教育教学反思案例随笔（教育教学阶段反思）

　　教师在教学中要善于反思，自己在教学过程中有哪些失误，以及这些失误对学生的影响。如果在反思中发现自己的不足之处或其他优点，并且积极改正，那么教师就可以逐渐地完善自我，提高教学水平和业务能力。而教师在反思中要学会反思，不能一昧地追求完美，而是要不断反思、不断实践，不断提高自己教学水平和业务能力。那么在我们工作中出现错误或者不足之处应该怎么做呢？以下案例就对此进行反思。

一、案例分析

　　案例分析：一个班级的学生学习很差，上课时不发言，自习课更是不听课，课堂纪律差，对学习提不起兴趣，甚至有个别学生对学习产生厌倦情绪。为什么会出现这样的情况呢？分析：其实原因很简单，上课没有引起学生足够的重视，学生注意力不集中，课堂效率不高，而课堂纪律不好呢就容易产生厌学情绪。在上数学课时教师和学生都没有注意到这些问题，导致出现该问题。

二、分析原因

　　针对此问题，我对所教的班级作了详细的调查，发现班级学生主要存在两个问题，一是对教材不够熟悉，学生都是自己主动学习，被动接受，对一些知识点会认为困难而放弃学习；二是在学习过程中有马虎，听课时看不清课本上要求解答出结果才开始解题。针对学生这一情况，我做了一些必要的记录，发现学生课堂注意力比较分散，课堂秩序也比较乱，不能严格按照老师要求完成作业，不能认真听讲，所以学生经常会回答问题。同时学生上课还经常开小差与其他同学打架并与同学发生冲突等。

三、反思建议

　　其实这也是我自己在日常教学中，总是会犯的一个错误，因此在平时我们的教学过程中总是会有很多的错误的行为都会被无限的放大，然后对学生的影响是非常大的。所以要想避免这种错误行为发生就要去发现学生在学习过程中存在的一些问题并去改正。如果能够做到这些，那么学生就会更加喜欢上自己以后教他学这些东西时候也就会更容易学习。

四、案例总结

　　反思这几天的课堂，我最大的收获就是提高了自己的能力，从以往在课堂上的生疏到现在的得心应手，有很多问题都得到了解决。现在我会通过教学中的错误记录进行反思，看自己在实践中是不是还有什么不足的地方，然后有针对性地改进和提高。从课堂效果上来讲学生在课堂上对老师的配合度和参与度都有所提高。以前我总是喜欢让学生做什么，让什么事情来做，现在我改变这个观念很多，因为有些事情只有经历才能感受到其中所蕴含的道理。只要自己不断地去尝试一些新鲜事物并尝试着去做一些新的尝试就能发现更多的乐趣和知识！