技术精湛的复合型人才。因此，要培养学生掌握“工匠精神”中的重要内容，就需要我们老师结合当前“中国制造2025”的实施过程来加以引导和教育。