怎么开展主题班会活动（精彩纷呈的主题班会）

　　主题班会是教师教育学生的一种形式，是为增强学生的集体荣誉感，激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力，培养集体观念与团队精神而进行的教育活动。主题班会是一种以班级为单位，以集体为背景，以活动为形式，以学生为主体的教育活动。在班集体生活中举行各种类型或主题内容的班会。主题班会的类型有：学习型、学习新知识、道德实践、生活体验、拓展训练、竞赛等形式：其中，讨论型的主题班会又有“大家来讨论如何提高自己”这一形式；而研究型的主题班会又有“学习新知识、解决疑难问题”这一形式；而竞赛型的主题班会又有“自我认知”“团队协作”“学习方式”“拓展训练”等形式；而拓展训练主题班会又有“寻找身边同学”“成长的烦恼”“学会生存”“学习和成长”等形式。今天我给大家介绍几种比较常见的形式：以学习小组为单位进行的专题讨论；以班集体为单位开展的系列活动；以班主任为单位安排的专题班会；以学生为主要参与者进行的主题班会。

一、专题讨论

　　要讨论什么问题？如何讨论？对什么问题进行专题讨论？每组各提出一条相关的问题，教师根据小组内各组之间不同的水平来进行分工。一般每期都要分几次集中进行。

二、系列活动

　　系列活动是指从某一个主题出发，有计划地开展各种活动，使之成为整个班级活动中一个重要组成部分。例如班主任为举办一个关于诚信教育的系列活动。主题为“诚信教育”，如：请同学们根据自己的实际情况讨论诚信守则，用自己的行动去证明诚信比物质更有意义。这样，既可以使同学们认识到诚信更深刻、更重要，又使同学们在与人交往中学会如何诚信。又可以使同学们通过实践来体会诚信的价值。

三、专题班会

　　专题班会也是同学们比较经常参加的班会，虽然不像普通的专题班会那样有固定的主题，但老师们还是可以组织专题班会一般安排在周一或周四，这样做很大程度上可以帮助学生了解和掌握所学知识。利用学校开展的活动与一些重要活动来开设一次专题班会是比较常见的，如以班主任为单位布置、组织学生撰写有意义的主题贴、召开主题辩论会等。但要注意专题班可能与其他几种形式相结合时要考虑到两者所具有的共同性。例如：主题班会通常从一个学生或小组经过对学习生活问题等方面进行讨论，进而确定出相关课题和研究方向；专题研讨会：可以由班干部、学生或家庭代表共同组成一个议题分析会，提出该问题背后潜藏的价值和意义，然后组织学生自由展开思考。召开班级全体成员大会或全班大会的时候，可以通过设立问题和小组来商讨解决方案。这样也能使班级气氛更加和谐轻松。