小学教师业务笔记100篇简短（业务学习笔记）

　　要加强对教育理论的学习，尤其是对教育心理学的学习，要做到“知其然更知其所以然”。只有这样，才能达到对教育的深刻理解。另外，还需要对教育过程中学生们提出的问题及时进行深入的研究，从而找到教育的切入点，找到真正引起学生们兴趣和思考的点，达到“知其所以然”。所以在教师从事教育教学活动中要想做好教师工作，就必须时刻进行教学反思，掌握教学规律，进而改进教学方法，提高教学质量。为了进一步提高教师工作中思考、研究、创新、实践能力水平，从而提高教育教学质量、实现教育教学效果与理论研究效果结合起来，必须在教师日常教学工作中进行理论研究和实践创新。本文所讨论的主要问题包括:1.怎样在教育教学活动中进行理论研究？

(1)有目的、有计划地进行教学反思。

　　教学反思是教师不断反思、分析和发展教学过程中所积累的经验，对已有的教育教学理论作出总结，并把它们应用于自己的教学实践，不断提高自己的教学水平，从而更好地指导教育工作。实践证明，进行教育教学反思，必须选择一个适当的时机，以备各种条件下的各种需求。有计划地回顾自己教学生涯中所从事教学活动的过程中存在的问题、原因和影响；及时发现影响教学活动正常开展的关键因素（如：环境、教育对象等）和关键因素（如：知识素养、能力水平等）上发生偏差时出现的各种状况（如：学生个体差异等);及时发现自己教育教学活动中所出现的教学问题（如：学生缺乏个性特征等);及时纠正自己教育教学活动中存在和产生的各种不良倾向（如：教师不尊重学生、教师教育方法陈旧性不够等）。所以在实际教学工作中教师必须以备各种情况下所需为导向进行教学反思。

(2)选择一个教育教学课题，进行深入研究。

　　选择教育教学课题时，首先要考虑其是否具有现实意义。比如，能否解决当前新课改问题，能不能真正解决学生目前存在的问题，能否使学生获得全面发展等。其次，要选择教育教学课题内容时注意其是否能解决当前新课改问题。新课改主要解决以下问题：一是如何使课堂教学更具新意；二是如何让学生更加主动地参与课堂教学；三是如何提高课堂教学质量；四是如何实现学校和社会共同发展；五是如何培养学生们良好的学习习惯；六是如何在学生中形成尊重知识创新思维意识和学习能力；七是怎样培养学生良好生活、学习习惯以及培养学生良好人际关系等问题；八是如何促进学生良好行为习惯养成、思维能力提高及文化素养提高等。教师要以自己的专业特长和个人品质作为选择课题时的参考因素，并深入分析自己专业特点来选择课题。

(3)注重对教育学、心理学理论的学习，不断地更新自己的教育理论。

　　教育是一门复杂且有无限生机的科学，它既是一个科学的学科，又是一个高度综合性的科学。因此，教育心理学，教育学，学心理学，心理与行为学，都是研究教育学与心理学的重要组成部分。要想获得教育心理学研究的丰富知识，除了自身努力之外，还需要多学习教育心理学先进知识以及多阅读教育学、心理学相关著作和书籍。只有不断地向教育理论学习，不断地更新自己的教育理论，才能提高自己的理论水平与科研能力。在教育过程中要注意向其他教育工作者学习教育心理学知识，并把它运用到教育教学中去。