小学语文教师教学日记（语文老师教你用创新角度写日记）

　　同学们，作文中，有没有一个非常常见的现象，即有些学生，平时写得平平淡淡，而一旦写出了自己的见解，往往会“惊为天人”，常常会让人觉得意想不到。那么，这样的作文，到底是写什么呢？日记，其实就是用日记的形式记录自己教学生活过程中所发生的事件或见闻，或是一些思考感悟都在日记中可以体现出来。例如，学生写教学日记时要注意内容是否全面，素材是否丰富齐全，书写的语言尽量简练；可以写上一些记叙文里描写的人物、事件等方面的内容；写作者在思考感悟或者进行了深入思考之后，对相关问题有怎样解决方案。其实，语文老师教你如何创新角度练笔日记，这一点也是很多小学老师都在学来实践。

一、创新作文角度：写教学日记，应该从学生角度出发

　　在我们班上，总有一些学生认为自己就是一名学生，每天的时间安排也没有什么特别的，就是在学校玩玩玩，或者随便做点事情。因此，不管是在课堂上发表说说的意见、还是到图书馆里去看书、或者做些别的事，他们都很少用日记来记录。那么这种现象到底是什么原因造成的呢？这就要从学生的角度来看：一是学生缺乏写作方面的专业知识和技能；二是有太多的事情没有深入思考就写出来了。这种现象，有的同学可能说出自己的看法，可是没想到会受到家长、学校或者老师的质疑。我们教师在进行教学活动时，如果能够做到从学生角度出发的话，就不会有这种现象发生。教师可以引导学生联系生活实际写日记，同时也可以通过让学生自己去发现问题、分析和解决问题来启发他们进一步思考。

二、创新作文形式：创新作文思路

　　俗话说：“好文章不写，烂文章不生”，而写好文章就是要深入挖掘素材。要做到这一点，就需要我们学生自己善于发现生活中不一样的角度、不一样的感受以及不一样的思考习惯。比如在写教学日志时，有的学生，将日记变成了日记文，将作文变成了作文演讲稿；有的学生将教学日记当成一篇记叙文进行记录，而有的学生则将一篇议论文进行写作或者将一篇教学日记进行删减等等。总之一句话，如果你不善于发现生活中的细微之处，再怎么用心也不会有任何收获或创新之处。要想写好作文就要注意这一点。那么在这种情况下如何进行写作呢？

三、创新作文的注意事项：

　　1、细节描写：比如，写“发现”一词时可以这样写：发现一个好东西，要有眼力见；发现了一个好事物，要有耳朵听；发现了一个好事物，要有触类旁通、有独到之处。2、联想分析：要用联想分析来思考：联想就像一双有力的手，把你心中所想写出来。就像一个人想吃冰淇淋，可以把你心中所想写出来；你想喝牛奶喝水，可以把你心中所想写出来；你想去旅行，可以把你心中所想写出来；你想读书看报看电视写东西……你只要想得多了“发现”“思考”就离不开这些联想。3、细节描写：比如：你能够发现一件事情：他（她）把自己带到了一块木板上时。他（她）已经走了很远……这时我们再来观察一下他（她）要走到什么地方；再看看他（她）要跑多远（他）才能走到尽头……这样我们就可以对他（她）提出质疑了：你怎么知道他（她）要过什么地方啊？